最好的古装电视剧-哈利波特剧情介绍

2021年1月19日发(作者：田震)





第一组

一滴露珠可以折射太 阳的光辉，一片绿叶可以显示大地的生
机……平凡的小事，常常使人有所感悟，受到启发。让我们走进本
组课文，看看作者是如何感悟生活，获得人生启示的。





学习本组课文，要抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴
含的道理；在把握主要 内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方
法，并试着在习作中运用。





通过几年的学习，你已经具有一定的自学能力。在这个学期的
语文学习中 ，要更多依靠自己的努力，认真读书作文，使各项语文
能力得到进一步提高。



1
文言文两则


学弈（
y
ì）
[1]
弈秋
[2]
，通国
[3]
之善弈者也。使弈秋诲
[4]
二人弈，其一人专心致志，
惟（
w
é
i
）弈秋之为听
[5]
；一人虽听之
[6]
， 一心以为有鸿鹄（
h
ú）
[7]
将至，
思援
[8]
弓缴（
zhu
ó）
[9]
而射之。虽与之
[10]
俱
[11]
学，弗（
f
ú）
[12]
若之矣
（
y< br>ǐ）
[13]
。为
[14]
是其
[15]
智弗若与（
y
ú）？曰：非然也。



两小儿辩日
[16]
孔子东游，见两小儿辩斗
[17]
，问其故。

一儿曰：
“ 我以
[18]
日始出时去
[19]
人近，而日中
[20]
时 远也。
”

一儿以日初出远，而日中时近也。

一儿曰：
“ 日初出大如车盖，及
[21]
日中则如盘盂（
y
ú）
[22]
，此不为远
者小而近者大乎？”

一儿曰：
“日初出沧（
c
ā
ng
）沧凉凉
[23]
，及其日中如探汤
[24]
，此 不为
近者热而远者凉乎？”

孔子不能决
[25]
也。
< br>两小儿笑曰：
“孰（
sh
ú）
[26]
为汝（
rǔ）
[27]
多知乎？”

1
、本文选自《孟子·告子》
。孟子是我国古代的思想家、教育家。
《孟子》记录
了孟子的思想和言行。弈：下棋。

2
、秋：人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。

3
、通国：全国。
4
、诲：教导。

5
、惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）
。
6
、之：指弈秋的教导。

7
、鸿鹄：天鹅。
8
、援：引，拉。
9
、缴：古时指带有丝绳的箭。

10
、之：他，指前一个人。
11
、俱：一起。
12
、弗：不。

13
、矣：了。
14
、为：因为。
15
、其：他的，指后一个人。

16
、本文选自《列子·汤问》
。
17
、辩斗：辩论，争论。

18
、以：认为。
19
、去：离。
20
、日中：正午。

21
、及：到。
22
、盘盂：盛物的器皿。圆者为盘，方者为盂。

23
、沧沧凉凉：形容清凉的感觉。沧沧：寒冷的意思。

24
、探汤：把手伸向热水里。意思是天气很热。汤：热水。

25
、决：判断。
26
、孰：谁。
27
、汝：你。

1
、朗读课文。背诵课文。

2
、对照注释，想想每句话的意思，再连起来说说课文的内容。

3
、联系课文，说说下面句子的意思。

(1)
为是其智弗若也？曰：非然也。

(2)
我以日始出时去人近，而日中时远也。

(3)
孰为汝多知乎？

4
、
联系生活实际，
你能从这两个故事中悟出什么道理？把你的感悟和同学< br>交流一下。



2
《匆匆》


燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开
的时候。但是，聪明的，你告 诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是
有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃 走了罢：现在又到了
那里呢？



我不知道他们给了我多少日子； 但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算
着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里 ，我的日子滴
在时间的流里，没有声音，也没有影子．我不禁头涔涔而泪潸潸了。



去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起
来的时候，
小屋里射进两三方斜斜的太阳。
太阳他有脚啊，
轻轻悄悄地挪移了；
我也茫茫 然跟着旋转。
于是——洗手的时候，
日子从水盆里过去；
吃饭的时候，
日子从 饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，
伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手 边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐
俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见 ，这算又溜走了
一日。我掩面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。



在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊
罢了，只有 匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去
的日子如轻烟，
被微风吹散了 ，
如薄雾，
被初阳蒸融了；
我留着些什么痕迹呢？
我何曾留着像游丝样的痕迹 呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回
去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？



1
、有感情地朗读课文。想一想课文主要写的是什么。

2
、找出含 义深刻的或自己特别喜欢的句子，如“像针尖上一滴水滴在大海
里，我的日子滴在时间的流里，没有声音 ，也没有影子。
”联系生活实际，和同
学们说说自己的理解和感受。

3
、作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的？依照课文中的写法，再写几
句。

4
、背诵课文，并把喜欢的句子抄下来。

阅读链接

明日歌

[
清
]
钱鹤滩

明日复明日， 明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。世人苦被明日
累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。 百年明日能几何？请君
听我明日歌。



3
《桃花心木》


乡下老家屋旁。有一块非常大的空地，租给人家种桃花心木的树苗。

桃花心木是一种 特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了许
多，已长成几丈高的一片树林。所以当我看到桃 花心木仅及膝盖的树苗，有点
难以相信自己的眼睛。

种桃花心木苗的是一个个子很高的人，他弯腰种树的时候，感觉就像插秧
一样。
树苗种下以后，
他常来浇水，
奇怪的是，
他来得并没有规律，
有时隔三天 ，
有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇
得少。

我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步，种树苗的人偶尔
会来家里喝茶。他有时 早上来，有时下午来，时间也不一定。

我越来越奇怪。

更奇怪的是，桃花 心木苗有时莫名其妙地枯萎了。所以，他来的时候总会
带几株树苗来补种。

我起先以为他太懒，有时隔那么久才给树浇水。

但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？

后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规 律。但是，忙人怎么可能做事
那么从从容容？

我忍不住问他，到底应该什么时间来？ 多久浇一次水？桃花心木为什么无
缘无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？

种树的人笑了，他说：
“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不
像青菜几 个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只
是模仿老天下雨，老天下雨是算不准 的，它几天下一次？上午或下午？一次下
多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。 但是，在不确
定中找到水源、拼命扎根，长成百年的大树就不成问题了。
”

种树人语重心长地说：
“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树
苗就会养成依赖的心， 根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，
树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴 雨，也会一吹就倒。
”

他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确 定中生活，
能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学
会把很 少的养分转化为巨大的能量，努力生长。

现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示
出勃勃生机。

种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。


1
、
朗读课 文。
说说种树人的哪些做法令作者感到奇怪，
他为什么要这样做。

2
、读读下面的句子，回答括号里的问题。

(1)
不只是树，人 也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的
考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
（这 里的“不确定”是什么意思？联系生活实
际，你能想到哪些“不确定”？）

(2)
种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
（桃花心木为什么不会枯
萎了？）

3
、抄写对自己启发的语句。



看种树的人给桃花 心木浇水，作者悟出了成长的道理。下面这篇课文写的
是作者看了一场杂技表演所受到的启迪。默读课文 ，想想作者看了一场怎样的
杂技表演，说说你从文末的省略号中读出了什么？


4
＊
《顶碗少年》


有些偶然遇到的事情，竟会难以忘怀 ，并且时时萦（
y
í
ng
）绕于心。因为，
你也许能从中不断地得到 启示，悟出一些人生的哲理。

这是二十多年前的事情了。有一次，我在上海大世界的露天剧场 里看杂技
表演。节目很精彩，场内座无虚席。坐在前几排的，全是来自异国的旅游者，
优美的东 方杂技，使他们入迷了，他们和中国观众一起，为每一个节目喝彩鼓
掌。

一位英俊少 年出场了。在轻松幽雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一
摞（
lu
ò）金边红花白 瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人
惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的 头顶上摇摇晃晃，却总是不
掉下来。最后他骑在另一位演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会
儿用各种姿态转动着身躯。站在别人晃动着的身体上，很难再保持平衡，他头
顶上的碗，摇晃得 厉害起来。在一个大幅度转身的刹那间，那一大摞碗突然从
他头上掉了下来！这意想不到的失误，让所有 观众都惊呆了。

台上并没有慌乱。顶碗的少年歉疚（
ji
ù）地微笑着，不 失风度地向观众
鞠了一躬。一位姑娘走出来，扫起了地上的碎瓷片，又捧出一大摞碗，还是金
边 红花白瓷碗，整整十只，一只不少。于是，音乐又响起来，碗又高高地顶到
了少年头上，一切重新开始。 少年很沉着，不慌不忙地重复着刚才的动作，依
然是那么轻松优美，紧张不安的观众又陶醉在他的表演之 中。到最后关头了，
又是两个人叠在一起，又是一个接一个艰难的转身。碗，又在他头顶厉害地摇
晃起来。观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体已经转过来
了，几个性急的外国观众 忍不住拍响了巴掌。那一摞碗却仿佛故意捣蛋，突然

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