单元整合课文教学设计
玛丽莲梦兔
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2021年01月19日 14:41
最佳经验
本文由作者推荐
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单元整合课文教学设计
以“单元整合·群文阅读”策略为指导 ，结合四年级学
生的学情，以知识树为主线，实现教学内容、教学时空、教
学方法的全面开放，
使学生在学习内容、
学习方法相互渗透，
有机整合。
1
．
人教课标版教材小学语文第八册第三单元课文：
《自
然之道》《 黄河是怎样变化的》《蝙蝠和雷达》《大自然的
启示》
2．人教版《同步阅读》教材：
《我们奇妙的世界》
《蛇
与庄稼》《鸟的语言》《打 猎的意外收获》
1
．让学生在阅读中热爱大自然，从中受到启发并有所
发现、创造。
2
．培养学生良好的阅读习惯，分享学生同步阅读的学
习内容，
学习方法等，
引导品读语言，
丰富学生的语言积累。
1
．多媒体课件
2
．阅读浏览表
美丽的大自然不仅风光无限，而且是“人类的老师”，
既给了我们许多的 警示，又启迪了人类的智慧。人类的生存
依赖于大自然，人类的发展建立在大自然的启示中，没有大自然的启示就没有人类现在如此发达。那么大自然到底给予
人类什么样的启示？让我们一起走进“大 自然的启示”，去
获得新的认识吧！今天我们将用一种特殊的方式——画知识
树的方式来学习讨 论这个话题！
2
．这是一棵知识树，但是它只有枝干，没有树 叶。孩
子们能用精彩的回答让这棵树枝繁叶茂，硕果累累吗？老师
对你们的表现充满了期待！< br>
孩子们，通过第三单元里四篇课文的学习，你从中看到
了大自然带给人类哪些启示呢？
1
．《自然之道》：这篇课文中的我们因为盲目地救一
只幼龟， 违背自然规律办事，却产生了与我们愿望相反的结
果。
2．《黄河是怎样变化的》：我们一定要保护好森林资
源，禁止乱砍乱伐树木，并合理规划利用土地， 兴修大量水
利工程，才能保护好我们的母亲河。
3
． 《蝙蝠和雷达》：科学家们探索蝙蝠飞行的秘密，
从中得到启示，发明了雷达。解决了飞机在夜间安全飞 行的
问题。这项研究告诉人们，研究生物可以对人类的创造发明
有所启示。
4
．《大自然的启示》：可见如果我们任意破坏大自然
的生态平衡，就会遭 到大自然的惩罚；如果我们拜大自然为
师，虚心地向它学习，就能从中得到启发，造福人类。
小结：从这些课文我们看到了，大自然给人类的启示有
很多，它可以是─ ─自然之道、保护资源、研仿生物、和谐
相处。
在同步阅读中 ，
也为我们精选了五篇以
“大自然的启示”
为主题的文章，我们已经仔细品读了其中的 四篇。前几天，
我让大家认真阅读，并整理填写了《阅读浏览表》，今天，
你们都带来了没？现 在，
我们就小组学习，
在小组学习之前，
我想知道你们平时读书都用到哪些阅读方法？
(
师根据生汇报板书：勾画、批注、交流、填卡……
)
看来，孩子们的阅读方法真不少！今天我们就用交流讨
论的方法来说一说：这些课文的主要内容和你的 感受！
题目
作者
主要内容
影响深刻的句子
你的感受或最想提出的问题
《我们奇妙的世界》
彼得
.
西摩
《蛇与庄稼》
秦牧
《鸟的语言》
赵世洲
《打猎的意外收获》
齐良
1
．《我们奇妙的世界》
:
探寻──讲述了只要我们仔细
观察
,
认真寻找
,
我们就能从极普通的事物中找到美，世 界上
存在的奇妙的事物是无穷无尽的。
2
．《蛇与庄 稼》
:
研究──告诉我们不管事物之间的相
互联系有多复杂，只要研究并掌握它们的规 律，就能把事情
做得更合我们的意愿。
3
．《鸟的语 言》
:
应用──鸟儿不同的叫声传递着不同
的信号，人类只要善于应用这些信号，将会 获取更多利益。
4
．《打猎的意外收获》
:
发明──发明家乔治发现牛蒡
子有很强依附力，从而受到了启发，发明了比扣子、拉链更
方便的 “纬格罗”。
小结：孩子们已经在老师的帮助下，用词语概况出了多< br>种“大自然的启示”，具备了一定概况能力。四篇文章又让
这颗“知识树”结出了丰硕的果实。它 们分别是──探寻、
研究、应用、发明。我相信，这四篇课文一定有让你特别感
兴趣，印象深刻 的地方！孩子们赶快结合阅读浏览表和课文
来“读一读”“说一说”吧！
给大家一个温馨提示：在分享交流让你印象深刻的地方
时，一定要告诉大家在哪篇课文的第几自 然段！
“有时，云彩在蓝色的天空中飞行，它们就像经过雕饰
一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故
事……”
预设生
1
：变幻的云彩会把我带到美妙的梦境里，让我