小学汉语拼音教学方法
温柔似野鬼°
914次浏览
2021年01月19日 14:09
最佳经验
本文由作者推荐
海豚动画图片-小小说阅读
小学汉语拼音教学方法
学生要在短时间内掌握汉语拼音，
难度极 大。
想要给这些学生打
下良好的汉语基础，这就需要充足的教学时间。为了教好拼音，学习拼音用了一个半月的时间。在这一个多月中，我一边组织课堂纪律，
一边领着孩子们一起学习了声母 、
韵母和整体认读音节，
我真的感到
难度很大，
有时一节课学习
3< br>个字母都困难，
尽管我也用了各种激励
语言来调动孩子们的学习积极性，
可是有 的孩子还是没有兴趣，
掌握
不了课堂所学的知识，
但是汉语拼音教学是孩子们学习的基 础，
不管
有多大的压力，
让学生必须掌握好汉语拼音，
我用心去领会孩子们的
心声发掘孩子们的潜能。
声母是拼音的开端，
为了让学生对学拼音产生好印 象，
在学声母
时，
我让学生们带着快乐的心情学唱了声母歌，
使得学生能在快 乐中
认识
23
个声母，而且对拼音留下了好印象。在复习声母时，为了学
生能 够区分容易混淆的声母，
我根据学生愿意动口，
不愿动手这一特
点，让学生自制声母卡 片进行玩卡片的游戏，在整个游戏中，我始终
关注一年级学生的学习特点和学习兴趣，
减少重复 ，
机械的发音练习。
复韵母是拼音教学中的一个重点也是一个难点。
复韵母 极容易混
淆。如：复韵母“
ui
和
iu
”
，在教学中，我有 意让学生们说说你怎么
样区分这两个复韵母，
但是学生还是根据以往的学习经验，
采用 记忆
图画和左右边写法来记，但这两种方法未尝不可，但成效不是很大，
经过点拨，
终 于有一名同学举手说出了老师想说的话，
那就是要用读
音和拼音的写法来区分。
ui
：发音时，要先发
u
的音，口型滑向
i
的口形，因此，学生 看
见
ui
，
除了可以想象课本上图画小女孩的围巾形状外，
按复韵母 的发
音方法来记更准确和直接。
iu
：发音时，也是要先做好发
i
的口型，嘴巴扁扁的，发音结束
时，口形要停留在
u
的口型上，这样，孩子们 看到
iu
，就会知道要先
看站在前面的拼音是哪一个。
除
iu
和
ui
本身不好区分外，给他们两个标调号也是很容易带给
学生们错觉的 。
一、创设情境学习汉语拼音。
1
．在听故事、讲故事中学习拼音。
1