苏教版小学三年级两位数乘两位数教案设计
温柔似野鬼°
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2021年01月19日 08:44
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苏教版小学三年级第一单元
两位数乘两位数
第二课时
课题：两位数乘两位数（不进位）的笔算
教学目标：
1.
经历探究两位数乘两位数（不进位）的笔算方法
的 过程，
会笔算两位数乘两位数，
会用交换乘数位置的
方法验算乘法。
2.
在探究算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增
强自主探 究的意识。
教学重点：掌握两位数乘两位数（不进位）的笔算方法。
教学难点：运用两位数乘两位数的笔算解决一些简单的实际问
题。
教学准备：课件
教学过程：
一、谈话引入
1.
口算。
7×
8+3=
6×
6+4=
5×
9+7=
2.
用竖式计算。
23×
3=
21×
2=
32×
4=
指名板演，其余学生独立完成，指名说一说笔算过程。
2.
创设情境，导入新课。
在生活中有很多事情需要我们用数学 方法去思考、解决，例如
生活中的购物问题里就存在着很多的数学知识。
二、探究新知
1.
教学例
3
。
（
1
）出示教材第
3
页例
3
主题图。
提出问题：从图中你获得了哪些信息？
（
12
箱迷你南瓜，每箱
24
个）
追问：根据这些信息你能提出哪些问题？
（一共多少个？）
（
2
）估算。
提问：谁能估算一下大约需要多少个？你是怎样
估算的？
指名学生说出自己的估算方法。
学生回答预设：
方法 一：把
24
看成
20,20×
12=240
（个）
方法二：把
24
看成
25,12
看成
10,25 ×
10=250
（个）
方法三：把
24
看成< br>20,12
看成
10,20×
10=200
（个）
（
3
）合作探究，解决问题。
明确问题：有什么办法能证明估算的结果接近正确答案？
学生独立思考，尝试解决，教师适时指导有困难的学生。
组织小组交流。
小组派代表汇报，其他小组做补充。
学生汇报时，教师有选择地板书学生的计算方法，并请学生说
说列式的理由。
方法一：
6
个
2
箱是
12
箱，每箱24
个，先算
2
箱是
48
个，再
算
6
个
48
是
288
个。
列式：
24×
2=48
（个）
48×
6=288
（个）
方法二：将
12
箱拆分成
2
箱和
10
箱，每箱
24
个，先算
2
箱，
2
乘
24
得
48
个，再算
10
箱，
10
乘
24
是
240
个，相加是
288
个。
（ 重点理解方法二）
列式：
2×
24=48
（
个）
10×
24=240
（
个）
48+240=288
（
个）
……