【精选】课外活动总结汇编八篇
余年寄山水
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2021年01月19日 11:41
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-幼儿园春季开学通知
【精选】课外活动总结汇编八篇
【精选】课外活动总结汇编八篇
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结
论的 书面材料，
他能够提升我们的书面表达能力，
不妨让我们认真地完成总结吧。
总结怎么 写才是正确的呢？以下是小编为大家整理的课外活动总结
8
篇，
欢迎大
家借鉴 与参考，希望对大家有所帮助。
课外活动总结
篇
1
时间过得真快，转眼间，一学期就过去了。
语文学习的两块阵地——课内和课外，
对学生语文能力的形成犹如鸟之双翼，< br>车之双轮，不可缺失。重视课堂教学是十分必要的，但不可忽视课外这一阵地。
现将本学期课外活 动开展情况作个总结。
一、开展语文讲座：
< br>用讲座的形式介绍一些语文知识。例如
“怎样学说普通话
”“标点趣
话”“阅读 欣赏”“怎样记日记”“怎样写毛笔字”等。
有老师主讲，
也有学生
主持。讲座时间不 长，一般一至二课时。内容要通俗、浅显，注意趣味性。尽可
能结合学生实际举例，还根据需要采用挂图 、幻灯、演示相配合。
二、进行游艺活动：
< br>游艺的内容很多，有猜字谜、清作品作者、对对子、成语接龙、拼字游戏、
给歇后语找尾巴、抓错 别字俘虏、修改病句、读绕口令等等，很受学生欢迎。活
动多以集体组织进行，如“猜谜会”“趣味语文 联欢会”，在室内布置“谜语
室”，
在操场上开展“语文行军”等。
语文行军是一种有 趣的集体游戏，
把学生
平均分成几组，选择一个目的地“行军”。在行军途中，设有一道道关卡 ，每道
关卡设有各种趣味语文题，
每个小组必须依靠集体的力量解决问题后才能继续前
进。谁先到达目的地，就获得红旗。学生在这种活动中几活跃了气氛，又学习了
语文知识。
三、展开各种竞赛：
在班上经常有计划地开展语文 竞赛活动，对激发学生学习语文的兴趣，开发
智力，
培养特长都有积极作用。
语文竞赛 以考查学生的语文能力为主。
单项比赛，
如普通话比赛、查字典比赛、讲故事比赛、看图说话比 赛、作文比赛、书法比赛
等。综合性比赛，如听说读写综合竞赛、墙报比赛、辩论 赛等。学生在比赛中增
长了见识，
又培养了团结合作的意识。
由于我们的课外活动开展 得扎实有效，
学
生更喜欢语文了，读写听说能力也有了很大的提高。
篇二：初一年级课外活动
总结
本学期在学校领导、年级组 长的关心和支持下，在体育教师的组织协调下，
我们初一年级的体育课外活动有序的在每周二、
四开展。
以“健康第一”为指导，
紧紧把握提高学生体能，
增强体质，
促进健 康成长这个核心，
充分发挥体育的育
人功能，促进学生全面和谐发展。
现将本学期的活动总结如下：
1
、严格按照学期初制定的计划，及 早动手，积极筹划，使课外活动时间、地
点固定，保证了活动的稳定性。
2
、每次活动都会提前备课。做到精心备课，安排好每一节课的每一环节，以
免活动时失控。
3
、我紧紧抓住学生活泼好动、追求新鲜的心理，开展了丰富多彩、形式多样< br>的体育活，
如：
队列队形训练、
跳绳、
踢毽子、
拍球、
丢沙包、
老鹰捉小鸡游戏、
跳远比赛等等。
给孩子们带来欢乐，
带来喜悦，
孩子们在活动中让我看到他们的
另一面，
如王佳华同学扔沙包特别远，
郑浚哲 跳远特别棒，
有些同学合作得非常
好，发现他们的这些特长后，我多鼓励他们，放大他们的优点 ，使他们渐渐找到
信心，也能促进学习。
4
、针对性教育。活动时 要根据每个学生的特点和特长分配不同的学习任务。
发挥他们的长处，补足他们的短处，分类指导，指定 不同的目标，实施不同的教
育。
存在的问题及改进方法。
1
、
有些活动组织不太到位，
学生不知如何学习，
还有个别学 生参与积极性不
高。
2
、教师参与的不到位。以后要制定具体、明 确的目标，活动形式再多样，调
动学生的积极性。
教师多参与到活动中，
与孩子共同游 戏。
要形成正规的管理模
式，制定良好的纪律来规范学生，让学生学有所得。课外活动总结
篇
2
光阴荏苒，一学期又走进了尾巴。课外活动是学校在以学科不中心的教学活
动之外，对学生实施的有目的、有计划、有组织的教育活动。课外活动是实现学
生全面发展目标必不可 少的途径之一，对于发展学生的个性特长有特殊重要作
用。开学初结合语文学科的特点和学生的实际情况 作了课外活动计划
,
经过一学
期努力工作，顺利完成了任务，现作总结如下：
一
.
课外活动一定要使学生在全面发展的基础上发展各自的个性特长，
要求学
生自愿参加的一种活动，
做到活动的内容和形式具有很大的灵活性、
多 样性，
完
全由学生自主进行，教师处在辅导地位。
二.
在活动中发展学生的兴趣、爱好和特长，开阔眼界、启迪智慧、增长学生
的知识。通过引 导学生自己去组织、自己去实践、自己去探索，培养他们的各种
能力和创造性地解决问题的才干，并且不 断提高学生的思想觉悟。
三
.
开展的课外活动内容：
语文课外活动形式很多，但我们应该选用那些适合于学生年龄特点和知识水
平，
生动活泼，简单明了，能寓教于乐的活动形式。
譬如，语文朗读比赛。我们就以课本所学课文为内容，要求学生按一定的语
音规
则去朗读，参加人数不限，可自愿报名。可以组织学生评委进行评分。这
种活动
对培养和提高学生的语音能力大有益处。再如，语文书法比赛。这对初
中低年级
学生来说尤为重要。活动先以班级为单位，人人参加，从中筛选出较
好的一
些
参加年级比赛。比赛时，必须统一书写内容，书写格式及其它要求。
让参赛者在
规定时间内完成，
还有英文小报制作比赛。
可以要求学生人人参加，
比赛前必须< br>
向学生们宣布制作要求，包括纸张的大孝小报内容、版面设计及交
稿时间和评分
标准。开展这种活动既可巩固学生课堂所学知识，又可增长学生
的见闻，
加强学
生对所学语言国家的了解。
此外，
还可以开展”语文游园会”、
”
语 文诗歌朗诵比赛
比赛”、”语文故事会”等活动。这些活动既可调动大多数
学生的参与积极性，
又无须花教师过多时间去准备，而且能达到寓教于乐的效
果。
对于一些有一定难度的课外活动，比如“语文智力竞赛”，我仅限于在课外
小组
同学中进行。竞赛时，可以以班级为单位将学生分为几个组，并邀请其他
同学观
摩：整个竞赛分为必答题和抢答题两部分。内容有：猜谜，趣味问答，
实践活动等。活动自始至终气 氛活跃，同学们积极思维，争先恐后答题，
效果
良好。课外活动总结
篇
3
一、活动背景
为了明确作为大一新生的我们，应该怎样才能让自己的大学生活过得更加充
实。
在辅导员提出以“我的大学生活”为主题，
举办一次班会活动的建议下，
经
过 将近一周星期的精心策划和准备。
于
20xx
年
11
月
12
日晚上
，
在
A
栋的
A410
教室里，举行了一场由营销系大一新生自主组织策划的一场班会活动。
二、活动目的
为了使同学们明确，大学生活的光阴不是用来虚度的 ，我们的大学生活到底
应该怎样度过才算是有意义和大学阶段的学习在自己人生旅程中的重要性等角度，
阐诉了我们应该抓紧每分每秒，
合理安排好自己的大学时间，
制定好自己的< br>人生规划，使自己为以后的人生过得更加精彩而努力奋斗。
三、活动之前的准备
１、根据老师的要求，班委干部对此次班会活 动进行了精心的策划，并形成
了书面策划，
同时号召全体同学积极参与此活动，
这为此 次班会成功开展提供了
前提保证；
２、提前向教务处申请活动教室，并在活动之前布置好会场，准备好活动的
必需物品；
３、提前向全体同学通知活动的时间、地点。
四、活动基本情况
（一）活动分为三个环节
1
、童年生活的美好憧憬；
2
、中学时代的叛逆；
3
、大学时代的彷徨。
（二）活动的过程：
1
、独唱《遗失的美好》
，街舞的表演；
2
、小品表演、气球对对碰和水果蹲游戏
3
、
“我的大学生活”主题发言
五、活动的效果
（一）
、表现开展的多样性，避免了班会活动中的冷场情况。客观来讲，“我
的大学生活”这个主题似乎较为枯燥，
对于才入学的新生似乎带有更多更好的说教味道，
但是我们的同学还是表现得很活跃，
在节目的参加与游戏等各方面都表
现 得较为热情，极大的配合了主持人开展各项活动。班委们特地地将开展唱歌、
小品与做游戏相结合，避免 了常规的演出形式，极大的丰富了节目内容。
（二）
、
以 幻灯片形式展开，
使主题深动形象。
将活动主题“我的大学生活”
一直作为贯穿始终的 一条主线。
虽然三个模块看似毫不相连，
但是都从不同侧面
讲述了我们是如何过度到大 学生活和我们的大学生活今后应该怎样的度过。
以第
一环节对童年生活的美好憧憬为例；向我们 讲述了童年时代对我们记忆的绚烂，
然后从不同角度诠释了属于我们的最美好年代。
我们在开展 活动的同时，
利用幻
灯片的文体动感形象，
将童年这个经典主题演绎得更加完美，这样更直观的将同
学们带入了儿时的纯真年代。
如我想做什么？我想长大后去大学继续深造 ，
我希
望拥有一个什么样的家庭
??
透射出我们童年时期对大学的追求和向往 。
童年是一
段值得回忆的美好往事，古人曾说：“时间如流水，一去不复返”。告诫我们应珍惜大学时间，从今做起，从而引出我们要在大学生活中把握光阴，努力学习，
所以我们将其列为了 第一个环节。
因此，
在大学这个为以后的人生打下基础的重
要时期，
我们班委 一定会将学习工作列为重中之重，
帮助我们的同学打下一个扎
实的学习基础。
（三）
、
最后对大学生活进行了总体性规划。
李成成和彭三妹 同学对我的大学
生活发表了自己的看法。
她们在发言中这样讲到：
“进入大学已经将近 一个月了，
本来对大学生活充满无限遐想。
因为小说里把大学生活描述得如梦境般美丽。
但
是来到这里有一种梦境破碎的感觉。
也许这就是现实。
这就是真实的生活。
作为
一个大学生我是渺小的，
但也是充满生机的。
既然不能改变环境，
那么 就让我们
自己来迎接新的生活吧。
”让我们的大学生活不再暗淡，
散发出属于我们的青 春
光彩！彭三妹同学在自己的发言中讲到：
“大学生活是我人生的一个台阶，一个小站。
最重要的是，
它是我人生的转折点，
这是一个生命的过程。
”我 们相信，
他们热情洋溢的讲话是让在座的各位同学都为之动容的！
他们的眼神可以告诉你
“营销系
09
级的全体同学已经作好了播下理想种子的准备
” 。
“宝剑锋从磨
砺出”我们渴望这三年的耕耘能让我们收获到成功的喜悦。
这三个部分丝丝相扣，环环相连，向我们的同学展示了一个更加外事鲜法的
大学。
活动的内容亦有圈也有可点之处。
“我的大学生活”这个主题包含的 内容
其实很广泛，对于从未离开父母独立生活的
`
大一新生来讲，三年的大学时光这< br>顶大帽子很容易使之茫然。
茫然总伴随着无聊，
无聊总是与沉沦堕落相连。
为此 ，
班委也对空泛的主题，进行了细微的分割。例如，加强同学之间的交往，锻炼同
学们大胆表演 的能力····主持人通过做游戏的形式，
加强了同学们之间的沟
通、
交流与联系。< br>然后，
我们班会最有特色的地方是，
安排了一个师生互动环节，
让同学们
和
老师自由组合选择搭档。
在两人在背后中间放在一个事先准备好的< br>打气球，
参与者背着气球围绕教室跑两圈，
然后在规定的时间内将桌上的蜡烛吹
灭时将背上的气球用力挤爆。
经过两轮的比赛，
选出三组进行决赛，
所用时间最
少的一组将是最终的胜利者。
策划这个师生互动环节节目是为了调动同学们参与
活动的积极性 。
这样既可以让自己得到锻炼，
也可以使同学们
和
老师彼此交流
感情。
六、存在问题及建议
（一）问题
1
、节目之间的衔接不理想；
2
、存在同学缺席的情况；
3
、主持人之间配合缺少默契，事先准备不充分等缺点。
（二）建议
1
、完善策划书的细节，增强活动的逻辑连接；
2
、开展活动之前发动全体同学的参与积极性，加强同学们集体荣誉感的教
育
3
、活动之前主持人应加强沟通，做好处理突发事件的准备。
总之，这次主题班会使我们班全体同学进一步加深了对大学生活的理解，同
时也增进了同学之间 的友谊。
同时也让大家深深的体会到大学生活的美好，
同学
们都表示要在这里播下理想 的种子，
争取在三年的大学学习生活中有所建树。
课
外活动总结
篇
4
《中国教育改革和发展纲要》中指出：中小学要由；应试教育； 转向全面提
高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动
技能 和身体心理素质，
促进学生生动活泼地发展，
办出各自的特色。
实施全面素