国家玮老师从三个方面指导考生
温柔似野鬼°
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2021年01月19日 11:04
最佳经验
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国家玮老师从三个方面指导考生，如何写作高分高考作文，希望能对广大考生有所帮助。
以下是解析文字实录：
国家玮：各位同 学大家好，我们今天一起用最快的速度最深度的内容来解析一下
2012
年高考语文真题，特别 是现在我们已经汇集到各个省区的语文题目。
大家先来看一下这次考试 的大概内容，
现在已经得到的内容：
北京：
讲述火车巡逻员老
计的故事，从这个材料里面分析一下，
如何把这个作文题目写得好，
我们要从作文题目内部
找 到规律，我们目的就是能够让来年参加考试的学生从这个里面获得教育。
下面我们开始把这些题目做一个归类，
我从三个维度分别阐释不同命题的作文题目，
迅
速定位你应该写什么，写出和别人不一样的东西来。
第一、思维方式问题
正常人思维有两种思维纬度，
一 种是单向度思维，
一种是多向度思维，
很多学生是第一
种，有的学生说我不需要审题， 迅速地去写，别人用
5
分钟，他用
50
秒就写出来，我曾经
举过这样 一个例子，假如说这样一个题目叫《浓烈与恬淡》，这是海淀区的一个考试，和我
们这次考试真题有很大 关系，很多学生用
50
秒，很多学生说这有什么可写了，我就写浓烈
好了，肯定不跑题 ，我就写恬淡肯定不跑题，我说这样最多得
36
分，你一定是二类中等偏
下的分，因为 你和
80%
人写了一样的东西，所谓单向思维，就是拿到命题之后我们毫不思考
写了一 个没有任何梯度的东西。
因此，
我希望同学们用到多向度思维 ，
用到你们平时学的关联词去重组，
在写一个句子
的时候可以用到并列关系、条件关系 、因果关系、转折关系、递进关系。
《浓烈与恬淡》，最怕学生上来就 单向度思维，我就写浓烈很好，恬淡不错，牛人说这
样不行，
这样写我作文内容太简单了，我试图用并列方式将我的文章架构，
叫
《浓烈和恬淡》
，
多向度思维中的 并列性思维是不建议大家使用的。
浓烈还是恬淡
?
选 择性四额，大家觉得这个题目怪怪的，我们进一步往下说，多向度思
维，并列和选择在考试中不能用的。
下面的条件、转折、
递进是你文章能够好的法宝，比如我现场 就用转折的方式，怎么用
关联性思维把他们俩放到一起写成一句话，
这样你主题就不单薄了，< br>一个人虽然他的生活是
恬淡无比，
无比平凡的，
没有人看到他，
他处在 恬淡之中，但是他仍然在内心中保有对生活
的浓烈的爱。大家想想，学习成绩比较差的人，平时背好了很 多的句子，最后只考得
30
多
分，而真正牛人是构架一个好的东西。
同样一篇文章，
一个是写浓烈与美，
另一个写的是虽然一个人处 在恬淡生活当中，
但是
他仍然内心保有浓烈的爱。
于是我们可以想到各种各样的文学例 子，
比如像史铁生，
没有一
个人不赞扬他，
作为一个残疾人看着熙熙攘攘的人 群，
我想此时史铁生一定生活在恬淡当中，
但是就在恬淡中，
史铁生肯定仰望过天空，
他是第一个听到蝉鸣的人，
冬天的落叶落到鼻尖
的时候，他一定对生活有不同感受。< br>
但是我相信，冬天来了，春天还会远吗
?
史铁生一定体 会到生命大美，他懂得什么叫做
浓烈。
后面文章之所以好的原因，
就是我不断地设置了 多相性思维条件，
当你用这样思维条
件去重新架构一篇文章的时候，你的文章就不单薄，而充满 了内涵。
第二、逆向建构的策略。
< br>这次考试当中出现这样的题目，比方说福建卷是《向×走》，四川卷，
《你是天边一朵
云 彩》，河北：《把握方向》，
40%
题目都是出的，可能一般人看不出这三篇作文题目有什么关联，但是我认为这三个题目用一个方法就能处理好，这叫逆向建构的策略。
你要写出一篇好的作文，
一定要在思维上跟大家不一样，
可是老师问大家，
你的文章怎
么样跟大家不一样
?
我现在会给大家一个非常具体的步骤，是不是 这样写。
首先第一个，这种文章统统有一个特点，它的题干中有动词， 或者有名词，代词，代词
是名词的一种。名词，具体的名词，具体的动词，名词、动词，还有像名词一样 的代词，一
旦在作文题干中出现这样的词，
你就完全可以从这就是作文中的关键词，
从 它们开始往下走，
难道走的意思真正是脚踩在大地上行走的意思吗
?
< br>这次刚刚考过的考试，
写张海迪写过的那篇文章，
还提到梅里雪山，
经常会问大 家某一
个词有什么含义，
任何一个词汇的含义都要从阅读题，
都要从两个角度展开，< br>一个是从它的
本意，一个从它的象征意义。
从阅读的思 维反观，
任何一个动词，
任何一个名词，
除了它本身的意义之外，
还有背后< br>的意义，考生写得差，如果说走，就一定脚在走。牛人会说，这种行走是让人的眼界看到更
多东西 ，所以走到不同地方，还有一种走是用心灵丈量世界的宽度。
所以任何 一个名词有本意和象征意，
所以你在具体操作一篇文章的时候，
诚然这个词在
这篇文章 中有这样的意思，
然而我更想说这样的文章是我最想关注，
所以任何一个词是对名
词的 二次定义。题目叫《走出去，不然能获得全世界吗》，同意吗
?
获得这种看法吗
?他就写
了非常多这种烂俗的意思。
可是牛人写的第一句话 就不一样，老师，走出去，就一定能获得全世界，抓住关键词，
走出去能获得全世界吗
?
我以为理解这个问题的观念是何为全世界，世界有两种，一种世界