汉语拼音的学习方法
绝世美人儿
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2021年01月19日 14:03
最佳经验
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拼音学习是幼儿早期教育中的一个难点，
由于不少幼儿不能很好地掌握，
结 果为入学后的
拼音学习带来困难。
但父母们不必为此着急，
教孩子学习是不能急躁的，
如果父母不掌握方
式方法，
一味笼统地、
大而全地教孩子，
肯定会让 他们因无法接受而对拼音学习产生抵触的
情绪。
如何学好汉语拼音
1
、观图法。语文课本 上由许多情景图，如苏教版实验教材小学语文第一册拼音单元第
一课中，出现的画面为农村一角。整个画 面涉及“
a
”
“
o
”
“
e
”三个单韵母。在此情境图
里，阿姨的“阿”是提示“
a
”的音，公鸡喔喔啼的“喔”是提示“
o
”的音，池塘中游动
的鹅的“鹅”是提示“
e
”的音，鹅的翅膀提示的是“
e
”形。通过课文提供的情境图，同
学们就能形象直观地掌握
“
a
”
“
o
”
“
e
”
。
所以同学们在学习中，
应充分利用课文的插图，
抓住插图所具有的“图表音 ”
“图表形”
的特点，来掌握所学拼音字母。
2
、实物帮助法。
用实物来记忆某些字母的音和形。例如，学习 声母“
f
”和“
t
”
时，
“
f
”和“
t
”
的形像一根带短柄 的弯头拐杖。拐杖拄地可表“
f
”
，拐杖竖直举起可表“
t
＂
所以记住弯头拐杖，就记住声母“
f
”和“
t
”的形。又如，在区分“
b
”
和“
p
”和“
d
”
和
“
t
”
的发音是否送气的时，可选用一张薄纸做为学具 。把这张薄纸放在唇边，有意识地发
出“
b
”
“
p
”
“
d
”
“
t
”各音，纸飘动表示送气，反之，不送气。
3
、学动物鸣叫法。有些拼音字母的发音像某些动物的叫声。 如，学习复韵母
ei
时，图
上画的是一个小男孩正在喂小羊吃草，小羊“咩咩”叫着走 过来吃草，
“
ei
”发音就是小羊
“咩咩”叫的声音。还有公鸡的啼声，就是 “
o
”的发音声。同学们一边做有趣的表演，记
住了“
ei
”
“
o
”等韵母的读音，这样学得快，效果好。
汉语拼音字母表
单韵母
6
个：
a o e i u
ü
复韵母
9
个
ai ei ui ao ou iu ie ue er
前鼻韵母
5
个
an en in un vn
后鼻韵母
4
个
ang eng ing ong
整体认读：
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue
yuan yin yun ying
（整体认读发音与不整体发音不同）
23
个声母：
b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s
第一课时
一、
复习
1
、
抽读字母卡片。
2
、
听写
a o e
。
3
、
说说这三个字母叫什么。
二、
引出新授内容
1
、
指导看情境图，说说图上画的是什么地方？画了哪些小动物？它们在干什么？
2
、
教学语境歌，出示：
小蚂蚁，要过河，乌龟伯伯他驮，鱼儿见了乐呵呵。
三、
教学īūǖ读音和写法
1
、
教学ī。
（
1
）
读音。出示蚂蚁图 ，告诉学生，蚂蚁的“蚁”变成第一声就是ī的读音。教师范读三
遍。然后讲述发音方法。教学顺口溜< br>
：牙齿对齐īīī。学生个别读、开火车读。
（
2
）
ī的书写。看笔顺图，说说先写什么，再写什么。教师范写一遍，学生跟着书空。
（
3
）
在书上描红两遍。
2
、
教学ū。
教学方法同上。读音与“乌龟”的“乌”相似。
顺口溜：嘴巴突出ūūū。
3
、
教学ǖ。
教学方法同上。读音与“小鱼”的“鱼”相似，把第二声变成第一声。
顺口溜：嘴巴翘起ǖǖǖ。
四、
巩固练习
1
、
告诉学生īūǖ也是单韵母。
2
、
看口型，拿卡片。
拿对了，齐读三遍。
五、
作业
抄写īūǖ各一行。
第二课时、
一、
复习
指读卡片：
a o e
īūǖ
.
二、
教学īūǖ的四声。
1
、
教学ī的四声。
（
1
）
讲述书写规则：ī加声调时要省写一点。
（
2
）
出示ī的四声。
（
3
）
教师领读：
第一声：
yi
衣服。
第二声：
yi
阿姨。
第三声：
yi
椅子。
第四声：
yi
注意。
（
4
）
指名读ī的四声
2
、
教学ū的四声。
（
1
）
教师在四线格上写ū的四声，指出ū的中格，声调符号写在上格。
（
2
）
指名读ū的四声。