部编版小学语文三年级下册燕子(1)教案【word版】.doc

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2021年01月19日 14:14
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范特西足球-梦太晚

2021年1月19日发(作者:马世骏)
中小学习题试卷教育文档

《燕子》教学设计

[
教学要求
]


一、
通过燕子在春天里飞翔的 美景,
对学生进行美的教育。
培养学生的审美
能力,激起他们对大自然的热爱。



二、巩固生字,理解本课生词:俊俏、阳春、盛会、生趣、掠、偶尔、荡漾、
光彩夺目、百花争艳;体会比喻、拟人在课文中的作用。



三、
让学生懂得本课有层次地描写画面的特点;
并通过有顺序地看图和描述,
培养学生的观 察力和思象力。



四、能有感情地朗读课文,并能背诵第
1-3
自然段。



[
课前准备
]
:一张剪纸。一张燕子的剪影。一张挂图。



[
课时安排
]

2
课时



第一课时:导入。范读课文。自学课文。讲读课文一、二两自然段。



第二课时:复习生字。讲读课文三、四、五自然段。总结全文。



[
教学过程
]
















第一课时



一、导语,激起学生学习新课的兴趣。



同学们,
春天 来了,
有一种美丽小鸟从南方飞来了。
你们知道那是什么鸟儿?
(
学生回答后 ,板书课题。
)


你们看见过燕子吗?燕子是一种非常可爱的鸟,
它在春天里飞翔的情景,

美啦
!
《燕子》这篇课文,就把这种美的情景写 出来了。



怎么美呢?听老师读课文。



二、范读课文。



三、读后学生主动谈感受。



四、自学课文。



老师看得出,
同学们很喜欢读这篇课文,
现在就请你们自读课文,
看你们能
读懂多少。



这是一篇

看图学文

,课文中看不懂的地方 ,可以先看看插图,看了插图还
不懂就做上记号。

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五、指导看图。



小燕子在空中飞着,
一会儿飞到东,
一会儿飞到西,
我们不大容易看清
楚,现在就请小朋友先看一看燕子的模样。
(
出示燕子的剪纸,学生观察。
深蓝的底色,黑色的燕子,犹如燕子在蓝天飞翔。如右图
)
教师提示:注意
一下,你是按照什么顺序观察的。



观察后口述。



(
根据学生回答,点明观察顺序。
)


六、讲读课文。



第一自然段.



1
.现在我们来看课文上是怎么来写燕子的模样的。请一个小朋友读一
读。



2
.指名朗读第一自然段。



3
.课文上写燕子的模样是从什么写到什么?也就是叙述的顺序是怎样
的?



(
根据学生回答,板书:羽毛

翅膀

尾巴
)


4
.教师指点:也就是从全身写到局部。



5
.那么小燕子的全身以及各个部分长得怎么样呢?我们大家一齐轻轻
地读课文。



6
.你们觉得燕子长得怎么样?从哪些词语里可以看出为,把有关词语
画下 来。



7
.指导朗读:同学们已经看出来了,从
乌黑
”“
剪刀似的
”“
轻快有力
”“

爱的活 泼的

写出了小燕子外形的美,
所以语调柔和一些,
声音轻些。
(< br>示范
)


学生各自练习,然后再指名读。



9
.现在我们来体会体会,这一小自然段最后一句话在小自然段中起了
什么 作用?为什么说



成了?



教师 指点:羽毛是美的,翅膀是美的,尾巴又是美的,合起来就组成了
小燕子完整的美的形象。
这一 句在小自然段中起了一个概括的作用,
朗读时,
音调可提高些,不过那

小燕 子





要轻些,突出



,以突出它的可爱。

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< br>10
.另外,这一自然段两个量词用得很准,哪两个?
(“
一身
”“< br>一对
”)



11
.现在我们轻声齐读这一小自然段,注意这些量词的用法。



第二自然段



1
.这么活泼可爱的燕子,在春天里从南 方飞来了,那是一种怎样的情
景呢?请同学们看图。
(
出示放大插图
)


2
.指导看图。



提示观察顺序 :观察图画,我们可以按照什么顺序观察。
(
由近到远;
由上到下
)


3
.现在请同学们当小燕子,这时候,你们从南方飞来了。啊,春天是< br>这样的美,你们得仔细地欣赏一下。
(
让学生担任角色,把学生带入课文描
写的 情境,这样,学生的观察伴随着情感,同时对教材产生亲切感。
)


4< br>.谁能把你们观察的美景说出来。
(
教师提供导语:

春天来了,我们
从南方飞来了,
_________


进行语言训练。
)


5
.学生口述。



6
. 现在我们再来看课文上是怎么写的。你们看课文,再对照图,看课
文上写春天的美景,写了哪些景物。把 主要的词语画下来。



7
.根据学生回答,板书:雨













8
.请小朋友再读课文,这些景物,我们用最简单的说法,怎么把它们< br>联成句子。



(
学生回答后出示小黑板:二、三月,微风 细雨。风吹拂着柳、草、叶、
花,都聚拢来,形成了春天。
)


我请一位同学念念,并说说感觉。



9
.你们觉得这样 写很干巴,没有美感,那么课文上怎么写的呢,请同
学们自学,读一读,再比一比。课文上写的和黑板上 的这一段意思相同,但
又有怎样的不同呢?



你们看这一段运用 了几种修辞手法?说

像赶集似的聚拢来

,我们觉得
怎样?教师小 结:这样一比喻、一拟人,好像我们也看到了花儿、草儿,一
下子都赶到春天里来了。
这就写了 春天树木的茂盛,
花草的繁多,
充满了生

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