小学粤教版科学实验报告
绝世美人儿
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2021年01月19日 12:48
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白头发食疗-大学生个人学习总结
小学科学实验报告单
学校
年
级
三
年级
实验小组成
员
时间
实验名称
3
、
《热胀冷缩》活动一：
自制“
液体
温度计”
实验器材：
小槽、吸气瓶、红墨水、冷水、吸管等
我的猜测：
将自制的液体 温度计放入热水中，红色小柱会有什么变化然后温度计放入冷水
中会有什么变化
我是这样做的：
首先将温度计放入小槽中，发现红色小柱慢慢上升，最后停止。然后 将温
度计放入冷水中，发现红色水柱慢慢下降，最后停止。
观察到的现象：
通过实验，我们发现液体温度计，放入不同的液体中，温度计升降不同。
我认为：
液体受热时，体积膨胀，受冷时，体积收缩。所以液体有热胀冷缩的性质。
疑问：
指导教师
评定等级
小学科学实验报告单
学校
年
级
三
年级
实验小组成
员
时间
实验名称
4
、
《热胀冷缩》活动二“空气是否也
有热胀冷缩的性质”
实验器材：
空气球、橡胶管、带玻璃棒的橡胶塞、平底烧瓶等
我的猜测：
空气有热胀冷缩的性质
我是这样做的：
1
、
将橡胶管固定在烧瓶上
2
、
在
2
个水槽内分别倒入热水和冷水
3
、将烧瓶放在热水水槽中，橡胶管的另一端插入冷水槽中
观察到的现象：
1
、因受热膨胀而冒出的空气在水中冒泡
2
、因受冷空气收缩
,
外界气压将水压入管中或瓶中来发现。
我认为：
空气有热胀冷缩的性质
疑问：
指导教师
评定等级
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学校
年
级
四
年级
实验小组成
员
时间
实验名称
5
、
《热的传递》活动一“物体怎样传
热”
实验器材：< br>铁架（主要起支架作用）
、长铁钉或铁丝、凡士林、火柴或者棉
签棒、酒精灯或蜡烛
我的猜测：
火柴会由近及远掉落
我是这样做的：
在长铁钉或其他金属棒上留出
1/3
的位置，然后等距离粘上
4
根火 柴或棉
签棒（用同样多的凡士林）
，点燃酒精灯或蜡烛，学生观察火柴或棉签掉
落的顺 序，完成
P11
页实验记录
观察到的现象：
加热后，离火越近的火柴掉落得越快。
我认为：
热是从高温部分传向低温部分
热从热水杯传向冷水杯
,
温度的变化 先快后慢
,
最后直至两杯水温度相等。
疑问：
指导教师
评定等级
小学科学实验报告单
学校
年
级
四
年级
实验小组成
员
时间
实验名称
6
、
《热的传递》活动二“测量变化的
水温”
实验器材：
铁架（主要起支架作用）
、长铁钉或铁丝、凡士林、火柴或者棉
签棒、酒精灯或蜡烛< br>
我的猜测：
水温按一定速度下降。
我是这样做的：
1
、
把热水杯放入冷水杯中
2
、
在热水杯和冷水杯中各固定一支温度计
3
、
每隔
2
分钟记录一次冷水和热水的温度
4
、分析实验数据，了解
2
杯水温度的变化
观察到的现象：
水温下降是先快后满，起初降温很快，而后速度逐渐慢下来，越接近 室温时，
温度下降越慢。
我认为：
热水变化温度的规律：先快后 满，起初降温很快，而后速度逐渐慢下来，越接
近室温时，温度下降越慢。
疑问：
指导教师
评定等级
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学校
年
级
五
年级
实验小组成
员
时间
实验名称
7
、哪里磁力大
实验器材：
支架、条形磁铁、细线、回形针。
我的猜测：
我是这样做的：
1
、按照教材插图组装实验器材。
2
、在磁铁的两端、 中点及中点到端点的
1/2
处，各吸住一支回形针。
3
、
分别往各点的回形针上逐一加挂回形针，
看什么部位吸住的回形针最多，
并记录。< br>
观察到的现象：
磁铁两端吸住的回形针最多。
我认为：
磁铁的不同部位吸铁的本领不同。磁铁的两极磁力最大。
疑问：
指导教师
评定等级
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学校
年
级
五
年级
实验小组成
员
时间
实验名称
8
、磁极间的相互作用
实验器材：
两 块标有
S
、
N
极的磁铁，两支铅笔或细绳
我的猜测：
磁铁的同极相互排斥，异极相互吸引
我是这样做的：
1
、
将
2
块条形磁铁分别放置在铅笔上
2
、按照
p47
的图完成实验并记录
观察到的现象：
磁铁的同极相互排斥，异极相互吸引。
我认为：
磁铁的同极相互排斥，异极相互吸引。
疑问：
其他形状的磁铁，我们能找到它们的南极和北极吗
指导教师
评定等级
三下
小学科学实验报告单
学校
年
级
三
年级
实验小组成
员
时间
实验名称
9
、影子产生的条件
实验器材：
手电筒或其他电源、复印纸等白色的纸或白色屏幕、透明玻璃
或塑料片
我的猜测：
影子产生的条件离不开光
我是这样做的：
1
、
将光直接照射在白色屏幕上，观察白色屏幕
2
、将物体（不透明的和透明的 ）放在白色屏幕前，将光照射在物体上，
观察白色屏幕
观察到的现象：
< br>将物体（不透明的和透明的）放在白色屏幕前，将光照射在物体上，白色
屏幕上出现了物体的影子 。
影子随着光源位置的改变而改变。
我认为：
1
、影子产生的条件：光、遮挡物和屏；
2
、可以自己发光的物体叫做光源；
3
、影子随着光源位置的改变而改变；
4
、影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关；
疑问：
指导教师
评定等级
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学校
年
级
三
年级
实验小组成
员
时间
实验名称
12
、降落伞降落的快慢与哪些因素有
关
实验器材：
大号塑料袋、细绳、回形针、剪刀
我的猜测：
伞面大小、悬挂物的轻重等会
影响降落伞下降的快慢。
我是这样做的：
1
、
用大号塑料袋制作
3
个三面大小不同的降落伞
2
、
举到同样的高度让他们同时下落，比较它们下落的速度
3
、重复
3
次并完成记录
观察到的现象：
降落伞伞面大的下降得慢些。
我认为：
伞面要尽量大、伞线要尽量长、悬挂的物体要尽量轻，降落伞才会下降得
慢些。
疑问：
指导教师
评定等级
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学校
年
级
三
年级
实验小组成
员
时间
实验名称
1
、茎的作用
实验器材：
植物嫩枝（如芹菜）
、有颜色的水（如红墨水）
、刀片。
我的猜测：
植物的茎可以吸收水分。
我是这样做的：
将一段芹菜插入红水中，过一段时间观察芹菜，再切开芹菜的茎观察。
观察到的现象：
过一段时间后，芹菜通过茎由下而上都变红了。
我认为：
植物的茎有运输水分的作用。
疑问：
指导教师
评定等级
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年
级
三
年级
实验小组成
员
时间
实验名称
2
、叶的蒸腾作用
实验器材：
一株植物、透明塑料袋。
我的猜测：
塑料袋内的水珠是植物蒸发出来的。
我是这样做的：
用透明塑料 袋将几片叶罩起来，袋口用线绑住，将植物放在阳光下，
20
分
钟后观察。
观察到的现象：
20
分钟后，塑料袋内出现了许多小水珠。
我认为：
叶有蒸腾作用，这种作用可以调节植物的内部温度，可以促使根不断地吸水 ，并能使周围的空气湿润。
疑问：
指导教师
评定等级
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学校
年
级
三
年级
实验小组成
员
观察鱼
时间
实验名称
实验器材：
水、水槽一个，酱油少许、滴管一个、鲫鱼一条。
我的猜测：
鱼是在喝水吗
我是这样做的：
把 水槽放入三分之二的水。把鲫鱼放入水槽中，用滴管吸几滴酱油后将酱
油滴在鱼的嘴部。
观察到的现象：
我们发现鱼吸进了酱油水后由鱼的腮部又吐出来了。
我认为：
是鱼为了让水加速流过它的腮，以便吸收水中的氧气，放出体内的二氧化碳。
疑问：
其他生活在水中的动物都是一样吗
指导教师
评定等级
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学校
年
级
四
年级
实验小组成
员
声音的产生
时间
实验名称
实验器材：
钢直尺、音叉、锣鼓、脖子口铁皮、培养皿、绿豆、水、玻璃、广口瓶、气球
等
我的猜测：
声音是由物体振动产生的吗
我是这样做的：
将直尺一端用手紧压在桌上，一端悬空，另一手弹拨直尺，可以听到直尺
发生的声音，看到直尺 在振动。
观察到的现象：
通过多次实验发现声音是由物体振动产生的。
我认为：
声音是由物体振动产生的。
疑问：
指导教师
评定等级
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年
级
四
年级
实验小组成
员
时间
实验名称
5
、制作听诊器
实验器材：
漏斗两个、胶管一根
我的猜测：