找春天(优质教案)
绝世美人儿
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2021年01月19日 13:18
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找春天
教学目标
【知识技能】
1.
学会本课生字新词，会认
13
个生字， 会写
9
个字。
2.
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体 会春天的美
景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。
【过程与方法】
培养学生在学习过程中的合作与探究，理解课文内容，体会春
天的美景。
【情感态度与价值观】
热爱春天，愿意去观察、发现。
重点难点
【教学重点】
1.
识记生字，感情朗读。
2.
合作与探究，理解课文内容，体 会春天的美景，体验投身
到大自然怀抱中去的情趣。
【教学难点】
体会春光的美好，体验投身大自然的情趣。
第一课时
（一）古诗引入
出示古诗《早春》，老师范读或由会读的同学朗读，再说说早
春的特点。
春 天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲
藏藏。我们必须留心观察，才会发现春天的踪 迹。当我们发现春天
的时候，心里一定会荡起一阵惊喜，体验到发现的快乐。
二、检查预习
过渡：
让我们先读读课文，
看看文中的小 朋友在春天里发现了
什么。出示预习提示：
A.
结合图画，自由读文，读通顺流利。
B.
读正确生字新词。
C.
读好长句子，读准节奏和停顿。
1
．我们在哪里找到了春天？（学生试说：从小草、野花、树
1
木、解冻的小溪那里找到春天。
我们用哪些方式找到的春天？ （学生试说：通过看、听、闻、
触多种方式去找春天。
）
2.
检查字词识读
同学们课前已圈出生字，借助拼音认读了生字词，词语能读正
确吗？
出示：
ch
ō
n
ɡ
ch
ū
x
ú
n zh
ǎ
o
ɡū
ni
ɑ
n
ɡ
t
ǔ
ch
ū
li
ǔ
sh
ù
冲
出
寻
找
姑
娘
吐
出
柳
树
．
．
．
．
．
．
d
à
n
ɡ
qi
ū
qi
ā
n t
á
o hu
ā
x
ì
n
ɡ
hu
ā
荡
秋
千
桃
花
杏
花
．
．
．
同桌互读词语，用心听，他读得是否正确。
指名读第一、二行词语，如果读对了大家 就跟着读一遍。重点
指导：
“冲”是翘舌音，
“寻”是前鼻音，
“冲、荡、杏 ”是后鼻音，
读好轻声“姑娘”
。
出示：
tu
ō
di
à
o mi
á
n
ǎ
o h
à
i xi
ū
zh
ē
y
ǎ
n t
à
n t
ó
u d
ù
ju
ā
n
脱
掉
棉
袄
害
羞
遮
掩
探
头
杜
鹃
．
．
．
．
．
．
．
．
ch
ù
d
à
o ji
ě
d
ò
n
ɡ
n
è
n y
á
y
ī
n f
ú
f
ē
n
ɡ
zhen
ɡ
触
到
解
冻
嫩
芽
音
符
风
筝
．
．
．
．
．
指名读第三、四行词语
自由练读，同位轮读，指名读。重点指
导：
“遮、触”为翘舌音，
“掩、鹃、 嫩”为前鼻音，
“筝”为后鼻
音。轻声“风筝”等。
3.
检查课文朗读
小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？
（
1
）同桌合作轮读课文，读得正确流利地就给同桌竖起大拇
指，
不正确的让 他多读几遍，
我请读得用心，
听得专心的同学展示。
（注意读书姿势：双手捧书，眼离 书本一尺）
（
2
）指名朗读课文
（
3
）自由读全文，争取读得正确流利。
4.
指导书写生字
。
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