汉语拼音的发展过程
余年寄山水
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2021年01月19日 14:28
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汉语拼音的发展过程
汉语拼音的历史
我国 原来没有拼音字母，采用直音或反切的方法来给汉字注音。直音，就是用同音字注明汉字的读音，如
果同 音字都是生僻字，就是注了音也读不出来。反切，就是用两个汉字来给另一个汉字注音，反切上字与
所注 字的声母相同，反切下字与所注字的韵母和声调相同。周有光先生称反切是
“
心中切削焊接法< br>”
。这两
种注音方法，用起来都不方便。
唐代守温在分析 汉语声母韵母和声调的基础上，制定了描述汉字语音的三十六字母，说明当时我国的语音
分析已经达到很 高的水平，可惜他用汉字来表示这些声母和韵母，因此，这样的字母没有进一步发展成拼
音文字。
500
年前我国部分穆斯林少数民族中曾经使用
“
小经
”
文字，这种文字是一种阿拉伯文字。用阿拉伯字母来
拼写汉语，比唐代守温用汉字来表示声 母和韵母又进了一步。共有
36
个字，其中
4
个字母是特有的，这
可 能是我国最早的用来拼写汉语的拼音文字，它不再带有汉字的痕迹，完全采用拼音字母。
“
小经
“
同时也
为东乡、撒拉等民族使用。
明朝末年西方传教 士来中国传教，为了学习汉字，他们开始用拉丁字母来拼写汉语。
1605
年，意大利耶
稣会传教士利玛窦
(Matteo Ricci, 1552-1610)
在北京出版了《西字奇迹》
，
其中有
4
篇汉字文章加了拉丁字
母的注音。这是 最早用拉丁字母给汉字注音的出版物，比
“
小经
”
用阿拉伯字母给汉字拼音稍 晚，
“
小经
”
大
概是最早用字母文字给汉字拼音的尝试。
《 西字奇迹》原书已不容易找到，据说，梵蒂冈图书馆尚有藏本。
1626
年，
法国耶稣会传教士金尼阁在杭州出版了
《西儒耳目资》
，
这是一本用拉丁 字母给汉字注音的字汇。
注音所用的方案是在利玛窦方案的基础上修改的。
利玛窦和金尼阁的方案是以
“
官话读书音
”
为标准设计的，适于拼写北京语 音。这种新颖的拼音方法给中国
学者以很大的启迪。明末音韵学家方以智说：
“
字之纷 也，即缘通与借耳。若事属一字，字各一义，如远
西因事乃合音。因音而成字，不重不共，不尤愈乎？< br>”
清朝学者杨选杞说：
“
辛卯户糊口旧金吾期翁家，其
犹子芸章，一日 出《西儒耳目资》以示余，予阅未终卷，顿悟切字有一定之理，因可为一定之法
”
。但是，在两三百年间，利玛窦和金尼阁的方案只是在外国传教士中使用，没有在中国人当中广为传播。
1815
年到
1823
年之间，在广州传教的英国传教士马礼逊编 了一部《中文字典》
，这是最早的汉英字典，
字典中用他自己设计的拼音方案来拼写汉语的广东 方言，实际上是一种方言教会罗马字。接着，在其他的
方言区也设计了不同方言的方言教会罗马字。其中 厦门的
“
话音字
”1850
年开始传播，仅在
1921
年就 印刷
出售五万册读物，直到新中国成立以前，大约还有十万人左右使用这样的方言教会罗马字。其他各地 的方
言教会罗马字，在南方的通商口岸传播，主要用来传教。
1867
年，
英国大使馆秘书威妥玛
(Thomas F. Wade)出版了北京语音官话课本
《语言自迩集》
，
他设计了一
套拼写法，用拉丁 字母来拼写中国人名、地名和事物的名称，叫做
“
威妥玛式
”
。
1931
年到
1932
年间，有两个外国传教士提出了
“
辣体汉字
”
，这是一种根据《广韵》设计的、以音节为单
位的汉语拉丁字母文 字，同音字几乎都有不同的拼写法，拼写的是方言。
这些用拉丁字母拼写汉字的方案，为以后的汉语拼音运动提供了经验。
汉语拼音的近代史
中国人自己的汉语拼音运动是从清朝末年的切音字运动开始的。
鸦片战争 以后，中国沦为半殖民地半封建社会，挽救民族危亡和振兴中华的热情，激发着一些爱国知识分
子提出了 教育救国的主张，梁启超、沈学、卢戆章、王照都一致指出，汉字的繁难是教育不能普及的原因，
因此， 掀起了一场
“
切音字运动
”
。
梁启超在《沈氏 音书序》中指出，
“
国恶乎强？民智斯图强，民恶乎智？尽天下之人而读书，而识字，斯
民智矣
”
。沈学说：
“
欧洲列国之强，
……
有罗马之切音 也。人易于读书，则易于明理，理明，利弊分析，
上下同心，讲求富强
”
。卢戆章说：
“
以切音以识汉文，
……
全国皆能读书明理，国家何致贫穷？人民何致
鱼肉？
”
王照说：
“
列位啊，咱们个人都要点儿强吧，瞧瞧咱们中国都成什 么样儿啦？
”“
中国政府非注意下
层教育不可，欲去下层教育的障碍，非制一种沟通语 言的文字使言文合一不可
”
。
卢戆章
(18 54-1928)
是我国第一个创制拼音文字的人。
1892
年，他在厦门出版《一目 了然初阶》
，公布了他
创制的
“
中国切音新字
”
，用拉丁字 母及其变体来拼厦门音，声韵双拼，左右横写，声母在右，韵母在左，
另加鼻音符号和声调符号，增加声 母后还可兼拼泉州音和潮州音。他认为，汉字
“
或者是当今天下之文字
之至难者
”
，而切音新字
“
字母与切法习完，凡字无师能自读
”
，这样一来 ，
“
省费十余载之光阴，将此光阴
专攻于算学、格致、化学，以及种种之实学，何患国 不富强也哉！
”
卢戆章并不要求废除汉字，他主张
“
切
音字与汉字并 列
”
。后来，他又编写了《中国字母北京切音教科书》和《中国字母北京切音合订》
， 用切音
字来拼写官话。
继卢戆章的《一目了然初阶》之后，开始了延续< br>20
年的切音字运动。几乎每隔一二年就有新的切音字方
案出现，如吴敬恒的《豆芽快字 》
，蔡锡勇的《传音快字》
，沈学的《盛世元音》
，王炳耀的《拼音字谱》
，
王照的《官话合声字母》
，劳乃宣的《增订合声简字》等。这些切音字方案多数是声韵双拼式的 汉字笔画
式字母方案的，大多数只在小范围内传习，没有广泛推行，只有王照的官话字母和劳乃宣的合声 简字推行
较广。
王照
(1859-1933)
曾参加戊 戌变法，失败后逃往日本，受日本假名的启发开始拟定汉语拼音字母，
1900
年
秘密 回国，以
“
芦中穷士
”
的笔名发表《官话合声字母》
，采用汉字笔画 作为字母基础，声韵双拼，并且主
张以北京话为标准官话。他说：
“
京话推广最便，故 曰官话；官者公也，公用之话，自宜择其占幅员人数
多者
”
。他并不主张废除汉字，他 说：
“
有力读书，有暇读书者，仍以十年读汉文为佳
”
，
“
汉文俗话并行，
互相补助，为益更多
”
。
1903
年，王照在北京设 立
“
官话字母义塾
”
，为了取得合法身份，他自首入狱，得
到释放后 全力推行他的官话字母，
“
十年之中，坚忍进行，传习至十三省境
”
，其精神 令人钦佩。
劳乃宣
(1842-1921)
是音韵学家，
他积极支持王照的方案，
在官话字母的基础上补充方言字母，
拟定了南京、
苏州、福 建、广东等访言的方案，统称
“
合声简字
”
。推广这种
“
合 声简字
”
的成绩十分显著，
“
不识字之妇
女村氓，一旦能阅读书报， 能作函札，如盲者之忽而能视，其欣快几乎无可名状
”
。
切音字 创制者的目的，虽然不想用它来代替汉字，但是他们希望切音字能够成为一种拼音文字，与汉字分
工，并 行使用。然而，他们的愿望没有实现。
在切音字运动中提出的拼音字母方案是多种多样、琳琅满目的，大致可以归纳为三大系：
①
假名系：模仿日文假名，采用汉字部首作为拼音符号。
189 2
年卢戆章的《一目了然初阶》一书中提出
的
“
中国切音新字
”，
1901
年王照的
“
官话合声字母
”
等都属于假名系 。
②
速记系：采用速记符号作为拼音符号。
1896
年到
1897
年两年间出版的蔡锡勇的《传音快字》
、沈学的
《盛世 元音》
、王炳耀的《拼音字谱》等书中提出的方案都属于速记系。
③
拉丁系：采用拉丁字母作为拼音符号。
1906
年朱文熊的《 江苏新字母》
、
1908
年刘孟扬的《中国音标
字母》和江亢虎的《通字》< br>、
1909
年黄虚白的《拉丁文臆解》等书中提出的方案都属于拉丁系。
1913
年
2
月，读音统一会在北京召开，会议的主要任务是“
审定一切字的国音发音
”
和
“
采定字母
”
。 会议
开了三个多月。在这次会议上，审定了
6500
个汉字的读音，用各省代表投票的 方法确定了
“
标准国音
”
；
拟定了一套注音字母，共
39< br>个，这套字母采用汉字笔画式，字母选自古代汉字，音节采用声母、韵母和
声调的三拼制，对双拼 的反切法进行了改进，其用途仅在于标注汉字读音，不作为拼音文字。这套注音字
母后来减为
3 7
个（声母
12
个，韵母
13
个，介母
3
个，比双 拼切音字的方案中的字母几乎减少了一半。
会议对于注音字母的作用和地位问题进 行了激烈的争论，最后决定注音字母的作用是给汉字注音，不能与
汉字并行使用。黎锦熙明确指出，注音 字母的职能是
“
伺候汉字，偎傍汉字
”
。
注音 字母通过之后，搁置了五年，才于
1918
年由北洋政府教育部正式公布。
1920< br>年，全国各地陆续开办
“
国语传习所
”
和
“
暑期国语 讲习所
”
，推广注音字母，全国小学的文言文课一律改为白话文课，小学教科书
都在汉 字的生字上用注音字母注音。
北京还成立了注音字母书报社，
印刷注音字母的普及读物，
还办了
《注
音字母报》
。从
1920
年到
1958
年，注音字母在我国使用了近
40
年的时间。这对于统一汉字读音、推广
国语、普及 拼音知识起了很大的作用。
1930
年，上层官员中有人觉得
“
注音字母”
的名称不好，改称为
“
注
音符号
”
，以强调这不是一 种与汉字并行的文字。
周恩来在《当前文字改革的任务》中，高度评价了注音字母 的作用。他说：
“
辛亥革命之后产生了注音字