二年级作文指导思路
温柔似野鬼°
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2021年01月19日 09:19
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二年级如何指导小学生写作文
【论文摘要】：小学生作文是小学阶段的一 项大工程，也是一项大难题。指导学
生写好作文的方法有：
引导学生多读书，
积累作文 素材，
教会学生写作文的基本
方法，教会学生修改作文。总之，要激发学生写作的热情，让学生 热爱写作。
【关键词】：读书、积累、写作方法、修改
作文是学生的一个大难题，是小学
阶段的一项大工程。很多学生不会写作文，面对作文无从下手，写 不好作文。那
么，如何指导学生写好作文呢？
从多年的教学实践中，总结出了如下方法：
第一、引导学生多读书，积累
作文素材。
读书破万卷，下笔如有神。要想把 作文写好，必须多看书。从书中
学生可以学习别人的遣词造句，
学习别人的文章风格，
还可以给作文提供足够的
素材。
怎样引导学生多读书呢？首先要激发学生读书的兴趣。
教师利用阅读课引
领学生一起去读适合本年龄段的书籍，
让学生选自己喜欢的书籍，
创 造一个读书
的氛围，
让每一个学生都静静地去阅读。
在读书的过程中，
可以让 学生在课堂上
互相介绍自己喜欢的书籍，
激发他们阅读更多的书籍；
可以引导学生开展 读书比
赛，大大激发他们读书的热情；还要搞好家校合作，鼓励家长亲子阅读，鼓励家
长引导孩 子在家里阅读。
只要让学生喜欢上了读书，
他们知识的宝库就能够保持
储存大量的知识 ，
只要持之以恒，
宝库就会越来越丰富，
写作的素材也会越来越
多。只有不停 地、大量地进行阅读，才能使自己的知识宝库更加丰富。有了知识
的宝库，
就能打开思维的大门 ，
源源不断的话就可以写出来了，
不然你憋半天也
只能写出那么几句毫无疑义且重复罗 嗦的话。
只看书，不摘抄，也是不行的。
学生一定要养成积累的好习惯，
读 书过程中遇到的好词好句，
有意义的语句、
感
兴趣的段落都可以抄下来。教师可以选择 一些优美的语句分类让学生抄下来
,
描
写人物的、
描写景物的等，
可 以根据单元作文进行摘抄，
为本单元的作文提供素
材，
让每一位学生都能运用一些优美 的语句。
对于课文中需要背诵的段落，
一定
要会背会写。
还要大量积累古诗词 ，
掌握中华文化的精髓，
为写作提供丰富的素
材。
第二、教会学生写作文的方法。
1
、留心观察生活、把自己的所见、所闻写
下来。
著名教育家叶圣 陶先说过：
“
作文这件事离不开生活，生活充实到什么程
度，才会做什么文字，所以论 到根本，除了不断地想着充实的路走去，再没有可
靠的预备方法。
”
因此，作文是生活 的一部分，是生活的一种方式，让生活进入
作文，学生就有话可说。在鲜活的生活中，倾注了学生的真情 实感，就可以写出
鲜活的作文。另外，教师要积极带领学生从生活中创造素材。在写景物、人物的
文章时，可以让学生先观察、先了解之后再写。比如：写《春天》的作文，可以
组织学生在课下观察春 天的变化，
寻找春天的足迹。
为了有序写作，
教师还可以
带领学生观察校园里 的春天，
让学生发现春天的变化，
在课堂上说一说，
小草的
变化、柳枝的变化 ，他们像什么？学生的观察能力很强，想象很丰富，他们有超
出大人的独特思维，
写出来的文章 一定会别具一格。
作文源于生活，
让作文成为
生活是语文教师义不容辞的责任。
教育学生在平时的生活就要养成细心观察的好
习惯，把作文和生活结合起来，充实生活，写出有思想、 有新意的文章来。
2
、
模仿范文进行习作。
在教学过程 中，我发现喜欢范文、熟悉范文正是学生写作
文的起始，
让学生在作文园地里精心采撷，
把自己喜欢的、
可借鉴的作文编成集
子，变为自己的
作文集
。这个阶段是学生
寻觅珍宝
的过程，也是一个潜移默