大班语言教案《拼音的教学方法》含反思
绝世美人儿
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2021年01月19日 14:22
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大班语言教案《拼音的教学方法》含反思
大班语言教案《拼音的教学方法 》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，
让幼儿愿意交流，
清楚明白地表达自己的想法，
感知故事中象声词运用的趣味性，
乐意观看表演，感受游戏的乐趣，快来看看幼儿园大班语言《 拼音的教学方法》
含反思教案吧。
活动目标：
1
、感知故事中象声词运用的趣味性。
2
、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
3
、乐意观看表演，感受游戏的乐趣。
拼音部件的教学
1
、单韵母的教学
a o e i u
ü
（< br>1
）单韵母发音时，口形不松动，一直紧着。教师示范时，强调单韵母要
读的又长又响。
（
2
）四声的发音
一声、二声、三声是难点。
歌谣：
一声平，
二声扬，
三声拐歪再向上，
四声快快往下降。
建议辅以手势，
可夸张一些。< br>（示范）
要求打乱顺序也能熟练认读。
（
3
）
i
上标调点省略的规律：
i
上标 调把点抹。
（
4
）书写：一要会看笔画、笔顺图示； 二要认识四线三格，知道各字母的
占格。
2
、声母的教学
b p m f d t n l g k h j q x
zh ch sh r z c s
y w
（
1
）声母发音又轻又短，教师多做示范。
（
2
）注意平翘舌声母的区分。
（
3
）出现双拼，重点指导幼儿掌握”两拼法”的要领。
(
前音轻
,
后 音重
,
两音相连猛一碰
)
（
4
）知道
j q x
与ü组成音节时，ü上两点省写规则。
（
5
）指导正确书写。
（不顶格，占半格，较难做到）
3.
整体认读音节
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu
ye yue yin yun yuan ying
（
1
）
整体 认读音节都是随着声母或韵母同时出现的，
在教学时通过老师的
示范读，
让孩子们意识 到声母读的又轻又短，
而整体认读音节要读的长一些，
并
且不需要拼读。
（
2
）
指导书写。
4
．复韵母的教学
1
ai ei ui ao ou iu ie
ü
e er
< br>（
1
）重点指导幼儿学会复韵母发音的方法（口形要有变化）
，示范发音时可< br>辅以手势的变化。
（
2
）－
i
的发音部位比
i
高。
ui
发音上牙齿不能咬下嘴唇。
（
3
）掌握复韵 母标四声调号的规则，可以用儿歌的形式：有
a
在，把帽戴。
a
要不在，oe
戴。
要是
i
u
在一起，
谁在后面给谁戴。
（有
a
不放过，
无
a
找
o
e
，
i u
并列标在后。
）
(4)
区别
ei
与
ie
、
ui
与
iu
。
（关键是让孩子们掌握好复韵母的发音方法
就不难区别）
（
5
）复韵母书写时，两个字母要靠近些，因为它们是一个整体。
5
．鼻韵母的教学
前鼻韵母：
an en in un
ü
n
（
1
）重点指导前鼻音的发音方法。注意借助同音生字学习拼音加强发音的
准确性。< br>
（
2
）学习ü
n
时，复习巩固ü上两点省写规则。
后鼻韵母：
ang eng ing ong
< br>（
1
）在幼儿掌握后鼻韵母的发音方法后，可以将前鼻韵母和后鼻韵母进行
比较 ，掌握发音要领。
（
2
）
eng
、
ing
的发音是难点。
”汉语拼音”教学的基本步骤
一课一般分二个课时教完。我根据已有的经验觉得将一课分为三课时教完更
能让幼儿接受。第一课时
重点以 认、读、为主；第二课时重点是巩固认读、学
会书写字母，练习拼读；第三课时重点是学会拼读，书写音 节，举一反三。
第一课时的基本步骤：
①利用”情境图”引出字母。
②认读字母。
（音）
③利用”表音表形图”加强对字 母的记忆。
（形）
--
”顺口溜”（音、形）
④利用”语境歌”巩固字母的认读成果。
⑤通过游戏认读字母培养学习拼音兴趣。
6
通过描红仿影学写字母。
（边说边写，重点是了解书写的格式及笔顺）
第二课时的基本步骤：
①复习字母的认读。
②找出与字母相关的词语练发音
③利用教材的插图或图片让幼儿练习拼读方法。
④通过练习本学写字母。
（边说边写，重点是掌握书写的格式及笔顺）
第三课时的基本步骤：
①复习拼读要领，带调拼读。
②通过各种游戏让幼儿运用拼读 方法进行拼读练习。
（如：连线、拼儿歌、
填音节、找朋友等）
③描、抄音节练习。
拼音教学中的重难点
如何准确拼读字母和音节？
《课标》
指出 ，
拼音教学主要是让幼儿学会正确拼读。
这是拼音教学的重点，
也是难点。那么，怎样 让学生正确拼读呢？
1.
声母、韵母的认读一定要到位。
2