古典诗词中的写景手法
余年寄山水
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2021年01月19日 07:17
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古典诗词中的写景手法
古典诗词中的写景手法
一、
诗词中常见的写景手法
二、
1
、四个结合
:< br>动静结合
(
以动衬静、以动写静、以静写动
)
、虚实结合、正
侧结合、点面结合、
三、
2
、三个角度
:
观察 的角度
,
远近高低俯仰
;
感知的角度
,
视觉、听觉、嗅觉、
味觉、触觉或通感
;
描绘的角度
,
绘形绘声绘色绘势。
四、
3
、四种技法
:
白描、工笔、渲染、列锦
(
名词意象叠加
)
。
五、
4
、六种修辞
:
比喻、拟人、夸张、对比、衬托
(
正衬或烘托、反衬
)
、双关
等修辞手法。
1
、比喻、拟人、夸张、借代等修辞手法。
2
、
衬托(
正衬、
反衬
)
、
对比、
烘托
(
即正 衬
)
、
色彩渲染、
绘形绘色、
名词列锦
(
意
象叠加
)
、白描等的表现手法。
3
、动静结合
(
以动衬静、以动写静、以静写动
)
、正侧结合、虚实结合、点面结
合、远近结合。< br>
【注意】“写景手法”与抒情方式
(
直接与间接两大类
,
又 分很多的手法
)
不能混
淆。“写景手法”就是写景的方法。抒情方式就是指抒情的方法 。
二、示例
1
、正与侧的结合
景物描写可以 从正面入手
,
直接描写景物的特点
,
使人一目了然
;
也可以 不从正面
景物入手
,
而就是从与其有关的侧面景物写起
,
来揭示该事 物的特点
,
同时还能提
供给读者丰富的想象空间。
两种方法结合运用
,
可以使景物的特点
,
更加鲜明更加
突出。
如白居易《杨 柳枝词》:“一树春风千万枝
,
嫩于黄金软于丝。永丰西角荒园里
,
尽日无人 属阿谁？”
第一、二句运用正面描写的手法
,
描写了春天柳树的娇美形态。 这样美好的一株
垂柳
,
照理应当受到人们的赞赏
,
为人珍爱
;
但诗人的第三第四句却笔锋一转侧写
,
写的就是它荒凉冷落的处境。诗于第三句才交 代垂柳生长之地
,
有意给人以突兀
之感
,
在诗意转折处加重特写,
强调垂柳之不得其地。“西角”为背阳阴寒之
地,“荒园”为无人所到之处
,< br>生长在这样的场所
,
垂柳再好
,
又有谁来一顾呢？
只好终日寂 寞了。
反过来说
,
那些不如此柳的
,
因为生得其地
,
却备受称赞
,
为人爱
惜。
诗人对垂柳表达了深深的惋惜。
这里的孤 寂落寞
,
同前两句所写的动人风姿
,
正好形成鲜明的对比
;
而对比越就是鲜明
,
越就是突出了感叹的强烈。
古典诗词中的写景手法
王昌龄的
《从军行》
“大漠风尘日色昏,
红旗半卷出辕门。
前军夜战洮河北
,
已报
生擒吐谷浑”,第二 句侧面描写战况
,
通过写风势很大
,
卷起红旗便于急行军来写
战争的 惨烈。
再如刘禹锡的
《石头城》
“山围故国周遭在
,
潮打 空城寂寞回。
淮水东边旧时月
,
夜深还过女墙来”,题为“石头城”,明显就是写“石 头城”,但诗歌不从石头城
入手
,
却从石头城周围景物——山、潮水、月——入手,
写出了石头城这一“故
国”的没落与荒凉。
2
、动与静的结合
在中国古代诗歌里
,
诗人们为了创设意 境
,
特别注意动态描写
,
动静结合就是常用
的一种写景手法。在这种 手法的运用中
,
诗人往往独出心裁,“每着一字”,而使
“境界全出”。比如像贾岛《 题李凝幽居》的“鸟宿池边树
,
僧敲月下门”的
“推”“敲”选用
,
王安石《泊船瓜洲》的“春风又绿江南岸”的“绿”字的形
容词用作使动动词
,
都就是 动态描写的一些典范
,
在动词的使用上作了不少文章。
但作为动静结合的写景方式,
往往就是在一种意境里描写动态与静态
,
并且往往
就是以静为主
,
以动衬静的方式
,
形成意境与形象的与谐统一。因此
,
动静结合 的
写景手法
,
往往与衬托又不可截然分开。
如王维的《山居秋暝》 “空山新雨后
,
天气晚来秋。明月松间照
,
清泉石上流。竹
喧归浣女
,
莲动下渔舟。随意春芳歇
,
王孙自可留”,诗人王维不愧描写山水的高手
,
动静结合就是其主要写景手法之一。诗人在描绘的景物中
,
静中有动
,
以动衬
静
,
动静结合
,
构成动人的意境。第二联 写物,“明月松间照,”就是静景
,
就是所
见
,
写的就是月光透过松 枝洒遍大地
;
而“清泉石上流”,就是动景
,
就是所闻
,
动
静融为一体
,
构成一副清幽可爱的风景画。
第三联就是诗人用“竹喧”烘托山 静
,
就是所闻
,
用“莲动”衬托水幽
,
就是所见
,
见闻交错,“喧”“幽”互衬
,
颇具艺
术感染力。
3
、声与色的结合
(
绘形绘色
)
古诗写景常涉及 到声音与颜色
,
这就是诗人利用感官多角度写景
,
让读者如临其
境< br>,
收到了很高的艺术效果。
如杜甫
《绝句》
“两个黄鹂鸣翠 柳
,
一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪
,
门泊东吴
万里船” ,上联就是一组对仗句。
草堂周围多柳
,
新绿的柳枝上有成对黄鹂在欢唱
,< br>一派愉悦景象
,
有声有色
,
构成了新鲜而优美的意境。“翠”就是新绿 ,“翠柳”
就是初春物候
,
柳枝刚抽嫩芽。“两个黄鹂鸣翠柳”,鸟儿成双成对
,
呈现一片生
机
,
具有喜庆的意味。次句写蓝天上的白鹭在自由飞翔。这种 长腿鸟飞起来姿态
优美
,
自然成行。
晴空万里
,
一碧如洗< br>,
白鹭在“青天”映衬下
,
色彩极其鲜明。
两
句中一连用了“ 黄”、“翠”、“白”、“青”四种鲜明的颜色
,
织成一幅绚丽
的图景
;首句还有声音的描写
,
传达出无比欢快的感情
4
、虚与实的结合
古典诗词中的写景手法
“虚”与“实 ”就是两个极大的概念
,
具体点说就就是无形与有形、
抽象与具体
,
想象回忆与现实。如“愁”就是虚的
,
因为它就是无形的、抽象的
,
而“一江 春
水”、“舴艋舟”、“春草萋萋”“杨柳岸晓风残月”就是实的
,
古诗词常借助具体、可感的事物来抒发某种感情寄托某种情怀
,
或借助想象或回忆来写现实的
境 遇与况味。
同学们在鉴赏时要注意诗中哪就是实、
哪就是虚。
以及诗人着意要
表现的就是实还就是虚。
弄清了这几点才能准确把握它们的关系。
实景就是诗人
描写的 现实客观景物
,
虚景就是诗人通过联想或想像而虚拟的景物
,
虚实结合更能表达出一种浓溢的情思。
如高适《塞上听吹笛》“雪净胡天牧马还
,
月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落
,
风吹一夜满天山”,诗中一二句实写景
,
描写的内容就是胡天北地
,
冰雪消融
,
牧
马的季节到了。
傍 晚
,
战士赶着马群归来
,
天空洒下明月的清辉。
在如此苍茫而又清澄的夜景里
,
不知哪座戍楼里吹起了羌笛
,
那就是熟悉的
《梅 花落》
曲调啊！
三
四句虚写景
,
将“梅花落”拆用
,
仿佛风吹的不就是笛声而就是落梅的花片
,
它们
四处飘散
,
一夜之 间与色与香洒满天山。此诗抒写战士们由听曲而想到故乡的梅
花
(
胡地没有梅花
),
想到梅花之落
,
写出了她们的浓浓的思乡情。
5
、点与面的结合
万事万物都就是彼此相互联系的
,
不就 是孤立存在的
,
描写的景物也一样
,
它们总
就是与周围的景物有着千 丝万缕的联系。
因此
,
诗人在写景状物时
,
不就是孤立地
静 止地写主体物
,
还写主体物周围的联系物
,
点面结合
,
烘云 托月
,
使主体形象更
丰满
,
更有特色。
如柳宗元 的
《江雪》
“千山鸟飞绝
,
万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁
,独钓寒江雪”中就
运用了点面结合的方式。“蓑笠翁”在画面上显得比较小
,
但处 在非常显眼的位
置
,
就是诗的中心,“孤舟蓑笠翁”属于点的描绘
;
前两句“千山鸟飞绝
,
万径人
踪灭”属于面的铺陈
,
诗句从“鸟飞绝 ”、到“人踪灭”写尽了人物处境的苦寒
与孤寂
,
并在“山”“径”前冠之以数量词“ 千”“万”,对突出人物坚忍不拔、
卓然而立的品格起。可以称之为点面结合。指出一点
,隐括全面
6
、远与近的结合
瞧同一景物
,
观察者所处的方位不同
,
角度不同
,
俯视
,
仰视
,
远眺
,
近瞧
,
视觉形象
会呈现千姿百态
,
变化万千。
从不同角度描写
,
会使读者对所描写的景物产生更加
全面的认识< br>,
获得更完美的感受。
如杜牧的
《山行》
“远上寒山石径斜
,
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚
,
霜叶红
于二月花”, 头两句描绘了秋山远景。
第一句描写了秋山高远的景象
,
表现了诗人
勇于攀登 的精神。第二句描写了秋山中的一个特定场景
,
在白云浮动的天空下有
几户人家隐约可 见。后两句描绘了秋山近景。“霜叶红于二月花”一句
,
生机勃
勃
,
鲜艳夺目
,
清新刚劲
,
形象鲜明
,
给人一种秋光胜似春光的 美感。
7
、白描手法