《平行四边形的面积》教学反思
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2021年01月19日 07:08
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《平行四边形的面积》教学反思
在这一环节学生说想出了很多做梯形的方法，有的想 用拼，有的
想用画，有的想用折……，对于学生的这些“意外”的想法我在课上
没有很好加以引 导利用。课后，我想，如果让学生脱离开老师事先准
备好的这些材料，让他们自己动脑想一想，他们是不 是会想出更好的
办法来呢
?
平行四边形的面积这一课的教学反思怎么写好呢
?
下面是由为大
家带来的关于《平行四边形的面积》教学反思，希望能够帮到您
!
《平行四边形的面积》教学反思一
小学数学关于几何知识的安排，是按由易到难的顺 序进行的。本
册教材承担着让学生学会平行四边形、
三角形、
梯形面积计算的任务。< br>平行四边形面积的计算，是在学生已经掌握并能灵活运用长方形面积
计算公式，理解平行四边形特 征的基础上，进行教学的。本节课主要
让学生初步运用转化的方法推导出平行四边形面积公式，把平行四 边
形转化成为长方形，并分析长方形面积与平行四边形面积的关系，再
从长方形的面积计算公式 推出平行四边形的面积计算公式，然后通过
实例验证，使学生理解平行四边形面积计算公式的推导过程， 在理解
的基础上掌握公式。同时也有利于学生知道推导方法，为三角形、梯
形的面积公式推导做 准备。
本课关键是平行四边形与长方形的等积转化问题的理解，通过
“剪、移、拼” 找出平行四边形底和高与长方形长和宽的关系，及面