人教版六年级上册语文期末复习课文内容汇总
余年寄山水
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2021年01月19日 07:54
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玉树临风-水的手抄报
人教版六年级上期末重点课文复习提纲
1
《山中访友》
啊，老桥，你如一位德高望重的老人。德高望重：道德高尚，名望很大。
作者把“老 桥”比喻为“一位德高望重的老人”
，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻
为大众服 务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
本句用拟人化的手法，形象生动地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。
你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首
小诗 ，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！
本句是个排比句，同时又用拟人手法，把“我”和山
里
“朋友”之间的那种深厚情谊表达了出来。采用第二人称，读来倍感亲切、热情。
3
《草虫的村落》
文体：散文
内容中心：
作者以奇异的想 象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，
从中
反映了作者对大自然、对 小生物的喜爱之情。
5
《詹天佑》
内容中心：重点记叙了詹天佑一生中突出 的成就——主持修筑第一条完全由我国的工
程技术人员设计、施工的铁路干线，为读者勾勒出了一位杰出 的爱国工程师的高大形象。
课文是从三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程：
（勘测线路）
、
（开凿隧道）
、
（设计
“
人
”< br>字形线路）
。
詹天佑开凿居庸关和八达岭两条隧道采用的什么不同方法。居庸关隧道：
采用从两端同时向中间凿进的办法。
八
达岭隧道：采用中部凿井法。 八达岭、居庸关和人字形线路画图。
火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。
这 是一句设问句。詹天佑顺着山势，创造性地设计了一条“人”字形线路，采用两个火车头一推一
拉的办法 ，
解决了火车爬陡坡的重大难题。
这是他对铁路建设作出的杰出贡献，
也是他卓越的创 造
才能的体现。课文中心句“詹天佑是我们杰出的爱国工程师。
”
6
《怀念母亲》
季羡林
课文以回忆的形式，
介 绍了作者对两位母亲──一位是亲生母亲，
一位是祖国母亲
“同样崇高的敬
意和同样真 挚的爱慕”
，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。
9
《穷人》
作者
：俄国
列夫·托尔斯泰
主要作品：
《童年》
《战争与和平》
、
《复活》
主要内容课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，
桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孩子的故事，
赞扬了桑娜和
渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
11
《唯一的听众》
内容中心：本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私 的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能
够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，
赞 扬了老教授爱护、
鼓励年轻人成才的美德，
表
达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、 感激之情。
13
《只有一个地球》
文体：
说明文
※地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
句中将 地球比作“母亲”
“摇篮”
，
说明了地球是人类及万物生存繁衍的地方，阐明了地球与 人类及
万物生存的密切联系。比喻的运用使句子在表达上通俗易懂又生动形象，读起来极富感染力。
15
《这片土地是神圣的》
作者：
西雅图
文体：演讲稿
从结构上说，这篇文章属于总分总的结构。分述 部分第
4
～
8
自然段表达了西雅图酋长对白人的
强烈要求，如果把土 地转让了，
希望白人能牢记这片土地是神圣的。这部分又分别从善待河水、
善
待空气、 善待动物三个层面来写。课文大量运用拟人、比喻等表达手法
17
《少年闰土》
作者：鲁迅
文体：小说
本文选自鲁迅短篇小说《故乡》
。课文通过“我”的 回
忆，刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村少年──闰土的形象。反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。
我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东 西──便是现在也没有知道──只是无端地觉得状如小
狗而很凶猛
。
两个破折号是起补 充说明的作用。
“无端”一词是“没有理由，没有根据”的意思。
※他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。
这是“我”抒发感想的句子 。
“他们”指“我”往常的朋友。
“院子里高墙上的四角的天空”指“我”