三年级课文《燕子》教学设计
巡山小妖精
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2021年01月19日 14:05
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dnf弹药专家刷图加点-小学二年级数学期末试卷
三年级课文《燕子》教学设计
第一课时
一、导入新课
1
、教师念儿歌《春天多美好》
：小燕子 ，真灵巧，拖着一把小剪
刀。剪彩云，彩云飞，剪柳条，柳条摇。一幅图画剪好了，春天风光
多 美好。
2
、同学们，春天，活泼可爱的小燕子从南方飞来了，喜欢燕子< br>吗
?
今天，我们一起学习《燕子》这篇课文。这篇文章是著名作家郑
振铎写的， 请打开书，谁来读读。
二、初读课文体会
1
、明确自学要求。
(1)
读准注拼音的生字，划出生字组成的 新词，把你认为难写的
字用手指在桌子上认真写几遍。
(2)
自由读课文，注意读错的句子要重读，直到读通为止。
2
、学生自学，教师巡回指导。
3
、检查自学效果。
(1)
出示新词语，指名认读，全班齐读。
(2)
理解词语的意思。
4
、开火车一人一句朗读课文，检查是否读得正确、流利。
三、学习第一段
这篇文章写的确实很美。
下面仔细读第一节，
说说你脑子里浮现
1
/
6
出来的燕子是什么样的。
1
、学生自由读。
2
、指名学生用自己的话来说。
3
、师：
这自然段是一 句长句子，我们怎样读懂一句长句子呢
?
大
家先来看“单元学习提示”
4
、读懂长句子的步骤怎样
?
先……再……，用线划出。
5
、下面我们就用“单元学习提示”中的方法来学习课文第一自
然段，再读这一段。
6
、问：这句话写了燕子哪些部分
?
它的羽毛、翅膀、尾巴是怎样< br>的
?
7
、句子中用“乌黑光滑、俊俏、剪刀似的”有什么作用
?
8
、归纳学习这句长句子的方法。
9
、指导感情朗读这一段，归纳段意。
四、进行“画图、说话”训练，深入体会。
1
、
我们能 不能把郑振铎写的燕子画下来
?
我请一个同学读第一段，
咱们一起画，怎么样
?
不过读的时候，要慢一点。
2
、同桌的同学互相介绍一下自己画的燕子。
3
、谁愿意到前边来把老师画的燕子向介绍一下
?
4
、你说得比 我画得好
!
大家注意没有，作者怎么没写眼睛、嘴，
是疏忽了吗
?
三年级学过一篇课文——《翠鸟》
，那一课没写翠鸟的尾巴，记
得吗
?
是不是也是作者的疏忽
?
2
/
6
5
、这告诉我们，描写景物，一定要抓住有特色的地方写。
6
、再朗读第一小节，试背。
五、布置作业。
第二课时
一、复习巩固
1
、齐背第一段。
2
、说说第一段的段意。
二、学习课文第三自然段
1
、大家再读第三自然段，从这一段话中你知道了什么
?
(
燕子飞行的情景，燕子飞得很快，很轻
)
2
、你从哪些语句中看出来的
?
再读第三节第一句。
(
板书：斜、掠过、唧
)
3
、师：一个“斜”字把燕子飞行的特 点写出来了，给人以又轻
又快的感觉，杜甫曾经写过这样的诗句：“细雨鱼儿出，微风燕子
斜” “斜”字不但写出了燕子飞行轻快，
而且写出了小燕子飞行的优
美姿态，“掠过”这个词字典里 怎么解释的
?
4
、你从中看出了什么
?
读读这个词所在的句子，体会体会。
5
、我们从“唧”这个字也可以看出什么
?
6
、还有哪些地方看出燕子飞得“轻快”?
7
、
大家把 第三节朗读一遍，
看谁读得让人感觉到燕子飞得轻快，
姿态优美。
(
学生练读
)
8
、师：“那小圆晕就一圈圈地荡漾开去”要读得慢一点，要有
3
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6