新人教版小学语文 燕子教案
余年寄山水
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2021年01月19日 13:59
最佳经验
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河南省2018高考分数线-描写长江的古诗句
1
燕子
一、教材分析
教材选编这篇课文的意图，
不仅是要让学生了解
“赶集似的聚拢来”
的生机勃勃
的春天景象，
体 会燕子的外形特点和活泼可爱，
激发学生对充满活力的春天的向
往和热爱的感情；
还要 鼓励学生在生机勃勃的春光中主动学习，
去发现、
去探索、
去想象。深思熟虑，我决定 把《燕子》一课的教学，在“美”上下功夫，让学生
去感知美、品味美、欣赏美，从而感悟到燕子的活泼 可爱，感受到春天的美丽和
勃勃生机。
二、教学目标
（－）知识教学点
1
、学会本课
8
个生字，掌握“俊俏、聚拢、增添、倦了、音符”等词语。
2
、学习按一定顺序抓住特点的观察方法，体会状物文章的写作特点。
3
、积累好词佳句。
（二）能力训练点
1
、培养学生抓住特点描写事物的能力。
2
、训练学生有感情地朗读课文、背诵课文的能力。
3
、通过摘抄喜欢的句子，培养学生对语言的积累能力。
（三）德育渗透点
通过对课文的赏析，
激 发学生对美丽的自然景观的热爱，
培养学生热爱大
自然的思想感情，增强学生保护生态环境的意 识。
（四）美育渗透点
体会课文的语言文字之美，
感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天美景。
三、学法引导
（一）教师教法
为完成本课教学目标，宜将情境教学法贯穿教学始终，并辅以重点词语突
破，图文结合，感情朗 读、引导学生自主探究等教学方法完成本课教学。
（二）学生学法
综合运用已经学过的读书方法，通过“读一读、议一议、演一演、画一画、
写一写”等方法学习本课。
四、重点、难点、疑点及解决办法
（－）重点
1
、着重体会燕子的可爱和生机勃勃的春天景色。
2
、学会按顺序、抓特点的观察方法。
（二）难点
理解课文中两个重点句子，
“为春光增添了许多生机”和“电 杆之间连着
几痕细线，多么像五线谱啊。停着的燕子成了音符。
”
（三）疑点
1
、
为什么说
“青的草，
绿的叶，
各色鲜艳的花，
都像赶集似的聚拢来”
？
2
．
“电线”为什么像“五线谱”？“燕子”为什么像“音符”？
（四）解决办法
教师通过简笔画和电化教学手段， 再现小燕子的形态、叫声、飞行，感受
到小燕子的活泼可爱，
并运用学到的描写小燕子的方法，
练笔写其他的动物。
对
于较难理解的句子，
教师要引导学生在具体的语言环境 和自然环境中体会句子的
含义，并通过感情朗读加以理解和体会。
第一课时
一、启发谈话，引人新课
同学们 ，当春回大地，万象更新的时候，是谁从遥远的南方飞来，为春光增
添了生机？
（燕子）
谁见过燕子？它是什么样子的？燕子是一种美丽可爱的小鸟，
它在田野里、在小河边、在村子里飞翔， 打扮着春天。你想进一步了解它吗？现
在我们一起来学习一篇描写燕子的文章。
（板书课题：
l
燕子）
二、初读课文，整体感知
1
、用自己喜欢的方式自由 读课文，要求读准生字的读音，画出带有生字的
词语，把课文读通顺。
2
、默读课文（
l
）标出自然段序号，想想每个自然段讲的是什么？（
2
）画
出自己不理解的词句。
3
、汇报交流自读情况。
（
1
）说说每个自然段主要讲了什么？
（
2
）读自己喜欢的段落。