读书活动心得体会分享(精选多篇)
余年寄山水
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2021年01月19日 15:11
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读书活动心得体会分享
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读书活动心得体会
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第一篇：读书活动的心得体会
陈志坚读书活动心得体会
作为公司 的一名基层技术人员
,
我积极参与了公司组织的技术人员
“读好专业书、记好笔记本、 用好存储盘”的“读书学习”活动
,
在这
次活动中我态度端正、学习认真
,< br>通过这次学习活动我获得了不少知识
,
现将学习情况及几点体会总结如下
: < br>一、认真学习“读书活动”文件，深刻领悟活动意义通过“读书
学习”活动的开展，让技术人员养 成“读书学习”的好习惯，形成技
术人员热爱专业、学习知识的良好风气，提高技术人员业务技能，提< br>升公司技术管理水平。
“读书学习”活动主要学习以公司编写的《土木技术人员工作手
册》为代表的书籍，具体包括：《手册》、桥梁、隧道、地铁施工专
业知识、行业标准及规范、 集团公司及公司技术管理文件、法律法规
等。
二、主要学习内容及收获
< br>按照《中铁五局一公司技术人员“读书学习”活动计划表
(
隧道三
队
)
》要求，我比较系统的学习了《中铁五局一公司工作手册
(
土木技
术人员)
》、《铁路隧道工程施工技术指南
(tz204-2014)
》、《中铁五局一公司培训教材隧道光面爆破》、《铁路隧道工程施工质量验收标
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准
(tb10417 -2014j287-2014)
》、《隧道施工作业标准》和《铁路工程
基本作业施工安全技 术规程》等书籍。通过对这些书籍的阅读，使我
们对自
己工作职责、隧道施工有比较清晰的认识，使我们对施工了解更
深。
通过学 习《中铁五局一公司工作手册
(
土木技术人员
)
》、《铁路
隧道工程 施工技术指南
(tz204-2014)
》这本书，提高了我对自身岗位
职责的认识， 对其它岗位职责的内容有了更深的了解，有利于我更好
的做好本职工作
,
也有利于更好 的配合同事工作。
通过学习《铁路隧道施工技术指南》
,
我对隧道施工的工 艺有了更
深的认识，特别是对隧道监控量测和超前地质预报的相关要求和意义
有了新的认识。< br>
通过学习《中铁五局一公司培训教材隧道光面爆破》，我很好的
掌握了隧道光面爆破设 计，并重新编制和优化了《范家山隧道出口ⅲ
级围岩光面爆破设计》，新的爆破设计对现场光爆效果的提 供起到了
很好的指导作用。
通过学习《铁路隧道工程施工质量验收标准
< br>(tb10417-2014j287-2014)
》、《隧道施工作业标准》和《铁路工
程基本作业施工安全技术规程》提高了我对铁路隧道施工安全、质量
认识。有利于我更好的服务于现场 。
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三、存在的问题和不足
一是学习比较被动
,
由于学习内容枯燥,
无有效的考核和激励措施
,
学习积极性不高。二是在深度上有所欠缺
,
学习科目繁多
,
部分内容比
较复杂
,
大部分内容都只是走马 观花
式的阅读
,
学习效率低。在以后的学习中我要进一步端正态度
,
认
真做好读书笔记
,
将读书活动更好的进行下去。
总结人
:
陈志坚
2014
年
6
月
25
日
第二篇：读书活动心得体会
2014
年
12
月
1 1
日，在
xx
双语实验学校开展的“蓓蕾读书工程”
活动，对我们来说，这确 实是非常难得的学习机会，通过观摩了四位
老师风格不一，各有特色的课，以及听了的关于课外阅读课的 报告，
我受益匪浅。置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈
来，不时激起一个个教 学的浪花，他们或浅唱低呤，或手舞足蹈，或
激昂文字，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹。高蕾 老师教学
的思路明晰，李桂花老师幽默的语言，刘淑慧老师课堂中的娓娓道
来，以及代尊荣老师 的举止大方，都让我学到了很多…….赞叹之余，
更多是深深的沉思。
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阅读，是搜集处理信息、认识 世界、发展思维，获得审美体验的
重要途径。在平时的学习生活中，鼓励学生们多读书，读好书，勤于< br>记读书笔记，注重表达和交流。更重要的要做到以下几点：
一、课内外阅读相结合
学生阅读能力的培养首先来自于教师课堂教学，阅读方法也来 自
于教师在课堂中的方法指导。我们要求教师在课文教学中，指导学生
利用工具书读准字音，理 解词句，抓住重点或优美词句、精彩片断多
读，并指导培养学生在朗读中感悟。在课堂教学中适当地挑选 一些既
贴近生活又适合学生阅读的文段，这些文段或信息要求既是学生想知
道的社会内容、热点 问题，又文字优美，指导学生阅读，积累自己的
资料信息。并在日常教学中根据课本里学习的内容向学生 推荐相关的
经典文学作品，引导学生沟通课内、课外知识的内在联系。通过广泛
的阅读，很多学 生因阅读量的迅速增加而产生质的变化，阅读能力得
到很大地提高，思想也得到升华。
二、激发学生课外阅读的兴趣
兴趣是鼓舞和推动学生课外阅读的巨大动力。用生动形 象的语言
向学生简介要读的文章内容，以激发其阅读兴趣；用故事中精彩、紧
张、感人的情节创 设悬念，让学生产生寻根究底的好奇心，以此激
趣。
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1
、开展非富多彩的 活动。学生进行课外阅读，既希求读有所得，
又期望所得的收获明显，得到老师、家长和同学们的认可与 赞许，从
而满足自己的成就感。针对学生的这一心理特点，我们可开展一些读
书心得交流会、朗 诵比赛、讲故事、猜谜语、读书经验交流会等活
动，让学生有施展才能的机会。比如：我在班里开展了一 次“读一本
好书”讲故事比赛，参赛同学讲得滔滔不绝，观众听得津津有味，不
但增长了知识， 而且大大激发了同学们的阅读兴趣。所以大力开展多
样的读书活动，能极大地激发学生课外阅读的信心和 热情。
2
、古诗词是祖国文化宝库中璀璨明珠，它句式整齐，富有韵律，
易 读易记，琅琅上口，深受人们喜爱。让学生从小诵读古诗词，不仅
有利于发展语言，提高智力，而且能陶 冶情操，培养文字鉴赏力和健
康的审美情趣。
在平时课外诗歌指导时，安排每周背一 诗（词）。在每首诗词拓
展引进时，采用“同题异文”（同一题材的诗词）、“同人异文”
（同 一作者的诗词）、“同意异文”（同一情感类型的诗词）等途径
扩大古诗文的阅读量。在进行诗文感悟时 ，以感受为主，理解为辅。
主要以诵读的方法，引导学生去美读，去背诵，去想象，让学生能上
口，有滋味就行。
3
、可以根据学校组织的活动、社会关注的热点问题，自办手抄报
和手抄小杂志。
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三、提高学生课外阅读的能力
做任何事情，都要讲究方法，这样你才可能事半功倍。 读书亦是
如此。然而，小学生年龄小，阅历浅，阅读时往往带有盲目性、随意
性，这样就不能提 高阅读的质量。因此，指导学生读书的方法也很重
要。我认为应注意以下几点：
1
、指学生选择健康、有益的课外读物
课外阅读益处多多，但开卷未必有益 。别林斯基说得好：“阅读
一本不适合自己阅读的书，比不读还要坏。我们必须学会这样一种本
领，选择最有价值，最适合自己所需要的读物。”时下出版物众多，
鱼目混珠，所以指导学生正确地选择 课外读物非常重要。
2
、指导学生有计划地合理地进行课外阅读
（
1
）由课内向课外延伸。古人云：“世间洞明皆学问，人情练达
即文章”。确实在社 会上处处有语文，人人时时学语文、用语文。在
语文教学中引导学生去感受中国语言文字的美，让学生接 触了各种类
型的文章，在老师的引领下，文字带他们进行了时空的穿梭，领略了
各种风情，遨游 了艺术殿堂，
在平时的课外阅读教学安排时，还可以结合一些特殊的课文，特
殊的节 日，特殊的事件，特殊纪念日等，有计划地开展系列活动，请
学生通过各种途径获取相关资料，并根据资 料，配合班级或者自己进
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行各种形式地处理与表达。帮 助学生广开信息渠道，大量储存了各种
信息单元，使学生初步具备集中与扩散相结合的信息处理能力。< br>
3
、指导学生从课外读物中吸取营养，学会积累
语文学习的基本途 径是积累与训练。常言道：“得法于课内，得
益于课外”的道理就是如此。
“学习的 过程是逐渐积累的过程。”因此，我们创造一切条件，
帮助学生多读书，读好书，激发其读书兴趣，积累 尽可能多的典范性
的语言材料，积淀尽可能多的语感经验，不断丰富学生的“心理词
典”
四、教给学生阅读的方法，鼓励学生勤动笔
在阅读中，方法是很重要的，掌握了 方法，常常可以收到事半功
倍的效果。我们要鼓励学生在书上做笔记，划线、打重点号，也可以
边读边思考，及时地把精彩的片断、重要的材料和信息随时摘录下
来。阅读后用读后感的形式对文章的内 容发表自己的体会、见解，积
极开展年级组内读后感和读书笔记写作比赛。促进他们做到勤动笔，
及时写出自己的感受的习惯的养成。使理解消化内容，从而提高学生
的语言表达能力。渗透性培养学生 正确的人生观和价值观。榜样就在
身边，我们需要更加努力！通过这次活动，使我更加明白了：书，就< br>像我们人生这条蜿蜒小路上一朵朵鲜花，你采撷的越多，生活便会越
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丰富多彩。学生广开信息渠道 ，大量储存了各种信息单元，使学生初
步具备集中与扩散相结合的信息处理能力。
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、指导学生从课外读物中吸取营养，学会积累
语文学习的基本途径是积累 与训练。常言道：“得法于课内，得
益于课外”的道理就是如此。
“学习的过程是逐 渐积累的过程。”因此，我们创造一切条件，
帮助学生多读书，读好书，激发其读书兴趣，积累尽可能多 的典范性
的语言材料，积淀尽可能多的语感经验，不断丰富学生的“心理词
典”
四、教给学生阅读的方法，鼓励学生勤动笔
在阅读中，方法是很重要的，掌握了方法 ，常常可以收到事半功
倍的效果。我们要鼓励学生在书上做笔记，划线、打重点号，也可以
边读 边思考，及时地把精彩的片断、重要的材料和信息随时摘录下
来。阅读后用读后感的形式对文章的内容发 表自己的体会、见解，积
极开展年级组内读后感和读书笔记写作比赛。促进他们做到勤动笔，
及 时写出自己的感受的习惯的养成。使理解消化内容，从而提高学生
的语言表达能力。渗透性培养学生正确 的人生观和价值观。榜样就在
身边，我们需要更加努力！通过这次活动，使我更加明白了：书，就
像我们人生这条蜿
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蜒小路上一朵朵鲜花，你采撷的越多，生活便会越丰富多彩。
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