人教版二年级《找春天》教学设计
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2021年01月19日 13:18
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人教版二年级《找春天》教学设计
教材简介
《找春天》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年
级下册的第一篇课文。课文结合时节
,
把孩子们引领到大自
然中去
,
孩子们在童话般的春天里
,
感受美好的春光
,
发现春
天的特点
,
培养留心观察生活、热爱大自 然的情感。
教学目标
1.
知识与能力：
会认“羞”等< br>9
个字，
会写“脱”等
9
个字。
正确、流利、有感情地朗读课 文，背诵课文，体会春天的美
景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。
2.
过程与方法：以朗读、背诵的方式感悟春天的美。
3.
情感态 度价值观：激发学生热爱春天的情感，调动学生主
动去观察、发现。
教学重点
识记生字，积累词语，感情朗读
教学难点
体会春天的美好，体验投身大自然的情趣，养成主动观察发
现的习惯。
课前准备
1.
生字卡片
2.
歌曲《春天在哪里》
课时安排
第
1
页
2
课时
教学流程
一、激趣导入
,
积累词语
播放歌曲
《春天在哪里》
盼望着，
盼望着，
春天的脚步近了。
(
板书：春天
)
春姑 娘来到了我们身边。让我们用美丽的词语
迎接她的到来吧
!(
让学生说说平时积累的有 关春天的词
句。
)
师：是的。春天来了
!
春天来了
!她像个害羞的小姑娘，遮遮
掩掩，
躲躲藏藏。
她藏在哪里呢
?
让 我们一块去找春天吧
!(
板
书：找
)
二、初读课文，自主识字
1.
学生朗读课文，鼓励学生用自己喜欢的方法识字。
2.
出示生 字，请学生教读。
(
着重指导读好
“遮”“嫩”“触”)引导学生发现容易读错的字并 正音：
“遮、触”是翘舌音，“遮”读一声：“嫩”韵母是
en
不
un
。
3.
学生开火车读生字词语。
4.
交流识字方法。
熟字加偏旁识字：躲
(
身
+
朵
)
触
(
角
+
虫
)
鹊
(
昔
+
鸟
)
符
(
竹
+
付
)
联系生活经验，结合动作演示识字：遮、掩、探。
自编谜语识字：羞
(
歪尾巴羊骑着牛
)
嫩
(
一束鲜花在中间，女孩反文两边坐
)
第
2
页
5.
结合学生生活经验，理解“羞”、“嫩”、“触”等字的
意思。
6.
出示句子
,
检查自学生字情况。
A.
春天像 个害羞的小姑娘
,
遮遮掩掩
,
躲躲藏藏。
B.
小草从地下探出头来
,
那是春天的眉毛吧
?
C.
树木吐出点点嫩芽
,
那是春天的音符吧
?
D.
春天来了
,
我们看到了她
,
我们听到了她
,
我们闻到了她
,
我们触到了她。
E.
她在柳枝上荡秋千
,
在风 筝尾巴上摇啊摇
;
她在喜鹊、杜鹃
嘴里叫
,
在桃花、杏花枝头笑……
三、朗读课文
,
感悟积累
1.
快速读文，思考 ：“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找
到春天的
?
指名读——范读——感悟读。
(
重点抓住“脱掉”等表示动作的词语感受孩子们急切激动
的心情，读好带“! ”的句子。
)
2.
轻声读第三自然段，用换词和做动作理解“害羞”，并说
说句子中哪些词写出了春天“害羞”的特点。
教师相机进行仿词训练：遮遮掩掩
躲躲藏藏
3.
学习
4
—
7
自然段
(1)
自由读四至七自然段，思考：我们找到的春天是什么样
的
?
A.
指名读句子
,
相机出示填空题
:
第
3
页