部编版二年级语文下册2找春天+柳树醒了+春天来了教案
温柔似野鬼°
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2021年01月19日 13:18
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当之无愧的拼音-学雷锋名言
2
《找春天》
+
园地一（字词句的运用）
+
丛书《柳树醒了》《春天来了》
【教学目标】
1.< br>认识本课“脱、袄、寻”等
14
个生字，正确工整书写“冲、寻、姑、娘”等
9
个生字。
2.
正确、流利、有感情地朗读课文，读好感情饱满的句段，背诵 自己喜欢的段
落。
3.
体会课文运用比喻、拟人等修辞方法的写春天的美景 的好处，体验投身到大
自然怀抱中去的情趣。
4.
培养热爱春天的情感，愿意去大自然中观察、发现春天的美丽和生机。
【教学重点】
1.
认识本课的
14
个生字，正确工整书写
9
个生字。
2.
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3.
体会课文运用比喻、拟人等修辞方法的写春天的美景的好处，体验投身到大
自然怀抱中去的情趣。
【教学难点】
1.
体会课文运用比喻、
拟人等修辞方法的写 春天的美景的好处，
体验投身到大
自然怀抱中去的情趣。
2.
< br>培养
热爱春天
的情感
，愿意去
大自然中
观察、发现
春 天的美丽和生机
。
【教具准备】多媒体课件
【课时安排】
2
课时
第一课时
【课
型】精读引领课
【教学内容】
《找春天》
+
园 地一（字词句的运用
1
）
+
丛书《柳树醒了》
【教学目标】
1.
认识本课“脱、袄、寻”等
14
个生字 ，正确工整书写“寻、荡、杏”
3
个生
字。
2.
正确、流利、有感情地朗读课文，读好感情饱满的句段，背诵自己喜欢的
段落。
3.
能
体会
课文运用比喻、拟人等修辞方法的写
春天的美景
的好 处。
【教学过程】
一、播放音乐，情境导入
1.
播放音乐《春天在哪里》
老师给大家播放一首歌，会唱的同学可以一起唱起来。
春天在哪里？它在小朋友的眼 睛里：春天花红柳绿，草长莺飞，春天是一幅多
姿多彩的画，今天就让我们伴着优美的音乐，一起去寻找 春天吧！
2.
板书课题《找春天》，齐读课题。
二、初读课文，识记生字
1.
请同学们大声朗读课文，标出课文中的生字、 词，借助拼音多读几遍；标出
自然段。
2.
检查生字读音：出示带本课生字的句子。
◆我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
◆春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
◆小草从地下探出头来，，那是春天的眉毛吧？
◆树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
◆解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
◆我们触到了它。她在柳枝上荡秋千。
◆她在喜鹊、杜鹃嘴里叫。
①学生自由读。
②指名读句子：在读的过程中正音，并根据难点字渗透识字方法。
形声字形旁表义声旁表音的特点识记：掩，符，袄等字；
用加偏旁或换偏旁的方法识记：嫩；鹃，探等字；
用比较识字的方法识记：解、触等字。
二、再读课文，了解文意。
1
．自由朗读课文，边读边思考，你从课文中知道些什么？还能提出哪些与课文内容有关
的问 题。
2.
学生自读课文。
3.
小组交流收获，互相回答问题。
4.
全班交流：根据学生回答把有价值的问题板书在黑板上。
三、三读课文，感悟积累。
1.
春天来了！春天来了！听到春天的脚步近了 ，我们可高兴了，怎么读第一自
然段呢？学生高兴地齐读第一自然段。春天来了，我们是多么高兴呢？< br>
你从第二自然段的哪些词语能能够体会到我们的高兴呢？读一读吧！
重读“脱掉”“冲出”“奔向”“寻找”四个动词。
指名读第
1.2
自然段，通过四个动词，读出春天来到时人们的高兴。
2.
与我们比起来，春天可含蓄多了，她像什么？
她像小姑娘。谁能读出一个小姑娘的害羞？
这里用比喻珠修辞写出来春天悄悄来临，在不易察觉中，她来到了我们身边。
3.
春天躲在哪里了，又藏在何处了？就让我们一起去找一找吧！
请同学们 默读第
4-7
自然段，边读边思考，春天在哪里？作者又是用了什么修
辞手法写的？< br>
⑴春天在哪里？探出头的小草，早开的野花；树木吐出嫩芽，解冻的小溪，都
让我们感 受到春天到来了。
⑵“探出头来”是什么样子呢？做做动作。这里用拟人的修辞方法，写出了 小
小草的可爱，你试着读一读。
多可爱的小草呀！谁再来读读？把疑问的语气读出来。
⑶课文中像这样的句子还有 吗？请找出来，同桌互相读一读，边读边想这些句
子用了什么修辞方法？
指名读。用比喻的修辞方法，把春天写得生机勃勃，生动可爱。
4.
除了小草，野花，树木，小溪，春天还有什么呢？
⑴
学生自由发言。
⑵
你能通过想象春天的样子，补充完整下列词语吗？
（
）的天空
（
）的阳光
（
）的田野
（
）的微风
（
）的柳条
（
）的草坪
（
）的（
）……
⑶
请用上刚才说的词语，依照
4-7
单元的格式，也说几句这样的话。
先同桌互相说一说；再全班交流。
5.
是啊，美丽的春天来啦！我们看到了 她，我们听到了她，我们闻到了她，我们
触到了她……春天无处不在！课文哪些地方还能看出来？请你把 有关的句子读一读