高中生课外活动方案设计
巡山小妖精
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2021年01月19日 11:40
最佳经验
本文由作者推荐
-芒种养生
课外活动既是学生学习生活的重要组成部分，也是学校培养人才的重要载体之
一。以下是小编为 大家搜集整理提供到的高中生课外活动方案设计，希望对您
有所帮助。欢迎阅读参考学习！
高中生课外活动方案设计
1
一、活动背景
当今高中学生的学习生活是整个学习生涯中最忙 碌的时期，学生每天都或
多或少地生活在紧张的氛围中，学习压力大，精神一直在疲惫的过程中延续。< br>为了解决这个问题，各个学校、老师和学生采取了不同的解决方法，但都忽略
了如何在课余时间让 学生不仅解决上述问题，而且能让学生得到有意义的锻炼
并且提高学生自身的综合素质这个着眼点。为此 ，我深入的思考了这个问题，
并且试着解决这个问题。
而且《 国家的中长期教育规划纲要》要求高中要在教育教学中培养学生科
学意识和科学思维，为大学输送具有钻 研精神和实践能力强的学生，为国家培
养具有科学创新精神的人才。根据纲要的要求，我结合自己的思考 ，
决定
利用
国家每年都举办的
“
青少年科技创新大赛
”这个机会来尝试解决这个问题。于是
制定了《高中生利用课余时间开展科技创新活动方案》，指导学 生利用课余时
间开展科技创新活动。
二、活动目标
当前国家的竞争主要是科学技术和科技人才的竞争，一个国家和民族在世
界上有没有发展潜力主要是看有没有科技创新人才引领世界科学技术的发展。
而这都需要我们教育工作者 想尽一切
办法
为社会和国家培养具有科技创新意识
的人才，这就需要我们教育工作者在 中学教育中开展科学普及教育和科技创新
教育。所以通过这次活动要达到以下目标：
1
、通过这次活动要缓解学生紧张的学习压力状况和焦躁情绪，并且让学生
在活动中学会合理安排利用课余时间来培养良好的生活习惯和提高自身综合素
质。
2
、通过这次活动要让学生了解世界科学动态和科学技术对人们生活产生的
重大影响，借此激发他们对科学技术的热爱和兴趣。
3
、通过 这次活动要培养学生的科学创新精神和科学创新研究方法，养成关
注身边问题，体验科技创新过程的良好 习惯，形成正确的科技创新意识和价值
观。
4
、通过这次活动要培养学生动手操作能力和积极思索解决问题的能力。
三、活动条件
此次活动参与同学为本校高二年级学 生，大约有
30
多人，但主要是以高二
(18)
学生为主
;
鼓励老师全部参与，但主要是陈铁汉、郑光满、朱同发、王林、
张水利等老师。在老师的指导下学生有目 的、有计划地利用课余时间有针对性
的开展科技创新活动。同时我们发动学生根据实际情况、科学合理的 利用身边
已有条件创造性的开展活动，这些条件或要求都为此次活动顺利的进行创造了
条件。< br>
四、活动内容
1
、具 体开展活动前，以宣传介绍科技发展动态、科学技术对人们的影响和
青少年科技创新成果为主。宣传介绍 内容如下：
(1)
举办
“
科技发展史
”
、
“
钱学森之问
”
等为主题的知识讲座。
(2)
播放
“
北京航空航天大学招生宣传片
”
和
“
神舟飞船升空发射场景
”
等影
片。
(3)
开班会为同学有选择的介绍历届参加
“
青少年科技创新大赛
”
的研究成果
和过程。
2
、实践阶段
(1)
发现问题阶段：这个阶段要求学生要仔细观察了解生活，注意身边 的问
题，并且提出问题。如高二
(18)
班王艳城同学就发现扑通圆规不能画椭圆，于
是就改进了学习用具
“
圆规
”
，制成了
“
椭圆、圆 两用圆规
”
。
(2)
具体实施阶段：首先、 我组织学生把第一阶段发现的问题整理后，利用
课余时间积极思索如何解决问题并提出自己的想法并惠及 整理，然后找出最佳
方法在根据学生自己的兴趣、特长予以分工解决问题。如高二
(18)班马世杰同
学就选择了化学类《水蒸气凝华过程》。其次、让学生在课余时间积极搜寻可
用 材料或购买要用的材料，完成实物制作的准备工作。像马世杰同学就在化学
老师郑光满老师的帮助下准备 好了所需物品。再次、让同学根据自己所选择的
项目制定科技创新方案并设计图纸等资料。如高二
(18)
班魏璇璇同学就对《移
动式液体转移器》写出了设计构思和画出了设计图纸。
3
、综合分析：
通过这次 活动，对学生利用课余时间开展科技创新研究的项目所写的文字
材料和所画的图纸进行汇总、整理和分析 ，找出不足之处进行改进。
五、活动重点、难点、创新点
1
、活动重点：解决生活中发现的问题，完成图纸设计和实物构思、制作 更
美观实用。
2
、活动难点：
(1)
因学生身处学校，且家庭大多在农村，材料的准备就较困难。
(2)
因参与学生全是农村学生，第一次接触科技创新，所以在辅导学生 写文
字材料和设计图纸制作实物较难。
(3)
因开展 此次科技创新活动是在课余时间，所以如何合理利用时间开展科
技创新活动而不影响学习也是一个难点。
3
、活动创新点：合理利用学生课余时间辅导学生制作实物参 加科技创新比
赛并培养学生科技创新意识。
六、活动过程
第一阶段：宣传介绍阶段
根据学生实际情况，决定采取以下几条措施来宣传介绍：
< br>1
、课任教师在上课时有意识的穿插一些科学技术知识、典故来培养学生对
科学的兴趣，
这主要由物理、化学、生物等理科老师完成。
2
、举办各种各样的科技创新讲座让学生了解科学技术动态。如我们办了科
技发展史
“
钱学森之问
”
等讲座培养学生对科学技术的热爱。
3
、播放
“
北京航空航天大学招生宣传片
”
和< br>“
神舟飞船升空发射场景
”
等影片
来激励学生热心参与科技创新活动。
第二阶段：具体制作阶段
1
、提出设想阶段：根据
“
青少年科技创新大赛
”
要求和学生生活实际 情况，
积极鼓励学生多注意身边发生的事，并且积极思索如何改进，提出自己的设
想，完成初步 文字材料和图纸展示。如高二
(18)
班郭冉同学就根据班级每次排
位要重新设计座次 表而制作成了
“
可移动座次表
”
。
2
、实物制作阶段：首先根据学生初步文字材料和图纸老师做出初步指导并
提出修改
意 见
，如张水利老师就对高二
(18)
班魏璇璇同学《移动式液体转移
器》提出 了宝贵的指导意见。其次要准备实物制作所学的材料和工具，这个时
期老师是随时给学生提供帮助，帮助 学生顺利开展下一步制作过程。再次在具
体制作过程中要求学生要不断征询老师和其他同学的看法并不断 进行改进，直
至完成作品。
3
、整理阶段：根据学生 所写文字材料、图纸展示和制作的实物模型，在逐
项归类时指导学生完成以下几个方面的工作：
(1)
实物模型制作完成后，指导学生在作品上贴上标签并归类并完善文 字材
料和图纸设计。
(2)
指导学生认真填写
“
第
26
届全国青少年科技创新大赛
”
表格，并且复印
成 一式四份和实物作品送交组委会。
(3)
指导学生写在评审时需要的演示说明讲解稿。
4
、时间安排：
这次高中生利用课余时间开展科技创 新活动是集知识与技能、过程与创
新、养成教育和培养科学素养于一体的科技创新活动。宣传介绍阶段是
20XX
年
10
月到
11
月，具体制作阶段是
20 XX
年
12
月到
20XX
年
2
月初，整理阶段是
20XX
年
2
月。
七、活动中可能出现的问题和解决预案
1
、学生参加 科举创新制作的实物模型过程中涉及知识面较广，需要教师耐
心、细致、不间断的进行指导。
2
、学生参加科举创新制作的实物模型过程中因为各种各样的困难，极易 产
生畏难情绪，教师要及时地进行再动员和指导，是学生顺利完成实物模型制作
过程。
3
、学生参加科举创新制作的实物模型过程中如影响到正常学习，需要教 师
不断引导学生合理安排课余时间来完成实物模型制作。
八、活动结果及评价
此次活动后，要形成文字材料
;
同时汇集学生制作实物模型，作为活动成果
参加
“
第
26
届 全国青少年科技创新大赛
”
并要求学生写出文字材料和画出设计图
纸等。
通过该项活动的开展达到了以下效果：
1
、通过这次活动不仅缓解了学生紧张的学习压力状况和焦躁情绪，而且让
学生在活动中学会了 合理安排利用课余时间来培养自己良好的生活习惯和提高
自身综合素质。
2
、通过这次活动让学生了解到了世界科学动态和科学技术对人们生活产生
的重大影响 ，培养了他们对科学技术的热爱和兴趣。
3
、通过这次活动培 养了学生的科学创新精神和科学创新研究方法，养成关
注身边问题的良好习惯，体验了科技创新过程，并 且形成了正确的科技创新意
识和价值观。
4
、通过这次活动也培养了学生动手操作能力和积极思索解决问题能力。
作者简介：陈铁汉，
20XX
年
4
月出生，男，安徽宿州 ，现任教于宿州二
中，主要从事语文教学、班主任和青少年活动辅导工作。中学语文一级教师，
学校优秀班主任，学校优秀教师，所带班级
20XX
年荣获
“
市优秀班集体< br>”
称号，
辅导学生参加作文比赛获省级奖项
3
篇、市级奖项
6
篇，教育教研论文获奖若
干篇，负责宿州市教育科研重点项目《寄宿制学校建设与管理研究》课 题。
高中生课外活动方案设计
2
一、活动目的
1.
具体落实阳光体育每天锻炼一小时。
2.
促进学生身体素质的全面发展和身心的健康成长。
3.
培养学生的创新能力、实践能力和自觉锻炼身体的习惯，为终身体育打
下良好的基础。< br>
二、组织领导及职责
为确保学 生课余文体活动健康有序地深入开展，并结合学校实际情况，学
校成立课外活动指导小组。组长：唐校长
;
副组长：汪主任
;
成员：各班班主任及
体育教师，班主任具体负责 各自班级课外文体活动的组织及考评
(
出勤情况
)
、
督促学生参与及 安全管理工作
;
体育教师具体负责学生的文体活动的项目安排、
场地协调及训练裁判工 作。
三、活动项目
1.
项目开设及场地布置：
A
跑步
(400
米田径场
)
B
篮球
(
篮球场地
14
片半场
)
C
排球
(
排球场地
4
片
)
D
足球
(
足球场
2
块
)