新北师大版三年级语文下册《用几句话写出自己观察到的事物》优质课教案_4
温柔似野鬼°
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2021年01月19日 08:21
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溜冰-雅俗共赏造句
用几句话写出自己观察到的事物
教学目标：
1
、抓住事物特点，展开想象，说出自己观察到的事物。
2
、按照一定的顺序用几句话写出自己观察到的事物。
教学重点
抓住事物特点，展开想象，说出自己观察到的事物。
教学难点
按照一定的顺序用几句话写出自己观察到的事物。
教学准备
：课件
教学流程：
一
、导入，初步认知
师出示图片：看，这是公园的一角。你们觉得这里怎么样？（很美）
想不想把它画下 来？那咱们今天就把它画下来吧！
不过，
要怎样才能把它画
得漂亮呢？我们先来听听古 代画家文与可画画的故事。师播放故事录音。
北宋画家文与可，
他画的竹子远近闻名 ，
每天总有不少人登门求画。
文与可
画竹的妙诀在哪里呢？原来，
他在自己家 的房前屋后种上各种各样的竹子，
无论
春夏秋冬，
阴晴风雨，
他经常去竹林观 察竹子的生长变化情况，
琢磨竹枝的长短
粗细，叶子的形态、颜色。每当有新的感受就回到书房 ，铺纸研墨，把心中的印
象画在纸上。日积月累，竹子在不同季节、不同天气、不同时辰的形象都深深地
印在他的心中，
只要凝神提笔，
在画纸前一站，
平日观察到的各种形态的竹子 立
刻浮现在眼前。所以每次画竹，他都显得非常从容自信，画出的竹子，无不逼真
传神。当人们 夸奖他的画时，他总是谦虚地说：
“我只是把心中琢磨成熟的竹子
画下来罢了。”
< br>你听明白了吗？要想画好画，应该怎么样做呢？（仔细地观察）
（你听得很
专注）
是的，这个故事，就叫“胸有成竹”。要想把美丽的风景画到纸上，咱先得
把它看在眼里， 记到心里，然后当我们挥笔的时候，就“胸有成竹”了。画画是
这样的，
用自己的语言描绘一幅 画也是一样的。
为了把这美丽的风景用自己的语
言描绘下来，咱们先来把它看在眼里怎么样？< br>
二、观察蓝天白云、燕子，认知方法
1
、那咱快来看看，这幅图上有哪些景物呢？
（天空、云朵、大树、燕子、草地、蝴蝶）
2
、我们先从高处看，你看到的天空是怎样的？（蓝色的）
这是天空的颜色。板书：
颜色
你能用别的表示天空很蓝的词语来说说吗？
（蓝蓝、蔚蓝、碧蓝、湛蓝、瓦蓝、湛蓝 湛蓝、瓦蓝瓦蓝，碧空如洗、一碧
如洗，晴空万里……）
（师出示词语，齐读。）看 看，咱们说天空的蓝，可以用二字词，可以用四
字词，还可以用叠词。原来呀，描述一个事物的特点，可 以用好多好多不同的词
语来表达呢！你会了吗？
那天空除了蓝，
还有什么特 点呢？
（很高、
很大）
这是指天空的样子
（板书：
样子、大小）
那我们还可以说怎样的天空？（高高的、广阔的、辽阔的、高远的、一望无
际的，无穷无 尽的，一眼望不到边的
……
）
孩子们积累的词语可真多！（师出示描写天空的词语，生齐读）
这么高这么蓝的天空中飘着云朵，那云朵是什么颜色呢？（白色）
还可以说什么样的 云朵？（白白的、洁白的、雪白的、盈白盈白的、纯白的、洁
白似雪的
……
）
你观察到了云朵的样子吗？想一想，
像什么？
（像一颗爱心、
像软 软的棉花糖、
像轻飘飘的棉花…）（板书：像什么）
师出示描写云朵的词语。
你能把刚才我们观察到的天空、云朵连起来说一句话吗？（ 你描绘得很具体，
你的语言很丰富，多么美的画面）
孩子们今天真能干！从你们嘴里 说出来的蓝天白云可生动呢！真像一幅幅
优美的画呢！你们把最美的风景看进了自己的眼里心里，又用自 己的语言描绘
出了最美的画！
有信心用自己的语言再来描绘一幅画吗？
< br>3
、那，咱来描绘小燕子吧！我们可以说怎样的燕子？（黑色的、漆黑的、黑乎
乎的、全 身黑黑的、乌黑发亮的、又黑又亮的）像穿着一件什么呢？（穿着一件
黑色外套、穿着一件黑色礼服……
）
燕子在做什么呢？（飞翔）
这是燕子的动作
(
板书：
动作
)
怎样飞翔？
(
自由自在地、
欢快地 、
无忧无虑地、
)
（唱歌、报春）这是燕子发出的声音。（板书：声音）怎样唱歌？
你能把刚才说的燕子的颜色、外形、动作、声音连起来说一句通顺的话吗？
(
你表达的非常具体，学会选用咱们积累的词语了。能把燕子的声音加上吗？
)
所以，观察事物的时候，我们不仅要观察他们的颜色、样子，还要想象他们
的动作、 发出的声音。用这样的方法来描绘景物，就会生动、具体。别人听我们
说话，就会像亲眼看见了你描绘的 那幅画一样。
三、实践方法
1
、回顾刚才的观察说话步骤，小结学法。
景物
特点（颜色、样子、大小……）
想象
(
像什么？动作？
声音？
)
蓝天
白云
燕子
大树
草地
花朵
蝴蝶
瓦蓝、辽阔
洁白似雪
乌黑发亮、自由自在地飞翔
像香喷喷的棉花糖
快乐地唱歌
刚才，有的小糊涂可能没听清。你看，（指板书或屏幕）我们在观察事物的
时候，可以观察他们 的哪些特点呢？颜色、大小、样子等，可以试着用许多不
同的词语来说它们的特点，还可以展开自己的想 象，想像什么呢？它们像什么，
想像它们的心情怎样。如果你的想像跟别人不一样，就更棒了！最后选自 己喜
欢的词语，用自己的语言来把看到的景物说生动说优美。你学会了吗？
2
、孩子们，图上还有很多美的景物我们没有用语言来描绘：大树、草地、花朵、
蝴蝶。
现在，
请按照刚才老师教的方法，
照着黑板板书的提示在小组内说说这些