怎样分析事件作文指导成果汇总
巡山小妖精
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2021年01月19日 09:00
最佳经验
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阴天快乐-年华易逝
C3
作文训练成果汇报（第一期）
1.
前段时间，常州 大学某宿舍
8
名男生全部考上研究生，其宿舍都戏称为“学霸宿舍”
，但也有人
对此不屑一顾：
“本科双非，考上也没用。
”
亡羊补牢，为时未晚
贾伊柔
常州大学某宿舍
8
名男生全部考研成功，有人对此不屑一顾：
“本科双非，考上
985
也没用。
”
8
名同学全部考研成功，本是其乐融融的氛围却总有不和谐的声音，
“考 上
985
也没用”
，
对考研成功
的同学而言无疑是当头一棒，而我认 为：亡羊补牢，为时未晚。
大四学年，
许多大学生选择毕业后就业、
投身于 实习工作中。
而这几名大学生能在就业浪潮中，
投入考研准备，守住心中的一方宁静，向更高的 目标征战，本就是一种意志的坚定。而在考研的准
备中，学习的困难、时间的紧迫、心理的不适、自我的 怀疑、前进的迷茫……重重困难，阻挡着青
年奔跑的脚步，有人畏难不前，有人半途而废，有人功败垂成 ，而最终考研成功的寥寥无几。这几
位大学生，
冲破重重阻碍，
过五关斩六将，
最终脱颖而出。
他们带着拼搏的汗水与辛酸的泪水归来，
迎接他们的应是鲜花与掌声、鼓励与 赞美，他们受之无愧。
“人恒过，
然后能改。
”人生在世，
谁能保 证不走弯路？谁能保证一路领先、
事事拔尖？即使对待
失误，只要不放任自流、不自欺欺人，而 是迷途知返、亡羊补牢，还可以把握住现在和未来，东山
再起，何况这几名男生，不过是比前面的优秀者 晚到几步。命运不会亏待每一个努力的人，课间背
诵的每一个单词，清晨朗读的每一篇文章，每一个深夜 的认真钻研，终以考研成功作为了回报。
弗洛伊德曾言：
“人生就像一场对弈，一步 失误，全盘皆输。
”人人都抱着“人生如棋”的心态，面
对每一个选择谨小慎微、犹豫不决、畏 手畏脚。生活中总有这样一群人：因每月房贷不敢辞职，日
复一日过着平淡却一眼看得到未来的生活，他 们也想闯一闯，却害怕一旦失误，再弥补已来不及。
世界那么大，何不拼他个你死我活，搏一个无怨无悔 ？青春就得肆意张狂，即使遍体鳞伤、头破血
流又何妨？
李白少时不喜读书，
“铁杵磨成绣花针”令其幡然醒悟；著名化学家格林尼亚教授少时家境优渥、
游手好闲且胸无大志，破 产后才发愤苦读，终研制出格氏试剂，荣获诺奖……人生是场马拉松，不
是走过弯路甚至岔道就丧失了一 切奋起直追的机会。
更何况，
大器晚成者如姜子牙、
苏洵、
齐白石，
哪一个不是后来者居上？
昔者陶公有言：
“悟已往之不谏，知来者之可追。
”曲突徙薪，防患未然；亡羊补牢，为时未晚。
没有做到未雨绸缪，那就雨来撑伞。
2.
今年
6
月，
义乌工商学院创业学院推荐一名挂科
7
门的 大学生为浙江省优秀毕业生，
只因这个学
生创业成功了。该校规定，学生可以用创业的业绩，来 申请某些课程免修、免听甚至免考。有人表
示不理解：
“难道读这么多年书只是为了创业？”< br>也有人表示：
“每个人追求不同，学历已经拼不过
别人，难道还不允许学生用自己的方式 获取成功？”
育才有方，励才有道
张笑寒
师者，教书 育人，使学子德才兼备，才能桃李满天下；校者，滋兰九畹，树蕙百亩，方可谓地
灵人杰之杏坛。
浙江学子
7
门挂科照样创业成功，
可喜可贺，
却也确实为学校之 尴尬。
学校以其为榜样却不考
虑负面影响，可谓自己打自己耳光，失算之至。
育才有方，学校方可行之弥远。
7
科挂科的优秀创业者，若非天赋了得，就是学校的课程教学
已经失去了其价值。要知道，学生来高校是为了得到更好的发展、更大的提升，孔子的“因材施教”应同样适用于有天赋和没天赋的学生，就像高中，有重点班，有普通班，学有余力者尚可选择学科
竞 赛，获得更高层次的提升，怎么到了高校，就可以高高兴兴地牺牲学业来自谋成才之路？对不层
次的学生 施以不同方式的教学，不再按照课程按部就班地固步自封，有教无类，才能为社会源源不
断地输送新鲜血 液。高校，可得找到蠢材、天才、歪才、怪才不同的培育方式，才能在日新月异的
时代变迁中站住脚。< br>
励才有道，
学校方可行之弥坚。
榜样的力量是无穷的，
每年都会有一 大批奖学金发给优秀学子，
可“优秀毕业生”的奖项却颁给一位
7
科挂科的“创业者”
，
靠天赋取得的成绩真的值得人学习吗？如此
榜样，是不是想激励学生可以不专心学业 而投身于创业？要知道，创业从来不容易，有多少学生会
撞得头破血流，
最后不仅创业没建树， 学业也荒废。榜样不应是偏才、怪才，
聪明人不会拿比尔·盖
茨为榜样，更多的倡导学习勤奋、 刻苦、踏实肯干的人俞敏洪。校方只有完善人才评价机制，才能
起到正面激励作用，才能培育出更茁壮的 秧苗。
说到底，作为一个理念成熟、育才有道的学府，最重要的是要从学子本身的情况出发， 面向大
多数，兼顾特殊者，既不以偏概全，又不能只求标新立异，使教有道、学有得。
当前我国教育改革和发展的总方针是优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量，
这五方面 要齐头并进、互为因果。不能说我们是“创业学院”
，
只要能创业就一切
OK
，别忘了，
“优秀
毕业生”应该是学院的优秀学子，其能优秀应该主要是因为到了你们学院才变 成优秀的创业人才，
而不是因为不学习不上课才获得了创业成功。对于社会创业大军来说，
“不 管黑猫白猫，抓住老鼠就
是好猫”
，
还勉强适用，但对于学院应该是“不管黑猫白猫， 学会抓住老鼠才是好猫”
。
育才要有方，励才须有道，这样的学校才会行之弥远，行之弥坚。
3.
国科 大选修《科幻文学与影视创作系列讲座》课程的学生收到了成绩公告，公告中对
22
名违反期末作业作业“原创文学作品，不得抄袭”规则的同学直接记为
0
分，并特别注明“此分不 改”
。
育才应以严待之
段朝钧
才者，德之资 也；德者，才之帅也。育人，养其德，培其才。严以待之，令其德胜其才，方可
造福一方、福泽后世。< br>
不久前，国科大
22
名学生因违背期末作业不得抄袭的规定而被直接记为零分 ，且校方态度坚
决：此分不改。我为之大声叫好！
我也曾想过：零分，这种处理是否 过于严格？但想到学校这次对他们网开一面，他们怎么会记
住诚信、遵规守纪、严守承诺按协议办事的重 要性？等到来日走向社会，还有谁会对他们网开一面
呢？还是严些好，给他们当头棒喝，以后知道有些底 线不能越是好事。
当前，中国教育是“玩命的中学，快乐的大学”
，
高校“ 严进宽出”成了常态，一定程度上，致使很
多学生上大学后，自制力下降，为了不影响毕业，很多老师对 学生的违纪行为都是睁一只眼闭一只
眼，并不严肃处理，这无疑助长了歪风邪气。如此恶性循环，难怪许 多人在大学放飞自我，对自身
的要求越来越低，离“人才”二字越来越远。因此，国科大这次的重拳出击 ，对抄袭者说不就显得难
能可贵。
自古严师出高徒，育才之道，当以严待之。虽说师 傅领进门，修行在个人，但有谁的成绩是散
养出来的？宁波濂良好的儒学功底怎离得开未尝稍降辞色有先 达？孟子崇高的学识品德怎离得开
三迁其家、严格教子的孟母？岳飞高超的武艺兵法怎离得开恩师的严格 教诲、岳母的刺字其背？
严以待之，
是为了提高其品行，
使其德才兼备。< br>有才无德，
是比无才无德之人危害更大的小人。
南宋大书法家蔡京、明代文学家严嵩、清 代政治家和绅，哪一个不是高才能的大祸害？学校存在的
目的，就是培养有理想、有道德、有文化、有纪 律的四有人才，这四个方面，缺一不可。
有人也许会说，严格不是严苛，严格的目的是为了更好的培育英才，而不是为了束缚和压制甚