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玛丽莲梦兔
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2021年01月19日 15:05
最佳经验
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丝丝扣情-大学英语精读第二册
分享心得体会
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【篇一：
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课件的学习体会】
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课件的学习体会
上传
:
武锋
更新时间：
2012-5-6 12:00:27
对我们教师来说，
powerpoint
课件是最早接触的
。利用
powerpoint
可以创建出非常漂亮的幻灯片文稿，这些幻灯片中既可
以有文字 ，还可以包含图画，表格，统计图表，组织结构图，甚至
可以有声音，乐曲和动画效果，还可以为这些幻 灯片设计出统一或
不同的背景。利用
powerpoint
可通过各种形式放映幻灯片 ，我们可
以在本地的计算机上直接播放制作好的幻灯片，也可连接到特定的
投影仪上进行曲放映 ：既可以在完全没有人工干预的情况下自动放
映，也可以由使用者手工控制播放：可以令每张幻灯片从不 同的角
度，以不同的方式切入到屏幕上，使得放映效果生动有趣。这次培
训，主要学习了在powerpoint
演示文稿中动画的设置、声音的添加、
影片的添加，设置不同的背景 ，用
powerpoint
制作简单的个人主页，
还有如何将
powerpo int
课件转化为
flash
课件。
通过培训我对制作 课件有了新的认识：制作课件既要讲究精美又要
讲究实用。不同的制作软件具有不同的特点，在制作课件 时，应根
据需要选择合适的制作软件。制作课件是一个艰苦的创作过程，优
秀的课件应融教育性 、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能
最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质 量。
为期不久的教师远程培训网络研修就快结束了，这次研修为我们搭
建了一个很好的学习、提高的平台，使我受益匪浅。下面，我来谈
谈个人的学习体会：
一、便捷的网上研修
随着社会的发展，时代的进步，网络已 普及到我们生活的方方面面。
现在的教师培训活动也可以方寸间通过网络轻松搞定。通过本次学
习，真切的感受到网上培训的益处。这种网络研修显得更加灵活、
更加便捷，我可以在自由支配的时间里 ，自由地上网学习，不必挤
出大块时间去参加培训班。
二、丰富的学习途径
一进入课程学习界面就看了徐老师就为我们学员的学 习方法进行了
指导，为我们的学习指明了方向。为我们的学习又创造了一个交流
的平台。在平时 的学习中，我们相互讨论、相互交流，形成了良好
的学习氛围。还有在学习讨论区，你也会有所收获，比 如：我在工
作中遇到的疑难的问题，我在这里找到了答案。同时，如果你能解
决他人的疑问，你 也可以为他们支招。通过学习，还觉得徐老师的
课程学习内容划分清晰，由易到难，循序渐进，让我一目 了然，降
低了学习的难度。
三、深度的
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制作
在这一次的学习中，我通过对每 个章节的仔细学习，才知道平时经
常用的
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有如此强大的教学课件制作功能，可以 说我之前所掌握
的知识
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课件制作功能的冰山一角。
现代教育 教育多媒本技术在
教育教学上的运用越来越多，多媒体以它更直观，更灵活，更易让
学生理解的 特点使它成为许多教师教学方法的首选。而之前我只是
对
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课件的制作有一点认识 ，通过教师深入浅出的讲解和鲜活的
实例，让我对
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课件有了更深的认识，在今后 的课件制作方面，
我会把所学的制作技能运用其中，制作出更加实用、高效的教学课
件。
通过学习，使我更加深刻地了解了多媒体课件制作的方法及技巧，
认识到多媒体 课件制作为教师专业化的成长提供了一个平台，同时
也让我明确了本次研修的目标、内容、使自己由传统 化教师向现代
化教师发展！通过本次远程研修，我收获颇丰，相信会给我今后的
教学提供很大的 帮助。同时，感谢徐老师的帮助。
【篇二：
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制作心得体会】
学习
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制作课件心得体会拟写人：赵全能
到现在为止，我觉得
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有两点优势是其他办公软件所无法比拟的：一是其图文结合的
表达方式，其优秀的文字排版及图文排版功能，如果使用得 当，那
么将能够使表达事半功倍，
有效将信息传递给他人，同时他人接受 信息的意愿和接受力也将因
此得到极大的提高；一是
其动静皆宜的呈现形 式，
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能够设置丰富多彩的动态表达，能够
很有效的控制观者浏览信
息的顺序，从而引导观者顺着笔者的思路，进入状态，并接受我们
的观点。
基于这两点，我更加乐于用
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表达更多抽象以及设想的
内容，通过一步步 呈现，模拟
出可能的过程，让理论变行动，让虚变实。那么，撰写出一片优秀的
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教案，我们可以从哪几个方面进行考虑呢？我一般会参
考以下几个过程：
第一，调整自己的思路。做教师工作到现在快一年了，思考的时间
往往比写教案的时间
多上好几倍，可能想了几小时的东西，在理清思路之后，半个或一
个小时之内就完成 了全部
的内容，因此思路的整理时非常重要的。
在整理思路的时候，我一
般会使用两种方法，一种是在纸上将我想写的内容或者重点内
容一一陈列，然后再在另一张纸上一步步设计
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的图表及界面，
几个教学重点页面设计完
毕之后，剩余的事情就非常方便了。另一种方式是使用 网页上的各
种模板，它能够以思维发散的形式呈现你的思路。在撰写
时， 你尽可以将所想全部写上，然后再进行综合和排列，使整体的
逻辑和顺序更为合理。
两种整理思路的方式各有利弊，两者我都经
常结合使用，毕竟在纸上写东西的速度要比
在电脑上打字画图要快多了。面对稍纵即逝的创意或者想法来说，
时间就是最珍贵的。
第二，紧跟着你的感觉。其实感觉很重要，所
有文字都是来自于感觉的，感觉就是文字
的灵魂，没有灵魂，所写所说就仅仅是一个空壳。文字、图片、表
格、动画，都是灵 魂的呈
现，没有灵魂，这些都失去了灵性。创造出来就意味的死去，那还
不如不去创造。
感觉往往来源于内心的一震，当你觉得这个感觉对
的时候，你内心也将会被
这个感觉所感动。因此如何寻找和抓住这
一刻是非常重要的。不过，感觉可遇而不可求，
束缚住自己，那么就失去了感觉。第三，图文表达。人是懒惰的，
而且人是愚蠢的。 你必须的承认，你要把你的一个想法
表达给别人，并且让别人接受，全部使用文字 撰写出来是不容易的。
因此图文结合，才能
让人大脑紧驰有度，不必过于 疲劳。第四，信息呈现的顺序。信息
呈现的顺序有两个方面的问题，第一，整体内容信息的传
递顺序；第二，单页
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内容的传递顺序。整体内容的排序实际上
就是在设计一个个套，让
看的人在一步步的入套。单页
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的呈现，就是单页观点的一个套
了，使用动画，将图表和
信息依次呈现。
为此，要纠正大家的一个观点：
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就是简单的文字堆积，只要将
文字整理好了，做简单的复制粘贴就可以了。其实这
个观点是错误的，
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本身最大的价值就是将高度概括化的文字转
变为一种 适合人视觉感官
的图案和文字的结合。因为文字总是高度抽象的，人们在接触文字
的时候首先需要默读，需
要转换成自己的语言，上下联想，然后再找出其 间的逻辑关系。这
样子的话，
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本身的增
加阅读力 量的作用就被忽视了。其实，
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本身应该就要像电影一
样，只需要人们跟着故事< br>
的发展顺理成章的享受其内容，体会其寓意就可以了。这便是所谓
的剧本和 电影的关系。
第二个错误的观点：内容的堆积，所有要讲
的内容全部放在
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展示页面上，然后演讲
人只需要照着
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读就 一切
ok
了。其实在常规
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培训中间就这
么说过
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制作要领中关于
内容的一段话：能用图片的就绝不用文字，能用词语的就 绝不用句
子。这句话就非常精炼且
到位的表明了
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在制作过程 中一个我们需要严格遵守的要求：简
短。浓缩才是精华。那么，
也许会有 人问了，简短，该删掉哪些部分呢？对于这个问题我们要
换个角度来说，是一个页
面上，
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只需要保留哪些内容。首先需要保留的是核心观点。举
个例子， 如授课《三角形》，在对应页面上，可以有两种
方式，第一种，将三角形极其相关 内容全部写在上面，但是另外一
个方式就可以是这个样子，
将三角形的定 义及性质体现在页面上，然后每一个后面加上四个字
的核心内容，如
“
三角形
的特点
”
，这是一个重点内容，后面就只需要讲字体改变或者改变字
的颜色，就可以简练的将
重要的知识点完整的放置在页面上，且因为字少，所以 能够很好的
保证页面的阅读效果和整体视觉美观。
第二个需要保留的是观众感
兴趣的东西，对于一次讲课来说，老师需要提前了解哪些内
容是学生真正有兴趣知道的、关心的，将这样一些内容点明在页面
上，能够明确的告 诉观众
这个页面的话题是这个，是你们所感兴趣的。
第三个需 要保留的，
就是一些具有震撼力的数字，图表什么的。比如说
11
万，
304
，用
这些数字，纯粹的数字，既可以引出别人的关注和讨论，也可以集< br>中大家的注意力，再加上
数据本身的震撼力，对于提高整个演讲效果会产生 较大的帮助和效
果。（
11
万：
2007
年中国
家庭因为家装不环保，导致患病并死亡的官方统计数据是
11
万人，
这样算起 来，平均每天有
304
人死于家装污染。）
第三个 错误的观点，其实不能够算是错误的观点，而是一些错误的
做法，
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在一开始
的时候，做得很好，很到位，但是到了后期，
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在页面设计，内
容上都很好的时候，却发
现另外一个问题，那就是逻辑紊乱，导航模糊。 针对于这样子的一
个问题，要求我们在做
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的时候，自己提 前写好整个
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的逻辑大纲，并且严格的统一不同
的版面的序号形式，然后
再讲课的时候完成一个章节就应该做一个回顾，帮助所有的观众及
时的掌握好课程的 进行程
度和整体结构。这是关于
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的三个初阶要求，也是大家容易犯的
三个错误。下面的半截文
章 ，说说
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在制作的时候，几个能够有效提高
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质量和阅读愉
悦感的小技巧。
第二个：动画。有种观点，动画是整个
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的灵魂
之所在，我对此深表赞同，其实我现
在很习惯也很享受在 一页
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上融合一些合适的动作展示，通过这
个，辅助表达我的观点。
比如说，在培训期间，讲到如何做课程结尾的时候，会首先
出现几
个字：
“
总之
??
、总的说来
??”
然后我会问这样子的 结尾好不好，会
有人说好，也
会有人说不好，然后我会听取双方的意见， 但是我会尽量把答案往
我需求的方向引导，最后，
引导完成后，所有的人 都由衷的认为这样子的结尾不好了以后，我
会说，
“
对，所以，在结尾
上，我们其实也应该做到更有深意，更加意犹未尽一点，不要这么
不咸不淡的结尾方 式。
”
讲
完这段话，我点击一下鼠标，会有一把叉落在页面上的
“
总之
??”
那
几句话上，强化我的观
点，同时也让下面的人觉得更加的直观，也不会难以接受。这只是
动画的一种效果，另外一
种效果就在于极大的美观化整个
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的表达效果，
“
动 画，不仅仅让
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变得更生动，更能让
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表现效果数倍提 升
”
。动画，有很多中表现的方式，比较集中的
是开头动画，逻辑动画，
强调动画，片尾动画和情景动画几种形式。其中。逻辑动画，强调
动画是为了辅助提 升
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的表达效果，而开头，结尾和情景动画则是增强
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审美感的重要
手段。一个好的
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，我
认为 ，在合适的地方有合适的动画十分的重要。但是，动画也不要
太过于累赘和繁琐，那样
子的话，会导致喧宾夺主的负面效果发生，动画的运用，一在巧妙，
二在适度。ppt
，不应该
仅仅是演讲的辅助手段，它就应该是一个高手手中的 利剑，不仅精
妙绝伦，更应该是威力巨
大。
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也许 不能够成为演讲的主角，但是，它也不应该永远停留
在一个可有可无的配角身
份上。关于这一点，我深信不移。
2014
年
4
月
18
日篇二：学习制
作
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的心得体会学习制作
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的心得 体会
现在多采用多媒体教学，在这样特殊的教学模式下，很多时候，我
们老师都碍于自己的
课件做得不好，而出钱请别人为我们制作。其实自己掌握一些要点，
再加上自己对知 识的分
析和理解，我想，做
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还是比较容易的。而且，现在 企业、大专
院校里搞学术交流、工作
汇报等基本上都用幻灯片，即
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但如果做得不好，可就不好了。
我上学时就毕业答辩时
用过
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，没什么经验，也不知道
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有多重要，反正把自己的文
字内容全复制上去。工作
后，经常做
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，多数是帮领导做 ，还有自己培训时需要。其中不
乏很多失败的教训，感觉