管理分享心得范文
巡山小妖精
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2021年01月19日 15:00
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管理分享心得范文
在管理系统特别是企业管理中
,
管理具有有形性与无形性两面性
,
即有形管 理
与无形管理。下面是为大家带来的管理分享心得，希望可以帮助大家。
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1
最近自己周边发生了太多的事情。在真正的团队管理中 ，
我有太多的心得想和大家分享。
首先，在团队管 理中真正的领导首先应该体会到同伴的痛苦与困难。既然你是
一个管理者，你在团队中你的工作的最终目 的就是让团队的工作更有效率，为团队
指明方向。在这个基础上，尽可能地和你的伙伴员工站在一条线上 ，感受他们的困
难，感受他们的快乐。这样才能真正赢得团队的尊重和接受。工作中不能总想着因
为自己是领导就有权使用最好的设备。而要考虑到下属和员工使用较差的设备时的
不便和痛苦。要真正 意识到领导独立办公室不是尊严和地位的象征，而是因为需要
独自沟通，又需要知道下属工作的时候留给 他们足够的面子的需要。
第二，每个人都是人才。对于员工 而言，每个人都是人才。所以在团队中，千
万不能指责一个员工笨。这么一个简单的评论伤害的不只是一 时的心情。如果内心
对你心怀尊重，你这个笨字伤害的是个人对他自己一生的评价。天生我才必有用，< br>这句话不是专指自己的，更重要是说你的员工和下属的。既然天生我才必有用，那
么天生他才也有 用。当因为团队的发展需求需要裁掉一些员工的时候，首先应该注
意的是发现员工的优点，帮助他树立信 心。甚至利用自己作为领导的资源为他的个
人发展提供一些有益的建议，或者推荐到更适合他的岗位上去 。因为，他是人才。
第三，在团队管理中应该勇于分享。这 里的分享不只是分享自己的信息和知
识，更多情况下是要分享自己的感受。很多人认为自己作为领导的真 正的能力是某
种绝招。泄露了某种能力或者绝招就会威胁到自己的领导地位。其实不是这样的，
乐于分享不仅能让团队取得更大的进步，还能让自己的绝招经过集体的智慧变得更
加强大。团队也会因为 你的分享，而回馈更多的尊重。真正的领导的尊重是从分享
和帮助开始的，而不是从某某总的称谓开始的 。
第四，要给予团队足够的理解和耐心。在现在的最先进的 人力资源管理中，其
中招聘环节搞得最复杂。不仅要通过原有的领导那里了解员工工作是否真实，还要< br>通过背景调查了解员工之前岗位中出现的种种问题。其实这些工作的本质就是了解
和理解你的员工 。一个员工的频繁离职可能不是因为其不稳定，而是因为他的职业
经历不是那么顺利。一个员工不远千里 希望加盟一家公司可能真实的原因是想夫妻
团圆或恋人相聚。或许团队的进步不是像我们想象的那么快， 我们要真正去思考这
个现状背后的原因，给予团队足够的耐心。
第五，要让员工学会自己管理自己。让员工自己管理自己的法宝就是让员工自
己学会 如何计划自己的工作。一般的团队都是每天一大早领导分配任务，今天张三
干这件事，李四干另一件事， 王五干最后一件事。一天结束后，领导为当天的工作
做点评，结果谁做的好，表扬，谁做的不开痛批一顿 。这样的管理结果就是领导每
天都在想着明天安排员工做什么事。怎么考核。很明显，一个人的精力是有 限的，
当这个领导的下属超过
6
个人的时候，问题就出现了。因为他不能顾及到每个人 的
工作安排。所以没有被安排到的人就会心存侥幸，被安排到重任的人就会叫苦连
天，埋怨老天 不公。另一方面，员工面临的工作有事是会变化的。客户的临时变卦
会让原有的工作计划变得无从下手。 原先被派了任务的员工可能因为外部原因工作
任务变得不堪重负，也可能变得微不足道。团队效率之低下 可想而知。
我认为领导要花时间教员工自己学会自己计划自 己的员工，学会以结果为导向
考核自己的员工。自己计划自己的工作是一种能力。并非所有的员工有具备 这种能
力。为了团队的成效整体提升，为了团队的效率，作为领导要教会团队具备这样的
能力， 这是一个磨刀不误砍材工的举措。员工每天花一个小时做计划，看似浪费时
间，但是你却省去了为他们如 何计划安排的时间，并且员工自己安排的计划一般自
己都会努力实现来
!
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2
当班主任已有一个学期，在班级管理上没
有过多的经验与大家分享，现就把我对 班主任工作的认识以及班级管理的心得介绍
给大家。希望能对大家以后的班级管理工作有所帮助，同时也 对我班级工作的批评
和指正。
我的班级管理理念是
用爱心赢得学生、用竞争带动 管理、用活动增强斗志，用奉献获知感恩，让班
级成为学生健康成长的乐园
一、用爱心赢得学生
爱就是 教育，教师只有用自己的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能达到超
越人的自然属性而达到完美的境界 。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温
暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。总结多年做老师的体 会，我认为教师的爱应
撒在学生集体中，教师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生
的促进，对特殊生给予的特殊的关怀，对后进生给予的偏爱。如我班学生刘新刚分
入我们班时， 自由散漫，说话没有礼貌，上课说话捣乱。对于这样一个学生，我没
有急于批评，更没有放弃他。而是进 行多方面观察，与他交谈。在交谈中，我发现
他有一种玩世不恭的态度，好像别人都欠他什么似的。而且 他还有种种恶习，有好
几次我发现他欺负女同学，欺负了女同学又不承认，而且还做了很多我认为卑鄙恶
劣的事情。后来我了解到他是因为小学成绩较差，怕别人都瞧不起他
;
又加上升入初中后随着生理的发育，已经渐渐的进入青春期，所以才渐渐的开始欺负女同学，
以博取女同学对他 的注意。为了能使他行为转变，我经常找他谈心，让他树立正确
的人生观，正确对待男女生之间的问题， 鼓励他不要放弃自己的学习，用实际行动
来证明自己并不是一个不求上进的人。记不清多少次和他促膝谈 心，有多少次和他
一路同行，我的关心教育终于融化了他冰冷的心，他开始渐渐的变了，变得有礼
貌，懂事了。劳动积极，学习也比以前用功了。又如我班学生我班学生苗荣华、刘
杨、陈静等同学起初 他们的学习成绩并不优异，后来经过谈话后，他们意识到老师
对他们是真心的，这个真心没有一点点的虚 伪，是老师真心向他好，真心对他好，
这颗真心就是爱，也没有过多的过多的话语，他们的成绩便直线上 升，从升入初中
开始的成绩不及格到现在的优秀学生，他们已经完成了质的蜕变。
后进生意志薄弱，自控力差，行为极易反复无常，所以做后进生的思想工作不要简单地认为通过一次谈心他们就能彻底改好。遇到后进生不良行为出现反复，班
主任一定要有耐心 客观分析不良行为反复出现的原因，要及时发现、及时抓住、及
时诱导，做到防微杜渐。我班还有很多后 进生，象王玉振、于跃、许巍、肖斌、于
文静等同学，我利用节假日对他们进行文化课上的辅导，利用课 余时间找他们谈
话，利用班级活动增强他们的自信心，虽然他们在成绩上没有进步，但是我知道一
块顽石需要长时间用心才能将其感化，我始终没有放弃他们。真正的做到了爱生如
子。在把爱奉献给学 生的同时，自己也在收获着学生们的爱。一句句亲切的问候，
让我感到欣慰，增强了自豪感。现在，我们 班基本上建立了师生之间的和睦关系，
形成了班级团结、和谐的气氛。
我坚信只要我们用一颗真诚关爱的心去开启不同学生心房的门锁，定能给学生
捎去和 煦的春风，给班级带来亮丽的风景。
二、用竞争带动管理，让班级干部发挥效力
要管理 好一个班级体，光班主任和几名代课老师是不行的。如果做到事必躬
亲，最后只能疲于奔命，可能收效甚 微。如果班主任有一批得力的左臂右膀班干
部，班主任就不会为繁琐的班级工作忙得焦头烂额，班级工作 也因为有了一批得力
干将的群策群力而做得更圆满。这就需要班主任知晓班级管理的艺术，培养出能干< br>的班级小管家，让他们参与到班级管理中去，做管理的主人。
班干部是班级的中流砥柱，是班主任的得力助手。我在学期初，我并不了解每
个学生，对于谁的 能力强、谁的能力弱，自己心中也没有底，于是我采用在自己设
计的拓展活动中观察同学们的方式选举班 干部。活动中我认真观察每个同学的性格
和特点，选择凝聚力和组织能力最强的发展为班干部。这样做既 可以增强学生的团
结合作的意识，又可以让乐于为班级服务的学生接受锻炼，展示自己的风采。有同学们的信任感做后盾，无形中激发了班干的主人翁意识，班级的核心运转起来就更
加富有朝气蓬勃， 积极向上的活力。