近20年高考诗歌鉴赏题选
巡山小妖精
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2021年01月19日 07:04
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cheerful-神话故事有
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近
20
年高考题选（文学鉴赏）
1
、阅读下面文天祥的《 念奴娇》
，完成（
1
）─（
2
）题（
1990
年全 国高考试题）
水天空阔，恨东风、不借世间英物。蜀鸟吴花残照里，忽见荒城颓壁！铜雀春情 ，金人秋泪，
（甲）
！堂堂
剑气，斗牛空以奇杰。
那信江海余生， 南行万里，属扁舟齐发。正为鸥盟留醉眼，
（乙）
。睨柱吞嬴，回旗走懿，千古冲冠发。伴人无寐，秦淮应是孤月。
（
1
）
(
甲)(
乙
)
两处的文句依次是（
1
分）
A.
此恨谁雪
细看涛生云灭
B.
此恨凭谁雪
看涛生云灭
C.
此恨谁雪
看涛生云灭
D.
此恨凭谁雪
细看涛生云灭
答案：
D
（
2
）
.
词中的
睨柱吞嬴
，指的是（
1
分）
A.
唐睢在秦廷胁迫秦王就范的故事
B.
贾谊奋笔著文批评秦皇嬴政的故事
C.
蔺相如在秦廷怒斥秦王的故事
D.
荆轲行刺嬴政掷匕于柱的故事
答案：
C
。
2
、以下六首绝句分别描写了（
a
）春天、
（
b
）夏天、
（
c
）秋天、
（
d
）冬天四季的景物，分 类正确的一组是
（
1990
年全国高考试题）
①六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。如今好上高楼望，盖尽人间恶路歧。
②失群寒雁声可怜，夜半单飞在月边。无奈人心复有忆，今暝将渠俱不眠。
③黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
④梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
⑤胡鹰掣旋北风回，草尽平原使马开。臂上角弓如却月，当场意气射生来。
⑥一树寒梅白玉条，迥临村里傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。
A.a
④
b
③
c
②⑤
d
①⑥
B.a
①
b
③④
c
②
d
⑤⑥
C.a
⑥
b
③④
c
②
d
①⑤
D.a
①④
b
③
c
⑤
d
②⑥
答案：
C
。
3、阅读下面三副对联，回答（
1
）
-
（
2
）题（
1991
年全国高考题）
①风声雨声读书声声声入耳
家事国事天下事事事关心
②墙上芦苇头重脚轻根底浅
山间竹笋嘴尖皮厚腹中空
③座上珠玑昭日月
堂前黼黻焕烟霞
（
1
）
.
上述对联都出自中学课 文，这些课文的作者依次是（
2
分）
A.
邓拓
毛泽东
曹雪芹
B.
邓拓
邓小平
曹禺
C.
吴晗
毛泽东
曹禺
D.
吴晗
邓小平
曹雪芹
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答案：
C
。
（
2
）
.
下面是对作者在文中使用上述对联用意的分析，正确的一项是（
2
分）
A.
①用来指出知识分子要认真读书，更要关心国事；
②用来倡导实事求是的作风；
③用来批判炫耀财富的朱门大族。
B.
①用来赞扬旧社会正直的知识分子；
②用来讽刺徒有虚名的知识分子；
③用来揭露富贵人家的奢华。
C.
①用来说明我国知识分子有着既致力于学问又关心政治的传统；
②用来批评主观主义的作风；
③用来点染官宦人家的富贵气象。
D.
①用来歌颂既重视学问又重视品德修养的人；
②用来挖苦没有真才实学却好大吹大擂的人；
③用来显示高贵门第的权势与财富。
答案：
C
。
4.
对下列古诗句中红字的词语解说错误的一项是（
1993
年全 国高考题）
A.
“故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。
”
“合”
、
“斜”是拟人写法，把绿树、青山写得有人的感情。
B.
“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
”
用“知”
、
“潜”把春雨人格化，写成有知觉、有灵性的东西。
C.
“八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
”
“气蒸”
、
“波撼”是夸张的写法，突出了洞庭湖的雄伟气势。
D .
“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
”
“羌笛何须怨杨柳”用了拟人的手法。
答案：
A
。
5
、对下面这首《菊花》诗分析不确切的一项是（
1994
年全国 高考题）
秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
A.
第一句写丛丛秋菊围着房舍，仿佛是陶渊明的家。
B.
第二句表现了诗人赏菊入迷，留连忘返的情景。
C.
三、四两句由描写转入议论，突出渲染了菊花的高洁气质。
D.
全诗用语平易，没有刻意求工，却含意隽永，极富艺术感染力。
答案：
C
。
6.
对李清照《如梦令》一词分析 的一项是（
1995
年全国高考题）
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。
A.
“不消”表面是指酒意未消，实际指的是消不尽的伤感和烦闷情绪。
B .
“绿肥红瘦”中，
“绿”
“红”分别代替叶和花，
“肥”
“瘦”分 别形容叶的茂盛和花的凋零。
C.
这首词从一般叙述，转入到一问一答，然后是设问和慨叹，层层拓展、深入。
D.
作者采用直抒胸臆的手法，表达对春光留恋和惜别的一种伤感情绪。
答案：
D
。
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7
、阅读下面一首 元曲，完成（
1
）
-
（
2
）题（
1996
年全国高考题）
问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风。 更惊起南阳卧龙，便成名八
阵图中。鼎足三分，一分西蜀，一分江东。
（
1
）
.
对这首元曲文句的解说，错误的一项是（
3
分）
A.
酾酒临江，横槊曹公
，意思是曹操横槊船头，洒酒于江，表示凭吊。
B.
多应借得，赤壁东风
，指孙权赤壁一战借助东风取得了胜利。
C.
便成名八阵图中
，是化用杜甫
名成八阵图
的诗句说明诸葛亮的功绩。
D.
最后一句指明了鼎足而立的三国中的英雄：刘备、孙权及曹操。
答案：
D
。
（
2
）
.
关于这首元曲，分析不恰当的一项是：
A.
作者以设问开卷，分层次地叙述了三国人物的英雄业绩，最后以概述作结，全篇有分有总， 首尾相应。
B.
作者用
惊起
二字生动而又形象地 描绘出诸葛亮从南阳隐居到报效刘备而出仕的这一转变。
C.
作者通过对三国英雄人 物的描绘和比较，表达了自己追慕古贤，意欲建功立业的宏图伟愿。
D.
这首元曲风 格雄健、高昂，大有苏轼《念奴娇
•
赤壁怀古》的遗风，而又没有
人生如梦
的悲伤感
叹。
答案：
7
、阅读下面两首唐诗，完成（
1
）
-
（
2
）题（< br>1997
年全国高考题）
望洞庭
刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
题君山
[
注
]
雍陶
烟波不动影沉沉，碧色全无翠色深。
疑是水仙梳洗处，一螺青黛镜中心。
[
注
]
君山：在湖南省洞庭湖中。
（
1
）
.
对这两首诗的字句的解说，不恰当的一项是（
3
分）
A.
刘诗中
两相和
的
和
用字工稳 ，
形象地勾画出秋夜中洞庭湖水和明月清光辉映成趣、
水天一色的融和画
面。
B.
刘诗中
潭面无风
句和雍诗中
烟波不动
句，
都贴切地描绘了月光下湖面平风浪静、
山影凝重、
朦胧而又静谧的景象。
C.
雍诗中
碧
是湖色，
翠
是山色，
因为是凝视君山映在湖中的倒影，
所以给人感觉湖水的 颜色没有君山倒
影的颜色浓重。
D.
雍诗中
水仙
指水中仙女，即娥皇和女英。她们是古代传说中尧的女儿、舜的妃子，死后化作湘水神，
遨游于 洞庭之上。
答案：
B
。
（
2
）
.
关于这两首诗，分析不恰当的一项是
(3
分
)
A.
刘 诗选择了月夜摇望的角度，通过极富想象力的描写，将洞庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上。
B.
雍诗从君山的倒影起笔，点出了湖山的色彩，继之又将神话传说融于景物描写之中，使山的秀美形 神两
谐地呈现在我们眼前。
C.
两首诗都巧妙地以
螺
作比，但一首将皓月银辉下的山比成银盘中的青螺，一首将倒映湖中的山比成仙
女青黛色的 螺髻。
D.
两首诗都将洞庭的山水景物描写得高旷超俗，使人读后油然生出范仲淹《 岳阳楼记》中那种
心旷神怡，
宠辱偕忘
的感觉。
答案：
D
。
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8
、阅 读下面一首唐诗，完成（
1
）－（
2
）题。
（
1998年全国高考题）
题
李
凝
幽
居
贾岛
闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。
过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。
（
1
）
、对这首诗中语句的解说，不恰当的一项是
（）
A
、
“题李凝幽居”中“题”字的意思是“写”
，< br>“幽居”的意思是僻静的居处。
B
、
“闲居”句中“少邻并”的意思是说李凝自小就有邻居紧挨着作伴。
< br>C
、
“僧敲”句中的“敲”
，传说也曾想作“推”
，
“推敲” 一词即来源于此。
D
、
“幽期”句中的“幽期”指归隐的约定，
“ 不负言”表示不违背诺言。
答案：
B
（
2
）
、对这首诗的赏析，不恰当的一项是
（）
A
、第一联用简洁的语言勾画出了李凝居处的环境，并暗示出他隐者的身份。
B
、
“僧敲月下门”句以响衬静，与名句“鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。
C
、中间两联重在叙事和写景，首尾两联都明确写出了作者对隐逸生活的向往。
D
、全诗所写之事虽然不大，感情亦无跌宕，但由于注重炼字，故读来回味无穷。
答案：
C
．
9
、阅读下面一首唐诗，完成（< br>1
）—（
2
）题。
（
1999
年全国高考题）
漫成一首
杜甫
江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。
沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨刺鸣。
（
1
）
．对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）
A
．首句从水中月影写起，描写了江上月夜宁静的美景，与“江清月近人”这句诗异曲同工。
B
．第三句写白鹭屈曲着身子，恬静地夜宿在月照下的沙滩上，意境安谧、和平。
< br>C
．二、四两句分写了江风吹打桅灯、大鱼跃出水面的“动”
，与一、三两句的“静”对 比鲜明。
D
．全诗通过写夜泊时的所见所闻，透露出诗人对平静、安宁生活的向往。
答案：
C
。
（
2
）
．这首诗的四句分别 写了月、灯、鹭、鱼四景，四景又组成了一个统一的意境。下列四首诗中与这种
写法相同的一首是（）< br>
A
．白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
B
．门径俯清溪，茅檐古木齐。红尘飘不到，时有水禽啼。
C
．迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
D
．千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
答案：
C
。
10
．对下面这首诗的赏析，不恰 当的一项是（
1999
年全国高考题）
我爱这土地
艾青
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
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———然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
1938
年
11
月
17
日
A
． 诗人未用“珠圆玉润”之类词语而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、
悲酸 和执著的爱。
B
．关于“土地”
“河流”
“风”
“黎明” 的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明
的向往和希冀。
C
．
“然后我死了，／连羽毛也腐烂在土地里面。
”这两句诗形象而充分地表达了诗人对 土地的眷恋，而且
隐含献身之意。
D
．
“为什么我的眼里常含泪水 ？／因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”
，指喻体“鸟”而
不是指诗人自己。< br>
答案：
D
11
．对下面这首唐诗的赏析
,不恰当的一项是（
2000
年北京春季高考题）
蝉
虞世南
垂绥饮清露
,
流响出疏桐。
居高声自远
,
非是藉秋风。
[
注< br>]
垂绥
,
指蝉。蝉的头部有伸出的触须
,
形状好像下垂的冠缨 。
A
．首句写蝉的形状与食性
,
含有象征意义。古代常以“冠缨” 指代贵宦
,
诗人将“贵”与“
清”统一在“垂
绥饮清露”的形象中。
B
．次句写蝉声之远传。< br>“流响”状蝉声长鸣不已
,
悦耳动听。一个“出”字
,
使人感受到蝉场 的响度与力度。
C
．三四句蕴含深意
,
表明立身品格高洁的人,
不需要某种外在的凭藉
,
自能声名远播
,
表达出对高尚品格的热
情赞美。
D
．这首诗
,
事
,
景
,
情
,
议融为一体
,
显示出诗人寓情 于景的艺术才能。
答案：
D
。
12
．对下面这首诗的赏析
,
不恰当的一项是（
2000
年北京春季高考题）
雷
杜运燮
随着陆陆续续的闪电警告
:
他们来了
!
阵阵风都传播着到来的确讯
:
他们来了
!
每一叶片每一枝条都遥指着
:
他们来了
!
每双眼睛在渴望
,
每张嘴在颤动
:
他们来了
!
越过一张又一张被撕掉的树叶标语
,
他们来了
!
越过一个又一个监狱的铁窗
,
他们来了
!
越过一条又一条报纸上的捏造消息
,
他们来了
!
越过一堆又一堆难忘的血泪
,
他们来了
!
为着撕人心肺的被窒息的呻吟声
,
他们来了
!
为着惨绝人寰的最底层的挣扎声
,
他们来了
!
为着回响在无数街道和炕头的怒吼声
,
他们来了
!
那就是冲破冰冻严寒的春雷欢呼声
:
他们来了
!
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1948
年于新加坡
A
．诗歌第 二节从“山雨欲来风满楼”的自然图景转向
40
年代中国社会的政治黑暗
,
•
以
四个“越过”表明
“雷”来势的不可阻挡。
B
．诗歌第三节重在表现“雷”滚滚而至的目的
,
并把“雷”从实写升格为一种消灭压迫和剥削 的解放的象
征。
C
．最后一句中“冲破冰冻严寒”几个字
,
意在承接诗歌第一节春雷到来之前自然界的种种征兆和反应。
D
．以“随着”“越过”
“为着”起始的三节诗
,
既隐含“雷”到来时由远及近的动态
,
又逐步揭示了“雷”作
为人民解放象征的寓意。
答案：
C
13
．对下面这首宋诗的赏析，不恰当的一项是（
2000
年全国高考题）
约
客
赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
A
．前两句写出了时令特色和地方气息，从侧面透露出诗人在静候友人来访时的感受。
B
．第三句点题，以“夜半”说明诗人在久久等待，但约客未至，却只听到阵阵的雨声、蛙声。
C
．第四句描写了“闲敲棋子”这一细节，生动地表现出诗人此时闲适恬淡的心情。
D
．全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韵味。
答案：
C
。本题考查的是初步鉴赏文学作品的能力。
。赵师秀（？——
1219
）
，南宋诗人。字紫芝，号灵秀。
永嘉（今浙江温州）人。著有《赵 师秀集》二卷。本题
A
、
B
、
D
三项对赵师秀《约客》一诗 的赏析都是恰
当的。
“黄梅”
“雨”
“池塘”
“蛙声”
，< br>写出了江南梅雨季节的夏夜之景，
诗人在这样的雨夜约了友人来下棋，
但友人尚未出现， 他只得静静等候。因此
A
的赏析是恰当的。第三句“有约不来过夜半”
，用“有约”点
出了诗人曾“约客”采访，
“过夜半”说明了等待时间之久，本来期待的是约客的叩门声，但听 到的却只是
一阵阵的雨声和蛙声，比照之下更显示出作者焦躁的心情。可见
B
项的赏析 也是恰当的。全诗通过对撩人
思绪的环境及“闲敲棋子”这一细节动作的渲染，既写了诗人雨夜候客来访 的情景，也写出了约客未至的
一种怅惘的心情，
可谓形神兼备。
所以
D
项的赏析也是恰当的。
C
项中，
“闲敲棋子”
确是一个细节的描写，
但我们仔细体味一下，约客久候不到，灯蕊很长，诗人百无聊赖之际，下意识地将黑白棋子在棋盘上轻轻
敲打，而笃笃的敲棋声又将灯花都震落了。这种貌似闲逸，其实反映出诗人内心十分焦躁。由此可知，
C
项的赏析是不恰当的。本题的选项应是
C
。
14、阅读下面这首诗，完成（
1
）－（
2
）题。
（
200 0
年全国高考题）
金黄的稻束
（郑敏）
金黄的稻束站在
割过的秋天的田里，
我想起无数个疲倦的母亲，
黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸，
收获日的满月在
高耸的树巅上，
暮色里，远山
围着我们的心边，
没有一个雕像能比这更静默。
肩荷着那伟大的疲倦，你们
在这伸向远远的一片
秋天的田里低首沉思，
静默。静默。历史也不过是
▃
▄
▅
▆
▇
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照亮人生
▃
▄
▅
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