三年级数学两位数乘法教案
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2021年01月19日 09:25
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美术字-牵手幸福
三年级下册数学两位数乘两位数教学设计
一、学习目标
（一）学习内容
《义务教育教科书数学》（人教版）三年级下册第
49
页例
2
。
在例
1
的基础上，本课时教学两位数乘两位数（进位）的 笔算乘法。教材先呈现两名同学通过估
算讨论出乘积的大概范围的场景，体现估算的价值。接着给出不完 整的竖式，让学生通过类推自主完
成。最后提出小组讨论的要求，让学生归纳总结出乘数是两位数的乘法 的计算法则。
（二）核心能力
经历自主探索计算方法的过程，在讨论交流中总结出计算法则，进一步培养迁移类推能力、数学
语言表 达能力，提高运算技能。
（三）学习目标
1.
经历自主探索算法的过程，进一步理解两位数乘两位数的笔算方法，会用竖式正 确计算。
2.
在讨论交流的基础上，会用自己的话总结出计算法则，能解决生活中的实际问题。
（四）学习重难点
两位数乘两位数（进位）乘法的计算法则，会正确计算。
（五）实施资源
《两位数乘两位数（进位）》名师教学课件
二、教学设计
（一）课前设计
估一估：下面各题的结果大约是多少？说一说你估计的方法。
48
×
3768
×
7152
×
7299
×
45
（二）课堂设计
1.
回顾旧知，复习导入
（
1
）课 件出示如下口算题目，前两行让学生直接说得数，第三行能口算则口算，不能口算可以
列竖式计算。
3
×
9
＋
62
×
9< br>＋
75
×
9
＋
6
7
×
7
＋
36
×
8
＋
64
×
7＋
5
32
×
348
×
348
×
7
（
2
）复习两位数乘两位数不进位乘法的笔算：
23
×
32 19
×
11
【设计意图】回顾两位数乘两位数（不进位）的计算方法，为本节课自主探索算法做好准备。
2.
问题探究
（
1
）课件呈现例
2
。
春 风小学有
37
个班，平均每班有
48
人。一顿午餐要为每个人配备一盒酸奶， 一共需要多少盒酸
奶？
引导学生读题，理解题意。板书：
48
×
37
＝
（
2
）估算并交流。请大家先估计一下，大约需要多少盒？
交流估算的结果，并说一说估算的方法，确定积的大概范围。
【设计意图】先让学生通过估算确定出乘积的大概范围，用来判断笔算结果的合理性，培养学 生
借助估算检验的习惯，体会估算的作用和价值。
（
3
）自主探索笔算方法。
我们估算出大约需要
2000
盒，实际是多少盒呢？怎么办？
请同学们试着用竖式算一算。
（
4
）交流笔算的方法。
①对照估算的结果，先判断笔算的结果是在合理范围内。