闽教英语三年级下册
温柔似野鬼°
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2021年01月19日 13:02
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闽教英语三年级下册
Unit 1 Birthday
Part
教学目标
◆
语言知识目标
1.
学习单词
birthday
，
buy
，
present，
card
，
football
，并懂得
运用。
2.
学习句子：
Please e to my birthday party.
Let
’
s buy a present.
What about a football
？
Oh
，
no/Good idea.
3.
学习字母
a
在重读闭音节中的读音。
4.
学唱歌曲：
Happy Birthday to You!
5.
功能：购买生日礼物时谈论的语言。
◆
语言技能目标
1.
能认读 和正确书写单词
birthday
，
buy
，
present
，
card
，
football
。
2.
能根据图片说出
football
，
present
和
card,
并能看图识词。
3.
通过学习，能用英语征求他人的意见。
◆
情感态度
通过本课学习使 学生有兴趣听、说英语，敢于开口，乐于模仿。
在鼓励性评价中树立信心，
在学习中感受学英语 的乐趣，
在给好朋友、
亲人选生日礼物的过程中感受友情、亲情的温暖。
教具准备
1.
单词卡片：
party
，
football
，
present
，
ca rd
。
2.
实物：礼物盒、足球、贺卡。
3.
录音机或教学光盘。
教学过程
Step 1 Warming up
1.
师生互致问候。
2.
欣赏歌曲：
Happy Birthday to You!
3.
通过歌曲，揭示并板书课题：
Unit 1 Birthday Part A
教师说：“今天是
Sally
的生日，让我们一起对她说
Happy
birthday!
”
引出新词
birthday
的学习。
Step 2 Presentation
（一）句型教学
1.
教授句子：
Please e to my birthday party.
（
1
）
教师播放课文录音，
让全班听一听
Sally
对大家说了什么，
以此引出句子
Please e to my birthday party.
的教学。
（
2
）出示单词卡片，教学
party
和
my
birthday
party,
并板书。
（
3
）教学句子：
Please e to my birthday party.
根据意群，引
导学生读好这个句子。
游戏——唱反调。
游戏规则：教师大声读，学生则小声读；教师慢速读，学生则快
速读。
2.
教授句子：
Let
’
s buy a present.
Sally
的朋友们要去参加她的生日聚会，他们在谈论什么呢？
教师再次播放课文录音，学生跟读模仿。
教师手拿一个礼物盒说：“
Let
’
s buy a present for Sally.
”
(1)
出示
present
的单词卡片，领读并操练。
(2)
板书
buy a present
，领读并操练。
(3)
全班一起说：
Present
，
present.
Buy a present.
Let
’
s buy a present.
3.
教授句子
What about a
…
?
以及单词
football
和
card
。
(1)
教师从礼物盒里面拿出礼物，
边拿边说：
“
Let
’
s
buy
a
present
for Sally. What about a
…
?
”引出单词
football
和
car d
的教学。
(2)
学习句子：
What about a
…？并用不同的单词进行替换操练。
(3)Sally
的朋友们要给她买一件礼物，
你们有什么建议呢？请学
生用“
What about a
…
?
”来提建议，每个学生说一句，教师都要用
“
Good idea.
”回答。
(4)
板书
Good idea.
并教学。
（二）课文教学
1.
翻开课本第
2页，教师播放课文录音，学生跟着录音模仿着说
句子，接着回答问题：
Whose birthday is it
？
2.
再播放课 文录音二到三遍，采用全班学生跟读、个别学生或小
组跟读的形式学习对话内容。
3.
以小组为单位分角色进行对话练习。
4.
巩固练习。
（
1
）完成课本第
3
页的
Look and say.
（
2
）完成课本第
7
页的
Listen and connect.
录音材料：
①
Dad
：
Hi
，
Sally. Here
’
s a present for you.
Sally
：
Oh
，
it
’
s a kite! Thank you
，
Dad.
②
Mom
：
Hello
，
Sally.
Happy
birthday!
Here
’
s
a
present
for
you.
Sally
：
What
’
s this?
Mom
：
It
’
s a bag.
Sally
：
Thank you
，
Mom.
③
Ben
：
Happy birthday
，
Sally! Here
’
s a present for you.
Sally
：
Oh
，
it
’
s a football! Thank you
，
Ben.
④
Kate
：
Happy birthday
，
Sally! Here
’
s a present for you.
Sally
：
What
’
s this
？
Oh
，
it
’
s a bird! Thank you
，
Kate.
（三）语音教学
1.
呈现单词
cat
，
bag
，< br>hat
和
black
并带读。
2 .
让学生找出规律，如：每个单词都含有字母
a
，字母
a
在这些单词中都发
/
/
音等。
3.
教师总结字母
a
在这些单词中的音名，介绍重读闭音节单词的
特点及读音规律。
4.
教师播放课本第
3
页的
Listen
and
learn
the
English
sounds.
学生模仿跟读。
5.
出 示
bad
，
sad
，
mat
和
pan
等单 词，引导学生自主拼读。
Step 3 Extension
综合活动：情景对话。
教师把钢笔、笔盒、卡片、足球、贺卡等物品放在讲台上，布置
一个购物场景，然后请当天过生 日的学生上台（如果没有，可以请一
个近期要过生日的学生上台），给他
/
她戴上“生 日帽”。教师对大
家说：“
Let
’
s buy a present for
×××
.
你们有什么建议？”
请同桌之
间进行讨论，再请一些同学上台表演对话。
Step 4 Homework
1.
听录音，熟读本课内容。
2
．完成《活动手册》中本课的练习。
3.
用今天所学的新句型，和同学谈谈“三八”妇女节时要送给妈
妈的礼物。
Part B
教学目标
◆
语言知识目标
1.
学习单词
here
，
bird
和
cak e
，并懂得运用。
2.
学习句子：
Happy birthday!
Here
’
s a present for you.
What
’
s this
？
It
’
s a rabbit.
3.
学习字母
a
在开音节中的读音。
4.
学说韵律诗：
A Black Cat.
5.
功能：祝贺生日和赠送礼物时使用的语言。
◆
语言技能目标
1.
能认读 和正确书写单词
here
，
bird
和
cake
。
2.
能根据图片说出
bird
，
cake,
并能看图识词。
3.
能准确使用
Here
’
s a present for you. What
’
s
…
.
等句子谈论生日礼物。
◆
情感态度
培养学生之间团结、和谐的关系。
s this
？
It
’
◆
文化意识
比较中国和西方国家的人们在接受礼物时的不同习惯。
教具准备
1.
单词卡片：
bird
，
cake
等。
2.
实物：“生日帽”、礼物盒、袋子、生日蛋糕模型、玩具小鸟
等。
3.
音机或教学光盘。
教学过程
Step 1 Warming up
1.
师生互致问候。
2.
学唱歌曲：
Happy Birthday to You!
3.
揭示并板书课题：
Unit 1 Birthday Part B
Step 2 Revision
复习单词
present
，
football
和
card,
初步感知句子：
What
’
s
this?
1.
教师出示礼物盒，问：“
What
’
s
this
？”引导学生回答：“
A
present.
”（或
It
’
s a present.
）出示卡片，复习单词
present
。
2.
同样方法复习
football
和
card
。
3.
游戏——袋子里有什么？
游戏规则：教师出示一个袋子，在袋子里放入一件物品，如：钢
笔、铅笔或玩具小狗、小兔等， 教师用“
What
’
s this?
”提问，请
一个学生上台触摸猜 测袋子中的物品，并使用“
It
’
s a
…
.
”回答。最后放入玩具小鸟和蛋糕模型，引出新单词
bird
和
cake
的教学。
Step 3 Presentation
（一）教授单词：
bird
和
cake
出示玩具小鸟和蛋糕模型，教学这两个单词的发音，然后再出示
单词卡片、操练并板书。
（二）教授句子：
What
’
s this?
1.
教师板书该句子，并领读。出示不同的实物或卡片进行问答操
练。
2.
游戏——猜一猜。
游戏规则 ：
教师出示图片的一角，
请全班学生用
“
What
’
s < br>this
？”
提问，
再请个别学生站起来猜。
教师将卡片奖励给猜对的 学生，
并说：
“
Here
’
s a present for you.
”引导学生说：“
Thank you.
”
3.
教师播放录音，全班学生一起学说韵律诗：
A Black Cat.
What
’
s That
？那是什么？
What
’
s that?
那是什么？
What
’
s that?
那是什么？
A black cat.
一只黑猫。
Where
’
s the cat?
黑猫在哪里？
Where
’
s the cat?
黑猫在哪里？
In the hat.
就在帽子里。
4.
教师播放课文录音，请全班学 生初步感知课文内容，由此引出
Here
’
s a present for you.
的教学。
5.
文化渗透：
告诉学生中国人与西方人在接受礼物时的不同习惯。
(
三
)
课文教学
1.< br>翻开课本第
4
页，教师播放录音，学生先模仿跟读，然后回答
教师提出的问题：
What
’
s the present
？
2.
再播放课文录音二到三遍，学生逐句模仿读句子，教师适时正
音。
3.
开展多种形式赛读，如：男女生分角色读、指名分角色读、小
组竞赛读等。
4.
巩固练习。
（
1
）完成课本第
5
页的
Play a game.
（
2
）完成课本第
6
页的
Learn to write.
（四）语音教学
1.
复习字母
a
在重读闭音节中的读音。
2.
呈现单词
cake
，
baby
和
Kate
。< br>教师播放课本第
5
页的
Listen
and
learn the English sounds.
的录音，请学生模仿跟读。
3.
教师总结字母
a
在这些单词中的音名，介绍开音节单词的特点及读音规律。
4.
出示
bake
，
make
，
same
和
date
等单词，引导学生自主拼读 。
Step 4 Extension
综合活动：情景表演。
教师请一 位当天过生日的学生上台（如果没有，也可以请一位近
期要过生日的学生上台），给他
/
她戴上“生日帽”，全班同学拍手
唱歌曲：
Happy
Birthday
to
×××！然后教师出示一个装有小礼物
的礼物盒，说：“
Here’
s a present for you.
”并将礼物盒中的礼
物展示给全班 学生看，请全班学生问：“
What
’
s this?
”接着请个
别 学生用动作将礼物表示出来，台上的学生用“
It
’
s
a
…
.
”来猜出
礼物。
Step 5 Homework
1.
听录音，熟读本课内容。
2
．完成《活动手册》中本课的练习。
3.
模仿课本第
6
页的
Learn to write.
制作一张生日贺卡送给近
期要过生日的同学。
4.
完成课本第
8
页的自我评价。
Unit 2 Ability
Part A
教学目标
◆
语言知识目标
1.
学习单词
can，
swim
，
draw
，
run
，并懂得运用。
2.
学习句子：
I can swim.
I can draw.
I can dance.
I can run.
I can sing.
3.
学习字母
e
在重读闭音节中的读音。