课外活动课教案
别妄想泡我
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2021年01月19日 11:24
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本文由作者推荐
-房地产销售年终总结
课题
课外活动：快速跑·游戏
备
课
时间
2013.10.23
1
、知识与能 力：通过引用童话故事（三只小猪），吸引学生的注意力，激发学
生的学习兴趣，提高学生参与活动的积 极性。
2
、过程与方法：以三只小猪的故事为背景，学生分组创编游戏，发展学生 快速
三维
目标
跑能力。
3
、情感、态度、价值 观：通过三只小猪故事的寓意，培养学生良好的生活习惯
和团结协作精神。
教
学
重点
教
学
难点
教
法
学法
快速跑时的两臂的快速协调摆动。
克服学生对快速跑练习的腻烦心理。
情景故事化、形象化、游戏化等。
教学
录音机一台、动物头像、小红花、小垫子、长凳、泡模板。
准备
课时
一课时
安排
主
要
教
学
流
程
一、情景导入
（一）课堂常规。
（二）进行小猪模仿操。（《洗刷刷》音乐伴奏）
目标：
1
、集合要求快、静、齐
。
2
、注意力集中、精神饱满。
3
、愉悦身心，导入课题。
教法：
1
、集合整队；师生用亲切的口吻问好。
2、
教师语言启发引导，
以三只小猪童话故事为背景创设情景导入课题。
（
“同
学们！你们有听过三只小猪的故事吗，这节课就让我们进入三只小猪的故事
1 / 6
里吧？”）
3
、老师做好的动员（教师讲解三只小猪的生活习性 ，并引领学生模仿三只
小猪形态动作。），活跃身心，激发兴趣，调动积极性，为进入新授课做准
备。
4
、教师引领学生模仿打扫卫生（《洗刷刷》音乐伴奏）。
组织：四列横队、散点式。
学法：
1
、体育委员整队，汇报人数。
2
、认真听讲，积极思考，踊跃发言。
3
、认真听老师的讲解，自主进行模仿操练习。
4
、
积极进入角色，创造性地模仿小猪形态动作。
时间：
6
分钟
教学设计思路和点评：
良好的开端是成功的一半，在课的 一开始，我就以亲切的口吻和学生问
好，并融入到学生群体中。同学们！你们有听过三只小猪的故事吗， 这节课
就让我们进入三只小猪的故事吧？设计情景，让学生进入可爱的童话故事世
界。通过故事 熏陶，学生易于创造性的进行模仿练习。
二、展开剧情：
（一）创建房屋；
（二）游戏：赛跑建房。
目标：
1
、培养学生勇于创新，敢于拼搏和团结协作精神。
2
、
通过赛跑建房初步体验快速跑。
教法：
1
、语言引导：“有一天，猪妈妈对三个儿子说，你们都不小了，该自己生
活了，先给 自己建个家吧！”
2
、讲解三只小猪建造的不同房子。
3
、启发学生模仿三只小猪建房练习。
2 / 6
4
、组织学生进行赛跑建房游戏。
5
、对比赛及时进行评断。
组织：四路纵队。如图：
学法：
1
、认真听老师提示。
2
、尝试性模仿建房。
3
、积极参与到建房游戏中。
时间：
6
分钟。
教学设计思路和点评：
随着三只小猪故事情节的推进， 设计三只小猪建房游戏，让学生先体验
慢跑动作，再进行快速跑建房游戏比赛。游戏方法：把学生分成人 数相等的
四组站到端线后，每隔
10
米处放上器材，每组设三个建房点，分别是山脚、
山坡和山顶，学生通过快速跑，运用三中不同器材建造房屋，比一比哪组建
得既快又好，从而进 入课的主题，发展学生快速跑和动手能力。赛后学生能
共同探讨，积极改进动作。
三、剧情高潮：
目标：
1
、穿插三只小猪故事，分解 讲解快速跑动作要领，提高学生快速跑
能力。
2
、培养学生独立思考、团结协作和创新能力。
（一）游戏：让距追逐跑。
教法：
1
、设计情景：《狼来了！》
2
、讲解游戏方法：把 学生分成人数相等的四排两组，一组扮演大灰狼，一
组扮演小猪。
3
、组织学生进行让距追逐跑游戏。
4
、及时总结，（问：怎样能加快跑速？）讲解快速跑动作要领。
5
、调动和启发学生合作探究。
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