四年级借物喻人
玛丽莲梦兔
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2021年01月19日 10:34
最佳经验
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百年好合-小学生手抄报内容
借物喻人
【阅读练习】
桃花心木
乡下老家屋旁，有一块非常大的空地，租给人家种桃花心木的树苗。
桃花心木是一种 特别的树，树形优美，高大而笔直，
从前老家林场种了许多，
已长成几
丈高的一片树林 。所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点儿难以相信自己的眼睛。
种桃花心木苗的是一个个子很高的人，他弯腰种树的时候，感觉就像插秧一样。
树苗 种下以后，
他常来浇水。
奇怪的是，
他来得并没有规律，
有时隔三天，
有时隔五天，
有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。
我住在乡下时，
天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步，
种树苗的人偶尔会来家里喝茶。他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。
我越来越感到奇怪。
更 奇怪的是，
桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。
所以，
他来的时候总会带几株树苗来< br>补种。
我起先以为他太懒，有时隔那么久才给树浇水。
但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？
后来我以为他太忙，
才会做什么事 都不按规律。
但是，
忙人怎么可能做事那么从从容容？
我忍不住问他：到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么无缘无故会枯萎？
如果你每天来浇水，桃花心 木苗应该不会枯萎吧？
①种树的人笑了，他说：
“种树不是种菜或种稻子，种树是百 年的基业，不像青菜几个
星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模（
m
ó
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ú）仿老天
下雨，
老天下雨是算不准的，
它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不
确定中汲水生长，
树苗自然就枯 萎了。
但是，
在不确定中找到水源、
拼命扎
（
zh
á
zh
ā）
根，
长成百年的大树就不成问题了。
”
②种树人语重心长地说：
“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成
依赖 的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而
存活的树苗，遇到 狂风暴雨，也会一吹就倒。
”
③他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样 ，在不确定中生活，能比较经得
起生活的考验，会锻（练
炼）出一颗独立自主的心。 在不确定中，深化了对环境的感受与
情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
④现在，
窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，
是那么优雅 自在，
显示出勃勃生机。
⑤种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
【阅读划横线的段落，回答问题】
1
、联系上下文理解画线句子中带点的词语，说说它们具体指什么。
（
1
）不确定：
（
2
）不确定：
2
、划掉文中不当的字或拼音。
3
、
“在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，
就能学会把很少的养分转化为巨大的
能量，努力生长。
”句中“养分”指
；
1
/
6
“能量”指
。
4
、
“ 不只是树，人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻（练
炼）
出一颗独立自主的心。
”这句话的意思是
。
联系生活实际，我体会到
5
、
第
3
自然段首句是
句，
在段与段之间的作用是
。
6
、
第
2
自然段写种树人介绍
，
第
3
自然段写作者
，
这样借树木的生长来比喻人的成长的表达方法叫
。
7
、
“我”听了种树人的一番话，为什么非常感动？
8
、桃花心木现在是什么样子？种树的人不再来了，它为什么不会枯萎了？
9
、你读了这些文段后，从中悟出来什么道理？
1
．奇怪的是，他来得并没有规律。
2
．老天下雨是算不准的
种树人模仿老天下雨不规律地浇水
（意思对即可）
3
．种树人不按规律浇水的原因
（意思对即可）
4
．种树人看似漫不经心，实则心中有数；看似 懒懒散散，实则从从容容，他是一位非常有
经验的种树人。
（意思对即可）
【什么叫借物喻人】
通过记叙、描写一种物（动物、植物、静物）的特点，来比喻一 个人（或一种人）的某种品
格，从而抒发作者的思想感情。
【借物喻人的特点】
“借物喻人”
是状物记叙文创设意境的常用手法。作者将笔下之物作为某种人或某种精神的
化身，
以象征、
拟人手法着重揭示物的内 在品质。
它借助某一具体物的形象，来表现某种人
的思想感情和精神品质，所状之物与所喻之人 之间有某种类似，使所喻之人的思想感情和
精神品质得到含蓄而形象的表现。
【范文欣赏】
路灯，耐热玻璃制成，形似小鸭梨。
2
/
6
白天，她 高高地、默默地挂在电线上，人们从不注意她；到了夜晚，她“忽”的一下，睁开
了明亮的眼睛，照得大 地如同白昼。大家瞧哇！
a
一条条马路边，一座座大桥上，一个个生
活区的小路旁，到 处都是她的身影。
b
上夜班的叔叔、阿姨从她的身边掠过，放学的师生从
她的身边走过 ，
出去遛弯的爷爷、
奶奶从她的身边路过……工农商学兵，
哪一个不从她的身
边经过呢？
c
她为人们送走了黑暗，消除了危险，带来了方便和安全哪！这不正是日夜守卫在边防线上的子弟兵的写照吗？
d
他们为了人民生活的安宁、幸福，为了祖国的繁荣昌盛，
远离亲人，夜以继日地坚守着祖国的大门。
e
路灯的外表朴实，她的光明照亮了每个人前进的征程。
f
是的， 做人要像她（他）们那样，默默地、无私地、全力以赴地发货自己的光和热，做一
个有益于人民的人。< br>
请问这篇文章借什么喻什么？从哪里可以看出来？
【阅读练习】
梅花
我赞美坚贞的松柏，我赞美勇斗西风 的篱菊，我赞美莲花的傲视污泥，可我更赞美
梅花的傲雪怒放。
在百花凋谢之时，唯有梅花生机勃勃 。迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在凛冽的寒
风中。数九隆冬，地冻天寒，那傲雪而放的梅花，开得那么 鲜丽。股股清香，沁人心脾。那
花白里透红，花瓣润滑透明，像琥铂或碧玉雕成，有点冰清玉洁的雅致。 有的艳如朝霞，有
的白似瑞雪，还有的绿如碧玉。
梅花开有早有迟，
在同一颗梅树上， 可以看到花开的各种形
态。有的含羞待放，粉红的花苞鲜嫩可爱；有的盛开许久，粉红柔嫩的花瓣惹人喜 爱；先前
热热闹闹开过的梅花，如今花瓣已凋谢。
风吹花落，你不用担心花瓣会摔破，梅花不是 娇贵
的花，愈是寒冷，愈是风气雪压，它开得愈精神，愈秀气。
古人有句话说的好：
“宝剑锋从磨砺出 ，梅花香自苦寒来。
”吹拂它的不是轻柔的春
风，而是凛冽的寒风；滋润它的不是清凉甘甜的雨 水，而是寒气逼人的冰雪；照耀它的不是
灿烂的阳光，而是严寒里的一缕残阳。只有具有挑战的生活，< br>才是美好的生活。它是寒意中
傲人的芳香，面对如絮飘舞的白雪，
她笑得更灿烂了。它从 不与百花争夺明媚的春天，
也从
不炫耀自己的美丽，
它有着一副傲骨，
却从不 骄傲自大。
它不仅以清雅俊逸的风度使古今诗
人画家赞美它，
更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻为民族的精华为世人所重。
梅花以它的高
洁、坚强、谦虚的品格，给人立志奋 发的激励。
梅花的色，艳丽而不妖。
梅花的香，清幽而淡雅。
梅花的姿，苍古而清秀。
难道，
这不正是我们的建筑工人么？他 们无论严寒酷暑，
无论刮风下雨，无论天寒地冻，都
在自己的工作岗位上认真的工作着。
我要学习梅花，我要做一个像梅花一样的人。
1
、梅花有什么特点？文章表现出梅花什么精神品格？
2
、建筑工人具有什么样的品质？
3
、本文借（
）来比喻（
）
【病文升格】
1
、被子
3
/
6