山东省泰安二模:树、鸟、人和说明性文字构成的漫画作文
巡山小妖精
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2021年01月19日 10:32
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泰安二模:树、鸟、人和说明性文字构成的漫画作文
作文题
、
一只站在树上的鸟儿,从来不害怕树枝断裂,因为它相信的不是树枝,而是翅膀。
要求:结合材料内容和寓意,选好角度,自定立意,自选文体(诗歌除外),自拟
标题;不要套 作,不得抄袭。
审题
限制性
1.
内容限制。
漫画由树、鸟、人三部分和说明性文字构成。审题立意时,考生应
综合画面中的树、
鸟、
人并结合说明性文字进行联想和思考,
脱离画面整体含意
而只抓住画面中 某一个要素进行引申阐发的立意均为跑题立意。
例如:
只抓住漫
画中的树,
写 成
“
只有当自己足够强大时
,
才不怕来自外界的伤害
”
;< br>只抓住人与鸟
的对比,写成
“
认清自己,成就人生
”
等,就是 显然忽略了说明性文字的导向;只
抓住漫画说明中的
“
相信
”
二字, 将文章写成
“
相信自己,永不言弃
”
,则显然忽略
了最重要的要素< br>“
翅膀
”
。这些均是偏离了材料内容和寓意的立意角度。
2.
思维限制。
“
一只站在树上的鸟儿,从来不害怕树枝断裂,因为它相信的 不是
树枝,而是翅膀。
”
文字中说的是鸟,但映射的却是人,考生的思维必须由鸟及< br>人,谈对人生的思考,要谈的是人应该怎么办,而不是鸟。
3.
漫 画往往具有寓言的性质,考生要能够透过直观的画面抽象出社会人生的道
理。
开放性
1.
立意角度是开放的。
鸟之所以不怕树枝断裂,不是凭借 外物,而是依仗自己的
翅膀。
“
鸟的翅膀
”
可以喻指人的实力、能力 、素养等,立意时,可以从多角度来
思考:一是个人层面,如增强个人实力、提升自身素养等;二是从集 体层面,如
某企业提升自主创新能力等;
三是从国家层面,
如发展科技、
重视 创新才能提升
我国在世界上的核心竞争力等。这些都为考生构思写作提供了一定的开放性。
2.
构思和选材是开放的。
基于漫画内容和寓意,考生可进行丰富的联想和 想象,
写作时可以根据写作需要自由选材,援引事例,只要能围绕观点进行论证即可;
行文中可 以自由安排文章结构,自由构思论证思路和选择论证方法。
3.
文体是自由的。
除诗歌外,考生可以写议论文,也可以写记叙文。
解题
1.
本题为漫画作文,综合考查考生的读图能力 、联想想象能力、理性思辨能力和
语言表达能力等。考生在审题立意时,要抓住画面要素、细节、夸张处 和漫画中
的说明性文字等,理清漫画各要素间的关系。
2.
解析 漫画内容要抓好漫画的深层义,即寓意,只有抓住深层义来立意,才能直
达哲学层面,
才能显示 出考生思想的深刻性和思维的思辨性。
画面中的鸟与人形
成对比:鸟不害怕树枝断裂,是因为它 有翅膀,无需依赖外物;而人却惧怕树枝
断裂,是因为他依赖着树枝。通过对比可得出漫画的深层义:外 物是靠不住的,
重要的是强大自身,提升自己的能力和素养。
参考立意
切题立意:
1.
能力为双翼,枝断又何惧?
2.
增强实力,才能无惧险境。
3.
强大自己,摆脱依赖。
4.
丰己羽翼,恃才无恐。
5.
凭己之能,行稳致远。
6.
以己之能,振翅枝头。
偏题立意:
1.
自知莫能忘,后路照四方。
2.
认清自己,成就人生。
(
1
和
2
立 意:
缺乏深度思考,
考生看到人因不具备鸟儿
“
翅膀
”
这一 条件而恐惧,
故归结为人没有认清自己或没有自知之明,
很明显,
考生没有抓住出题人 的命题
意图,不能深层次地理解
“
翅膀
”
的内涵。)
3.
相信自己,永不言弃。
(抓错关键词,考生只抓住漫画说明性文字中的
“
相信
”
二字,却忽略了最重要的
词语
“
翅膀”
。)
4.
只有当自己(代指
“
树
”
)足够强大时,才不怕来自外界的伤害。
(抓错了写作对象,本题应围绕
“
人
”
与
“
鸟
”
来立意,而此考生却把
“
树
”
作为写作
对象。)
范文展示一
凭己之能,行稳致远
高三(
25
)
曹子君
攀 在树枝上的人胆战心惊,唯恐树枝断裂而摔落;站在枝上的鸟儿却怡然自
得,毫无顾虑,这是因为纵然枝 断,它仍可凭翅飞翔。漫画内容发人深思:人担
忧,是因为树枝是其唯一的倚仗;鸟怡然,是因为它有自 己的翅膀可依凭。
(阐
述并分析材料。)
由此观之,倚仗外物之 力非长久之计,依凭自我能力方能行稳致远。
(提出
中心论点。)