语文园地
别妄想泡我
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2021年01月19日 10:40
最佳经验
本文由作者推荐
秋海棠-值此新春佳节
《语文园地》
李肖红
教材
课题
教材分析
冀教版
《语文园地》
单元
课型
新授
一
课时
一
通过本单元的学习，学生习得提高阅读速度的方法。需要持之以恒的训练。
在本课的 教学过程中，我根据题目的特点，降低学习难度，设计较为容易理解的题，帮助
学生完成练习。如，在用 具体情景描述成语的时候，我先让学生们把成语的意思弄明白，
学情分析
然后再用具体情景展现成语的意思。这样的操作会让学生更加易于接受。
1.
学习根据语境理解句子想要表达的意思。学习提高阅读速度的方法。
2.
学习详细地描述成语的方法。
教学目标
3.
积累名言警句。
1.
学习根据语境理解句子想要表达的意思。学习提高阅读速度的方法。
2.
积累名言警句。
学习详细地描述成语的方法。
教学重点
教学难点
1.
学生准备：学生依据教师发布的课前任务，完成课前自学。
2.
教师准备：教师制作课前任务与课上任务，利用优学派智慧课堂
app
完成备课。主要包教学策略
括利用平台资源及其他教学资源筛选、制作教学资料，分类发布给学生。课上推 送检测、
互学任务，课后发布巩固作业。
电子白板、智慧课堂互动学习平台、学生平板。
信息
智
慧
课
堂
环
节
设计意图
技术
听课建议
运用
平板
预习
课前
学生自学
内容
作业
发布
一、情境导入。
同学们，
我们学完了这一单元，
现在，
来到语文
导入
环节
面的营养吧！（板书：语文园地二）
二、自主学习，合作探究。
1.
交流平台。（出示课件
2
）
（板书：速读）
同学们，这一单元，我们有个训练的主题，那就
是：速读。
（给出一篇附问题的短文， 请同学速读。）
对于速读，你有什么收获？请大家交流一下。
课中
生总结、交流。
生
1
：阅读的时候，一定要集中精力。
探究
内容
生
2
：阅读的时候，不能一字一句地读，要尽量
连词成句地读，也不能回读。
生
3
：带着问题可以读得更快。
生
4
：边读边想，这样不仅能读得快，还能收到
很多有用的信息。
生
5
：多练习。我们读文章的时候，有意识地练
习速读，久而久之就能读得又 快又好。
师总结：同学们总结得非常到位，希望我们在今
后的阅读过程中多多练习， 提高阅读的速度和效率。
【设计意
图：设计这
个环节，能
提高学生的
参与度，激
发学生学习
的兴趣，同
时也能提高
学生们的合
作意识。】
园地这个版块。就让我们进入语文园地二，去汲取里
2.
词句段运用。（出示课件
3
）
（
1
）
读下面句子，
快速把握句子所表现的主要内
容。
a
大声朗读书中的句子。
b
思考每句所表达的主要意思。
c
学会概括语句的意思，提高阅读速度。
生总结，交流（出示课件
4
）
第一句表达了廉颇对蔺相如不服气。
第二句主要体现出光的速度快。
第三句主要体现地道多。
师总结：同学们总结得非常好。在阅读的 时候，
我们要善于及时把握句子的主要意思，这样能提高阅
读速度和阅读效率。在今后的阅读中 ，希望我们能用
到这个方法。
（板书：理解句子主要意思）
（
2
）把成语的意思用具体的情景表现出来。
【设计意
图：设置这
个环节，目
的是让学生
在速读的过< br>程中，及时
把握句子的
主要意思，
提高阅读的
速度，从而
提高 阅读效
率。】
（板书：用具体情景描述成语）（出示课件
5
）
师：我们在阅读的过程中，要一边读一边想，在
头脑中重现文中描写的内容。现在， 我们就进行这样
的练习。对于一些重点词语，比如成语，我们要边读
边把成语的内容具体化，这 样更容易理解。
（出示课件
6
）
a
小组活动。读文中给出的例句，看看是怎样体