小学：人教版三年级下册语文燕子教案
温柔似野鬼°
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2021年01月19日 14:39
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新修订小学阶段原创精品配套教材
人教版三年级下册语文燕子教案
教材定制
/
提高课堂效率
/
内容可修改
The third edition of the People's Education Edition
教师：风老师
风顺第二小学
编订：
FoonShion
教育
原创教学设计
Excellent Teaching Design
人教版三年级下册语文燕子教案
教材说明：
本教学设计资料适用于小学三年级语文科目
，主要用途为提升学 生日常
听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，
获得 实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配
套式编写，可直接修改调整 或者打印成为纸质版本进行教学使用。
教学目标
1
．学会本课
“
燕、聚、增、掠、稻、尖、偶、
沾、圈、漾、倦、符 、演、赞
”14
个生字及
“
聚拢、偶尔、荡
漾、音符、演奏、赞歌
”
等词语。
2
．有感情地朗读课文，背诵课文。
3
．< br>理解课文内容，
抓住描写燕子和春天的语句，
感悟燕
子的活泼可爱和春天的光彩 夺目，培养热爱大自然春天的思
想感情。
4
．
学习作者由近及远细致观察的方法及拟人、
比喻等的
表达方法。积累好词佳句。
教学重点
让学生通过朗读课文，感受燕子的活泼可爱
和春天的光彩夺目。
教学难点
学习作者由近及远细致观察的方法及拟人、
比喻等的表达方法。
教具准备
搜集相关燕子的图片或文字资料
导
学
过
程
二
次
备
课
预习提纲
1
．初读课文，标出自然段，划出生字词。
第
2
页
/
总
9
页
原创教学设计
Excellent Teaching Design
2.
读准生字字音，记住字形，并初步联系上下文理解词
意。
3
．搜集相关燕子的图片或文字资料。
第一课时
一、创设情境，导入新课
1.
同学们，当春回大地，万象更新的时候，有一种鸟会
从南方飞回来，是 什么鸟？（燕子）
2.
说说燕子给你的印象？（交流搜集到的相关资料）
3.
是呀，春天来了，小燕子又来到我们身边，它在田野
里、在小河边、在村子里飞翔，装扮 着美丽的春天。今天，
就让我们一起去欣赏作家郑振铎先生笔下的
《燕子》
。
（板书：
燕子）
（
相机指导书写：
“
燕
”
的上部分是
“
廿
”
，不要错写成
“
艹
”
，生一起书空）
二、检查预习，理清脉络
1.
指名朗读课文，了解学情正音。
< br>（
1
）正音：
“
俏
”
读
“qiào”
，要和
“
悄
”
区别读音和字形。
“
拂
”
的读音是
“fú”
，不要错读成
“fó”
。
“
掠
”
是撮口音。
（
2
）词语：
a.
乌黑光亮
俊俏轻快
活泼机灵
（读了这些词，
脑中呈
现什么画面？）
b
．一身羽毛
一对翅膀
几痕细线
（体会量词的用法）
第
3
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/
总
9
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原创教学设计
Excellent Teaching Design
2.
课文从几个方面介绍燕子？学生讨论交流。
从四 个方面介绍燕子，
分别写了燕子的外形、
增添生机、
飞行、停歇。
（板书：外 形
增添生机
飞行
停歇）
三、精读课文，体会感悟
师：课文是如何描写燕子的。让我们一起走进课文。
（一）体会燕子外形：活泼机灵
1
．
自由读 第一自然段，
你觉得应扣住哪个词来理解燕子
的外形特点？（板书：活泼机灵）
2.
你能通过朗读把燕子的活泼机灵表现出来吗？指名朗
读。
“
一身
/
乌黑光亮的
/
羽毛，
--对
/
俊俏轻快的
/
翅膀，
加上剪
刀似的
/尾巴，凑成了
/
活泼机灵的小燕子。
（注重对< br>“
乌黑光亮
”“
俊俏轻快
”“
剪刀似的
”
等 词的感悟
体会）
3.
讨论：作者写燕子的外形是从什 么写到什么？也就是
叙述顺序是怎样的？（体会从全身写到局部的叙述方式）
4
．试背第一自然段。
（二）感悟燕子：增添生机
1
．
这段话描写 了春天的哪些景色，
仔细地读一读相关的
句子，边读边想象。
2.
抓住以下句子体会。
（
1
）< br>“
才下过几阵
/
蒙蒙的
/
细雨。
微风吹拂着
/
千万条
/
才
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4
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