-理想年代

2021年1月19日发(作者：卞熊文)
浅析农村小学生课外活动的现状与对策

摘

要

传统的应试教育的观念往往只重视学生的学业成绩以升学考试为目
的，
忽视学生的课外活动情 况，
这一点在农村更为严重。
农村小学生由于缺乏各
类课外活动设施，
没有可 以参加的课外学习班，
所以他们不能充分的利用课外活
动时间。课外活动时间，大部分的小学生 处于自发状态的活动，缺乏组织领导，
大都在伙伴间做游戏，
看电视或者在干家务活等。
有一些小学生也想在课外活动
中学点东西，
但由于年龄太小不知道从何学起，
如何去 学，
因此也只能处于停滞
状态。
农村小学生也有自己的兴趣和爱好，
但是由于 条件的限制使他们参加课外
活动的积极性慢慢的被抹杀掉。
对小学生课外活动现状的分析，有助于采取合适
的措施来减少农村小学生与城市小学生的差距。

关键词

农村小学生；课外活动；现状；对策


Analyses The Current Situation of Rural Primary School
Extracurricular Activities And Countermeasures
Abstract


The
traditional
exam-oriented
education
concept,
often
only
pay
attention to students' academic performance in entrance exam for the purpose, Ignore
the
student's
extracurricular
activity,
it
is
more
serious
in
the
countryside.

Among
rural
pupils
in
various
activities
due
to
lack
of
facilities,

No
can
participate
in
extracurricular
classes,
so
they
can't
fully
use
of
extracurricular
activities
time.

Extracurricular activity time, Most of the pupils in a spontaneous State of activity, the
lack
of
organization
and
leadership,
Mostly
among
partners
in
the
game,
watching
television or doing household chores, etc.

There are some students in extracurricular
activities,
also
want
to
learn
something,
But
as
he
was
too
young
to
know
how
to
learn,
So
only
at
a
standstill.
Primary
school
students
in
rural
areas
also
have
their
own interests and hobbies, But due to the enthusiasm of the constraints that prevent
them from participating in extracurricular activities slowly being killed off.

Analyzing
the
current
situation
of
rural
primary
school
extra-curricular
activities,
help
to
take
appropriate
measures
to
reduce
rural
primary
school
students
and
the
gap
of
urban
pupils.

Keywords


rural
primary
school
students
；
extracurricular
activities
；
present
situation
；
countermeasures


前

言

在提倡小学生全面发展的今天，
丰富的课外活动 对于小学生来说显得更为重
要。
通过丰富的课外活动能提高小学生的组织能力以及合作意识、< br>探索精神和创
造的才能。
作为学校教育中的组织者应该有一个健全的教育系统。
但是现在农村
小学生在课外活动方面有很多欠缺在开展课外活动只是流于形式，
忽视了要培养< br>全面发展的现代化新人。
虽然现在提倡的是素质教育但是由于应试教育的影响和
条件的限 制，
小学生的全面发展一直没能真正意义上的得以实现。
有相关研究表
明合理健康的课 外活动可以促进青少年的健康成长，
为培养全面发展型人才打下
基础。
总的来说课外活 动可以有效地促进农村小学生的健康成长。
从目前情况来
看，
农村地区由于经济相对落 后小学生由于课外活动场所的限制和活动设施的缺
乏，导致他们的活动类型比较单一。此外
,< br>由于家庭、学校、社会三个方面对农
村小学生课外活动的关注度和配合情况与城市小学生有着相当 大的差距，
所以对
农村小学生课外活动的现状进行分析和研究已迫在眉睫。
此类研究将 有助于减少
农村小学生和城市小学生的差距，使农村小学生的课外活动变得有声有色。

一、农村小学生课外活动的现状及问题

（一）活动资源匮乏，活动类型单一

现在有些农村的小学课外活动场地有限，
相关调查中清水县农村的操场大多
数是
200
米的跑道，而且凹凸不平，有的甚至连
200
米的跑道都没有，只有两个篮球场而已，
一个班的学生共用一个篮球，
十几个学生共用一个乒乓球桌，
在< br>加上器材的陈旧和短缺不能让学生对体育的认识提高。
学校体育设施得不到补充，
破损器 材不能及时维修，给学校体育教学等课外体育活动留下严重的事故隐患，
也导致一些农村小学出现伤害事 故。
[1]
更不用说阅览室演播厅等其他的硬件设施，
农村小学中大部分的学生没有很 好家庭条件，
他们没有好的经济基础，
不能去上
课外辅导班，
不能像城区的孩 子那样有好的硬件设施。
他们冬天没有暖气，
夏天
没有空调。
有时候学校仅有 的一些样本和器材学生也是不能使用的。
很大一部分
学生都没有任何活动的设施，
现在 有相当一部分农村小学面临这样的状况。
在这
样匮乏的资源下也相应的出现了一系列的问题。< br>
（二）学校对课外活动的淡漠

学校为了提高教学成绩，
以升学考试 为唯一向导，
结果导致老师为了提高教
学成绩，
只能加大作业量。
学生为了完 成作业就要占用很大一部分的课外活动时
间，
使学生的课外负担过重。
由于对教学成绩 的要求老师的教学压力增大，
致使
他们没有精力去组织课外活动，
所谓的课外活动形同 虚设。
在农村小学生的课程
表里也只有语文数学外语，
这三门课程安排。
其他 的非考试课程几乎没有。
对于
学生而言，
分数就是天。
只要分数考得高便可以 在班级中得到老师的表扬，
所以
考取高分便成了学生唯一的目标。思想道德，身体素质，都无关 紧要。于是最终
导致提高应试能力成了教育的中心任务。

（三）家长观念落后

家庭是学生的第一课堂，
小学生的模仿能力有非常强，
家长的娱乐休闲行为
很容易被小学生复制。
导致小学生也染上一些不良嗜好。
在广大农村家长对于孩
子的课外活动情况并不重视，
家长教育观念的落后，
对于孩子只 要学习好就可以
了，
家长并不关注孩子的心理状况，
导致有很多学生在小学时就在心理 上存在一
定的问题，对以后的发展埋下了隐患。

（四）小学生经常出入网吧

像网吧这种场所本来应该禁止少年儿童进入的，
但是平时也有不少未成年的
学生在里面 打电子游戏。
这对农村小学生的学习成长极为不利。
处在未成年阶段
的小学生，他们缺 乏辨别是非的能力，网上各种信息充斥着小学生的上网过程。
根据我的观察发现：
小学生下午四 点多放学之后，
有一部分进入网吧玩网络游戏，
或者三五成群在校外玩耍，
有的甚至在 某些隐蔽的地方玩一些具有赌博性质的小
游戏，
老师布置的作业放在一边置之不理。
社 会上一些列不良因素的存在都对小
学生的健康成长埋下了很大的隐患。

（五）小学生对课外活动的认识存在偏差

在调查中我发现大多数学生都认为自己的课 余生活没有意思，
他们认为课余
生活没有多么重要的作用，
有时候老师在课余生活中布 置过多的作业，
这往往会
引起学生的厌恶情绪。
小学生也不可能对自己的课余生活有十 分合理的规划和利
用。致使小学生对课余生活的认识也存在一定的偏见。

二、成因

（一）经费投入有限，安全隐患突出

有对农村小学生参 加课外活动的调查发现有
40.94%
的学生参加的是球类活
动，
33.56 %
的学生参加的是兴趣小组，
19.46%
的学生是自习，
3.36%
的学生睡觉，
2.68%
的学生什么也不干。
[2]
小学生中，二年级学生 完成家庭作业时间超过
45
分
钟的占
85.6%
，三、四年级学生完 成家庭作业时间超过
1
小时的占
70.6%
，五、
六年级学生完成家 庭作业时间超过
1.5
小时的占
19.1%
。
[3]

由调查结果不难看出，
目前农村小学生课外活动时间主要是完成家庭作业与
进行一些类 型比较单一的课外活动，
结果导致学生对文化的汲取只能放到了影视
作品上。但是据相关研究发 现：当儿童一周内看电视的时间控制在
10
个小时之
内时，
对他们的学习没有 不利的影响，
甚至会有正面的帮助；
当超出这个时间限
制，学生的学习成绩就开始下降 。研究还发现
,
过度看电视对女孩子及高智商学
生的负面影响最大。
[4]< br>
造成上述情况的原因主要是因为在广大的农村地区由于收入水平低经济相
对落后，资金短缺，
虽然国家在近些年对于农村教育的投入有了很大的提高，
有
的地区还提 供了免费的午餐，
但是相对城镇来说还是少。
没有更多的资金去投入
到农村小学生的课 外活动设施上，
导致农村小学体育设备陈旧，
运动场地环境恶
劣。
农村小学多 半没有良好的运动场地，
运动缺乏安全保障。
学校也不敢轻易的
组织学生进行大规模的 课外活动，因为一旦出现问题，学校要承担很大的责任。
现在本来经济条件就不好的农村小学一旦学生出 现安全问题，
学校难以承担相应
的责任，
所以出不得差错。
近年来一些学校发 生的安全事故在媒体的放大下，
使
各个学校都有畏惧的心理。
学校为了将事故发生的概 率降低，
学校多一事不如少
一事。他们都尽量减少学生课外活动。

（二）应试教育观念深入导致学校对课外活动的淡漠

中国目前仍处在社会主义初阶段 ，
高等教育资源有限。
应试教育成了选拔人
才的标准，
不会因为家庭的差距而 在受教育的机会上产生明显的差别。
导致了很
多人学习的目的为了拥有更好的高等教育资源。< br>看似公平的手段却存在着一些隐

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