一年级科学
巡山小妖精
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2021年01月19日 12:54
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形容生气的词语二个字-幽默笑话小故事
一年级科学
宝应县城南小学
一
年级
1
、
2
班
科学
学科备课纸
教学内容
教学目标
1
、小小科学家
1
、
做滚小球实验
,
并能有所发现。
2
、
认识到不仅科学家能做科学研究
,
小学生也能做科学。
3
、
知道科学家就是发现大自然奥秘的人。
教学重点
重点
:
认识科学家的工作
,
知道科学家 就是发现大自然奥秘的人。
教学难点
难点
:
通过滚小球实验
,
认识到我们也能做科学。
教学准备
电子白板
(
含预习
)
课时
教学时间
第
课时
月
日
星期
一次备课
一、师生讨论
:
科学家就是做什么的？介绍科学家的工
作。
二、师生实验
:
做滚小球的实验
,
带学生体 验实验的过
程。
三、小组交流
:
拓展一
:
做实验时要注意什么？
二次复备
教
学
过
程
四、
视频实验
:
拓展二
:
三个生活小 实验视频
:
吹乒乓球、
电线圈、干冰。
五、
教师讲述:
科学家已经找到了许多问题的答案
,
比如
大树就是怎么长高的？
(
这与组成大树的细胞有关
,
细胞分裂与细胞生长带来
了大树的 不断成长
)
闪电就是怎么发生的？
六、
教师讲述
:还有很多问题还没完全找到答案
,
比如地
球里面有什么等等。
板
书
设
计
一年级科学
宝应县城南小学
一
年级
1
、
2
班
科学
学科备课纸
教学内容
2
、小小工程师
1
、
能够利用简易材料自制一个钱币加长器
,
并对设计制作的产品不
断改进
,
力争做到最好。
2
、
通过交流工程师的杰作< br>,
意识到我们的生活离不开工程师的发明
制造。
3
、知道工程师就是发现设计、发明、制造产品的人。
重点
:知道工程师就是做什么的
,
经历制作一件物品的过程。
难点
:
认识到工程师的工作与科学家的工作就是有区别的
,
工程师
重在设计、发明、 制造。
教学目标
教学重点
教学难点
教学准备
电子白板
(
含预习
)
课时
教学时间
第
课时
月
日
星期
一次备课
一、导入
师
:
小朋友好
,
还记得老师上节课给大 家介绍的一种什
么样的职业？
师
:
今天呀
,
老师 又要给大家介绍一类伟大的人
,
天上飞
的飞机
,
地上跑的汽车
,
甚至于小朋友们住的房子等等
,
都离
不开她们
,
她们就 就是工程师。
(
板书
:
工程师
)
二、了解工程师的工作
二次复备
教
学
过
程
抓住工程师工作的重要环节
,
提供工程师的一些典型工
作场景图片
,
让学生获得对工程师以及工程技术的 初步感
知
,
同时认识到工程师所做的工作与科学家所做的工作还就
是有区工作 的图别的
,
科学家侧重研究、
发现
,
而工程师侧重
设计、发 明、制造。
三、认识工程师的杰作
结合活动手册
,
荷花 、轮船、山峰、冰箱、飞机
,
辨认哪
些就是工程师的杰作
,
说说还知 道哪些。
(
注意事项
:
工程师
制造的产品不仅体现在高科技的宇宙飞 船、高铁、电脑、高
楼、桥梁方面
,
洗衣机、电饭锅等日常用品也就是工程师发
一年级科学
明的
,
教学时要让学生充分展开联想。
)
师
:
小朋友们在您们的生活中有没有做过类似像工程师
一样的事情呢？谁来说说瞧。< br>
四、学做工程师
,
做一个铅笔加长器
师出示一支短的铅笔
师
:
小朋友们
,
老师这支铅 笔太短了不好写了
,
怎么办
?
您能做个小小工程师帮老师解决这个问题么？< br>
师鼓励学生利用身边的材料制作个性化的铅笔加长器
,
不要求全班统一。
教师巡视
师
:
老师这里有买来的现成的铅笔加长器
,同学们您们
瞧瞧
,
与您们自己做的有什么不同？
同学们
,
今天这节课我们了解了工程师主要从事什么样
的工作
,
她们会画设计图、
发明制造新产品
,
甚至还能维修机
器
,
她们的工作与科学家 们一样重要
,
我们班的小小科学家
与小小工程师们
,
老师希望您们能 好好学习
,
利用自己所学
的知识
,
成为像她们一样有用的人才！
小小工程师
板
书
设
计
设计
发明
制造产品
宝应县城南小学
一
年级
1
、
2
班
科学
学科备课纸
教学内容
3
、上好科学课
1
、能够说出科学教室与一般教室的不同。
教学目标
2
、通过比较水多少的活动
,
认识到科学课上要遵守规则。
3
、参与制定上好科学课的规则
,
并愿意遵守这些规则。
教学重点
重点
:
制定科学课的规则并在活动遵守规则。
教学难点
难点
:
能够在活动中有规则意识并主动遵守。
一年级科学
教学准备
电子白板
(
含预习
)
课时
教学时间
第
课时
月
日
星期
一次备课
一、导入
师
:
小朋友们
,
欢迎大家来到科学实验 室
,
老师先带大家
参观一下。
教师引导并介绍实验室
二、参观科学教室
,
比较与普通教室的不同
师
:
实验室与我们平时的那个教室有一些不同之处呢？
哪个小朋友就是火眼金睛
,
先来说一 说您发现的不同之处
吧！
(
比较前要让学生仔细观察科学教室
,
关注 以下这些方
面
:
课桌椅的摆放、橱窗里的物品、墙壁板报的布置以及通
水通电 情况。
)
尝试让学生说说为什么要这样布置
,
期望学生能将实验
二次复备
教
学
过
程
室的环境布置与她们的科学学习更好地联系在一起。
三、做比较水的多少实验
师
:
同学们
,
在实验室 我们需要学会用科学的方法
,
通过
实验来寻找问题的答案。比如这两瓶水
,< br>到底就是哪个多一
点呢？
(
教师给每个小组准备一高一矮两个瓶子
,< br>且两个瓶
子里饮料瓶、水装有不同高度的水。为了瞧得更清楚
,
可以
用 色素给水染色。
)
比较的方法可以多样
,
教师要尽可能地预想方法并准备< br>好相应的器材。
实验后教师可以组织学生进行反思
,
如在刚才的实验 过
程中有没有互相合作
,
有没有人争抢实验器材
,
小组里的声
音就是实验室的量不就是太大
,
有没有将桌上搞得到处都就
是水
,
实验过后有没有收筒、
量杯可拾好器材等。
(
注意事项
:
比较出水的 多少并不就是最终目的
,
关键就是要瞧在活动中
一年级科学
比较水的多有没有规则意识。
)
四、制定科学课的规则
师
:
同学们
,
其实不仅科学教室与普通教室就是不一样
的
,
科学课与其她课程也有许多不同
,
科学课上我们会面对
各种材料进行观察或就是实验操 作。当面对实物材料时
,
有
的小朋友会不自觉地处于兴奋之中
,
她们 好奇心非常强烈
,
总就是想触摸这些材料
,
或者提前去操作实验
,< br>可就是这容
易造成科学课堂的无序与干扰
,
所以同学们我们应该一起来
制定上好科学课的规则
,
我们先一起来瞧瞧活动手册上的这
张图。
P3
请同学们想一想图上哪些同学做的对
,
哪些同学做
得不对？我们应该怎样做呢？
小朋友们
,
在以后的科学学习活动中
,
老师希望大家都能自< br>觉主动地去遵守今天我们一起制定下来的规则。
板
书
设
计
上好科学课
遵守规则
宝应县城南小学
一
年级
1
、
2
班
科学
学科备课纸
教学内容
教学目标
教学重点
教学难点
4
、认识感官
1.
知道眼睛、鼻子、耳朵、舌头、皮肤都就是人体的感觉器官。
2.知道动物也通过眼、耳、鼻等感知环境
,
并且有些动物的感官很
灵敏。
重点
:
能够运用多种感官去观察我们周围的世界。
难点
:
会发现并描述物体在颜色、形状、声音、气味、味道、粗糙
光滑、冷热等方面的特点。
教学准备
电子白板
(
含预习
)
课时
教学时间
第
课时
月
日
星期
教
一次备课
二次复备