部编本二年级下册语文单元分析(1-8单元)
巡山小妖精
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2021年01月19日 13:28
最佳经验
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金光四射造句-灰心的反义词
第一单元教材分析
一、单元教学目标：
本单元围绕“春天”这一主题共安排了四篇课文。
《古诗二首》用诗歌的 形式展现了春天的自然之美，表达了作者对春天美
景的喜爱与赞美之情；
《
找春天》< br>用形象生动的语言描摹了春天景物的变化特点，
积分学生对春天的想象以及探究春天的兴趣；《开满鲜花的小路》是一篇趣味童
话，
通过写鼹鼠遗落花籽无意间让小路上开满鲜花的故事 ，
说明了给别人带去美
好能够令人获得快乐的道理；
《邓小平爷爷植树》主要描写了邓 小平爷爷在天坛
认真植树的故事，
告诉我们从小就要树立绿化环境的意识。
同时，本单元还安排
了
“口语交际”
练习，
主要是为了让学生在交互学习的情境 中懂得在与人交流时
注意说话语气的重要性；
另外，
本单元还安排了综合性学习
《语文园地一》
和
《快
乐读书吧》
。这些内容不仅可以有效引导学生进行单 元基础认知的复习巩固，同
时，
还能从语言的延伸运用、
古诗文积累以及阅读兴趣养成 等多方面更好的提升
学生综合学习语文的能力。
二、单元重、难点：
重点：
1.
认识
64
个生字，
正确、
美 观的书写
34
个生字，
掌握
“左上包、
右下包”
汉字的书写 要领，能够借助具体语境理解词语及诗句的意思。
2.
正确、流利、有感情地朗读课文。
3.
理解课文内容，体会大自然的奇妙，激发探索自然的兴趣。
难点：1.
能够在分角色朗读的过程中体会人物说话的语气，并进行古诗的背诵。
2.
能够在口语交际中懂得说话语气的重要性，提升口语表达能力与技巧。
3.
在分享阅读的过程中感受读书的乐趣，
进一步培养爱读书好读书的兴趣。
三、单元课时安排：
1.
《古诗二首》
2
课时
2.
《找春天》
2
课时
3.
《开满鲜花的小路》
2
课时
4.
《邓小平爷爷植树》
2
课时
口语交际：注意说话的语气
1
课时
语文园地一
2
课时
快乐读书吧
1
课时
总计
12
课时
第二单元教材分析
一、
单元教学目标：
本单元以“爱”为主题，我们生活在一个充满爱的世界里，有了爱， 我们才
能感受到生活是幸福而快乐的，爱不仅体现在父母、老师的呵护，同学、朋友的
关心和帮 助上还体现在社会上每一个人的默默付出上，
《雷锋叔叔，你在哪里》
一文告诉学生，在每一个 需要帮助的人身边，都有雷锋叔叔；品尝着美味的《千
人糕》
，让学生明白劳动是快乐的，劳动 是能够创造美味的；
《一匹出色的小马》
让妹妹忘记了疲劳，
快乐地回到了家，
学生在本单元的课文中感受爱的同时，
也
让孩子们主动把爱洒向周围。
1
、会认会写本单元所学生字，运用多种方式指导学生识记生字。
2
、能正确、流利、有感情的朗读课文。
3
、能够理解爱、传播爱。
二、单元重、难点：
重点：
1
、识字和写字。
2
、有感情地朗读课文。
3
、理解事物所蕴含道理，体会人物精神。
难点：
1
、激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。
2
、鼓励学生从文章中体会精神，学习人物的美好品质。
三、单元课时安排：
5
《雷锋叔叔，你在哪里》
2
课时
6
《千人糕》
2
课时
7
《一匹出色的小马》
2
课时
语文园地二
2
课时
总计
8
课时
第三单元教材分析
一、
单元教学目标：
本单元“传统文化篇”
，意在弘扬中华民族传统文化。编排了四篇课文和语< br>文园地三。
《神州谣》意在培养孩子们热爱热爱祖国的感情，同时也对三字经这
种语言形 式感兴趣；
《传统节日》
一文，看懂图意，有助于培养孩子们对传统文
化产 生热爱和赞美之情。
《
“贝”的故事》
，根据课文内容，让孩子们了解到文字
的源头，从而对文字本身产生真正的兴趣。
《中国美食》中丰富多彩的图片，帮
助孩子们展开丰 富的想象，
从而帮助孩子们认真到中国传统烹饪文化的博大精深，
从而产生强大的民族自豪感和 自信心。
教学过程中引导学生运用灵活多样的方法
自主识字；注意培养学生识字的积极性和兴趣 ，培养学生良好的写字习惯。
1
、会认会写本单元所学生字，运用多种方式指导学生识记生字。
2
、能正确、流利、有感情的朗读课文。
3
、培养养学生热爱中华传统文化的情感。
二、单元重、难点：
重点：
1
、识字和写字。
2
、正确、流利、有感情地朗读课文。
难点：培养养学生热爱中华传统文化的情感。
三、单元课时安排：
1
《神州谣》
2
课时
2
《传统节日》
2
课时
3
《
“贝”的故事》
2
课时
4
《中国美食》
2
课时
语文园地四
2
课时
总计
10
课时
第四单元教材分析
一、
单元教学目标：
本单元“童话篇”
，意在培养学生热爱生活的情感。编排了四篇课文和语文
园地四。< br>《彩色的梦》抓住重点词句，图文结合，在反复品读中，联系生活经验
将儿歌描绘的景象变得更为 丰富；
《枫树上的喜鹊》
一文，看懂图意，在故事情
境中有滋有味地朗读， 体会作者对大自然对待小动物的无比热爱之情；
《沙滩上
的童话》
，
根据课文 内容，
想象沙滩上城堡和城堡发生的故事，
培养学生对理想、
幸福的追求和向往的情感 ；
《我是一只小虫子》
正确流利的朗读课文，
体会想象
中蕴含的童 趣。
教学过程中引导学生运用灵活多样的方法自主识字；
注意培养学
生识字的积极性和 兴趣，培养学生良好的写字习惯。
1
、会认会写本单元所学生字，运用多种方式指导学生识记生字。
2
、能正确、流利、有感情的朗读课文。
3
、培养养学生热爱生活的情感。
二、单元重、难点：
重点：
1
、识字和写字。
2
、正确、流利、有感情地朗读课文。
难点：培养养学生热爱生活的情感。
三、单元课时安排：
8
《彩色的梦》
2
课时
9
《枫树上的喜鹊》
2
课时
10
《沙滩上的童话》
2
课时
11
《我是一只小虫子》
2
课时
语文园地四
2
课时
总计
10
课时