燕子第一课时教案
余年寄山水
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2021年01月19日 14:19
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燕子第一课时教案
课时教案
课
题
燕子
课
时
2
课
时
1
《燕子》是人教版小学语文三年级 下册第一组课文第一篇，是
一篇写景状物散文。主要描写春天里的燕子的外形特点，在空中、
湖 面飞翔，
在天线停歇的画面，
给春天带来几分生机的景象。
自然
界 的美景多么迷人，在充满生机勃勃的春天里，燕子呓呢，小草发
芽，桃花盛开，泉水丁冬流淌。让学生感 受大自然的美好，我们可
以从这些绿柳飞燕、鸟语花香、潺潺流水中，感受春天的来临，倾
教材 分析
听大自然的声音，
欣赏大自然的美景，
从而激发热爱大自然的感情。< br>课前提示了观察家乡的景物，并记下自己的感受和发现，要反复诵
读，联系上下文理解词句，体会 课文中的词句在表情达意方面的作
用。还可以从课文中了解作者观察的方法，积累文中优美的句段。通过说、写及课外了解、搜集的活动，扩大对大自然景物的了解，
感受家乡和大自然景物的美好。< br>
三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时 期，在
成长中对身边的事物发生浓厚的兴趣，逐步养成学会一点一滴观察
周围事物的习惯，随着 他们社会生活范围的不断扩大，接触事物不
断的增多，学会把所观察到的事物能运用能用语言清晰的表达 出来
与人分享自己的感受。因此，科学合理的教学方法能使教学效果事
学情分析
半功倍，达到教与学的和谐完美统一。基于此，我准备采用的教法
是讲授法，点拨法来突破本文的教 学重点。讲授法教师可以系统的
传授知识，充分发挥教师的主导作用。学法上，我贯彻的指导思想
是把
学习的主动权还给学生
，倡导
自主、合作、探究
的学习方
式，具体的学法是讨论法、朗读法和勾画圈点法，让学生养成不动
笔墨不 读书的良好阅读习惯。
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燕子第一课时教案
知识与技能：
1
．掌握本课的生字、新词，摘录好词好句。
2
．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3
．学
生懂得本课有层次地描写画面的特点；
并通过有顺序地看图和描述，
培养学生的观察力和思象 力，对大自然的热爱。
过程与方法：
教学目标
1
．通过拼读、练习、组词等形式，掌握本课生字新词。
2
．通过多读、有感情地朗读，达到理解本课内容的目的。
3
．通过
学习课文、理解课文，体会作者的观察方法。
情情、态度与价值观
通过学习燕子在春天里飞翔的美景，对学生进行美的教育。培 养学
生的审美能力，激起他们对大自然的热爱。
1
．
学生懂得本课有层次地描写画面的特点；
并通过有顺序地看图和
教学重点和 难
点
教学方法及准
备
描述，培养学生的观察力和思象力。
2
．学习作者观察事物的方法。
教学方法：讲授法、点拨法
教学准备：教学课件
外形
活泼机灵
板书设计
春景
光彩夺目
使者燕子
飞行
动态美
增添生机
停歇
静态美
教学反思
2
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燕子第一课时教案
教
学
过
程
环节意图
一、导语，激起
学生学习新课的
兴趣
此导语以师生对
话的 方式展开，
消除了学生上课
伊始的紧张感，
激发学生的阅读
兴趣，调动学生< br>浓厚的学习兴
趣。
二、初读课文
此环节力图将学
生置于阅读的主
体地位，以调动
学生的主动性和
积极 性为出发
点，学生边读边
思考，在听读中
理清思路，锻炼
学生的听说读和教学活动
1.
小朋友，春天来了，有
一种美丽的小鸟从南方
学生活动
复
备
飞来了。你们知道那是什
学生回答并书空课题。
么鸟儿？
(
学生回答后，
板书课题，并提示学生写
燕
的
一短横不能
丢。
)
怎么美呢？听
老师读课文。
2.
你们看见过燕子吗？
燕子是一种非常可爱的
鸟，它在春天里飞翔的情
景，可美啦
!
《燕子》
指名读课文。听完后大家
学生听完后学生谈感受。
有什么感受呢？
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