小学三年级数学《两位数乘法》教案
余年寄山水
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2021年01月19日 08:56
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小学三年级数学《两位数乘法》教案
【导语】乘法（
multi plication
），是指将相同的数加起来的快捷方式。其运算结果称为积，
x
是 乘号。从哲学角度解析，乘法是加法的量变导致的质变结果。以下是
wo
整理的小学
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【篇一】小学三年级数学《两位数乘法》教案
教学内容：
义务教育课程标准实验教科书（北师大版）三年级下册
P29-30
。
教学目标：
1
、结合
“
整理书
”
的问题情境，探索两位数乘两位数（不进位）的乘法，经历估算与
交流算法多样化的过程。
2
、会进行两位数乘两位数的乘法计算，并能解决一些简单的实际问题。
教学重、难点：
探索两位数乘两位数（不进位）的乘法，会进行两位数乘两位数的乘法计算。
教学过程：
一、情境感知、导入新课
师：同学们，你们知道吗？淘气他们学校的图书馆又来了一批新书，图书管理员准 备
将这些新书放在新买来的书架上，瞧，这就是新买来的书架！（师出示情境图）
师：你能从图中获得什么信息？
师：图上向我们提出了哪些问题？（师板书问题）
二、教学两位数乘两位数（不进位）
1
、列式
师：小女孩提出的这个问题你能解决吗？应 该怎样列式？（师板书：
18×
11=
）
2
、估算
师：小男孩也问了我们一个问题：
200
本书放得下吗？你能用估算的方法先估一估吗？
生估算
反馈：你觉得放得下吗？谁来说说你估算的结果？你是怎么估算的？
< br>方法
1
：把
11
看成
10
，
18×
10=180
方法
2
：把
18
看成
20
，
20×
11=220
方法
3
：把
18
看成
20
，
11
看成
10
，20×
10=200
独立计算
师：这个书架到底能放得下
200
本书吗？请同学们算一算。
3
、交流算法
师：谁来说说你算出来的结果？（
198
）
大家同意吗？
师：请在
4
人小组里说说你是用什么方法计算出来的？
4
人小组交流
师：谁来说说你是用什么方法计算的
'
？（师展示学生的算法）
方法
1
：
18×
10=180
，
18×
1=18
，
180
＋
18=198
方法
2
：
11×
18
=11×
9×
2
=99×
2
=198
4
、重点介绍列竖式的方法（请列竖式的学生介绍）
师：
18
为什么要和
11
对齐？（数位要对齐）接着你怎么想？（生：
18
先乘
11
个位
上的
1
，得
18
，再 用
18
乘
11
十位上的
1
，得
180
，写 在
18
下面一行，最后将
18
和
180
相加得
19 8
。）
18
乘
11
十位上的
1
，为什么得
180
，而不是
18
呢？
（生：
11
十位上的
1
表示
1
个十，< br>18
乘
10
得
180
）
谁再来说说你是怎么想的？（多请几名生说说列竖式的步骤，理解每一步所表示的含
义。）
三、练习：
1
、试一试
第
1
小题让生用自己喜 欢的方式进行计算，第
2
、
3
小题让生用竖式算法计算，并请
几名学 生上台板演，师巡视指导。
2
、口算
比一比，看谁得第一！生完成后可用开火车的形式进行交流。
3
、计算
先估算，再选择自己喜欢的算法计算，在小组内交流、反馈计算的结果。
4
、解决问题
生独立完成，再全班交流。（提倡算法多样化。）
5
、思考题
生独立思考，再交流、反馈。（生发现的规律若有价值性，应给予充分的鼓励。）
四、总结
师：今天，你有什么收获？你最喜欢解决哪种问题？
【篇二】小学三年级数学《两位数乘法》教案
【教学内容】
人教版小学数学三年级下册，两位数乘两位数不 进位笔算乘法。教科书第
63
页例
1
及
“
做一做
”
【教材分析】
本课是在学习 了笔算多位数乘一位数的基础上进行教学的，本单元的笔算乘法分两个
层次编排。先出现不进位的，突出 乘的顺序及部分积的书写位置，帮助学生理解笔算的算
理。两位数乘两位数的笔算是本单元的教学重点。 因为，学生掌握了两位数乘两位数的计
算方法，不仅可以解决与之有关的实际问题，还为学习多位数四则 混合运算打下基础。而
且，为学生解决生活中遇到的因数是更多位数的乘法问题，奠定了基础。因此在计 算体系
中具有相当重要的地位。
【教学目标】
1
、使学生进一步理解乘法的意义，在弄清用两位数乘两位数算理的基础 上，掌握两
位数乘两位数的笔算方法和书写格式，并能正确地进行计算。
2
、培养学生准确计算的能力。
3
、培养学生书写工整、认真计算的学习习惯及善于思考的。学习品质。
【教学重点】
掌握笔算方法并正确计算。
【教学难点】
解决乘的顺序和第二部分积的书写位置。
【教具准备】课件
两位数乘两位数的笔算乘法
【教学内容】
人教版小学数 学三年级下册，两位数乘两位数不进位笔算乘法。教科书第
63
页例
1
及“
做一做
”
【教学目标】
1
、使学生进一步理解乘法的意义，在弄清用两位数乘两位数算理的基础上，掌握两
位数乘两位数的笔算方法和书写格式，并能正确地进行计算。