《游子吟》古诗歌曲教学设计
绝世美人儿
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2021年01月19日 15:57
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《游子吟》古诗歌曲教学设计
导语：
《游子吟》是唐 代诗人孟郊创作的一首五言古体
诗。这是一首母爱的颂歌。全诗共六句三十字，采用白描的
手法 ，通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景，凸显并
歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感 激以及对
母亲深深的爱与尊敬。此诗情感真挚自然，千百年来广为传
诵。
下面是小编整 理收集的
《游子吟》
教学设计，
欢迎阅读！
教学内容
学唱歌曲《游子吟》
教学目标
通过本课学习，学生能用轻柔、优美的声音演唱《游 子
吟》这首歌曲，抒发对母亲的眷恋与热爱之情；并对学生进
行亲情的教育。
教学难点、重点
1
、带着深爱母亲的情感完整地歌唱 《游子吟》
，并对学
生进行亲情的教育。
2
、二声部合唱是本课的难点。
教学手段
DVD
机、课件、电脑媒体等。
课时
1
节
歌曲简析
《游子吟》这首歌是根据唐代诗人孟郊吟唱送给慈母的
颂歌。作品充分表达了人类共 有的母子亲情。歌曲用了一个
日常生活中常见的缝衣细节，谁都经历过、体验过的这一细
节，而 母亲的慈爱之情正是在这日常生活中的最细微处流露
出来的。
诗人以
“三春晖”
比喻慈母之爱的广阔深厚，
以
“寸
草心”比喻儿女对慈母的报效之情。并进行亲情的 教育。
教学过程
1
、声音练习
2
、二声部练习：
以
3
度音程为主进行练习。
1
、感受歌曲。
听录音的范唱，用手臂画出旋律线， 体验旋律的美感。
可以反复做两三次。请学生思考歌曲共有几个乐句？为什么
这样划分乐句？< br>
在节拍机上为歌曲《游子吟》找到适当的
速度，并写在曲谱的左上角。
听音乐反复朗读歌词，理解歌词含意。
2
、演唱歌曲。
①随录音学唱。
确定换气点。如：慈母手中线，游子身上衣，临行密密
缝，意恐迟迟归。谁言寸草心 ，报得三春晖！
教师要注意引导学生用高位置的混声演唱《游子吟》
。
音色要圆润。
歌曲中的每一句演唱要要有情绪上自然起伏，大连线唱
得连贯流畅。
歌曲中演唱时注意弱起演唱，体验弱起小节的美感。
带着深爱母亲的情感完整地歌唱《游子吟》
。
②分两组，唱二部合唱。
全体学生拍出高声部的节奏。
全体学生唱高声部旋律，唱过两次后要求背唱。
全体学生默读低声部旋律，教师轻轻拍击节奏，锻炼学
生内心听觉。
全体学生背唱低声部旋律。
学生完整视唱旋律。学生
歌唱时，教师歌唱与之对比的声部。
教师演唱旋律，学生
视唱与之对比的声部，
并且要求分句背唱。
学生分为两组，
分别歌唱高、低音声部，做二部合唱。
由两个学生分声部
歌唱，检查学生个人掌握情况。
由 学生个人歌唱一个声部，在钢琴上弹奏另一声部，并
注意按照教师的要求，随时进行声部交换。
有情感地演唱二部合唱《游子吟》
。
3
、情景表演唱。
了解古诗创作背景：
《游 子吟》是孟郊
50
岁任粟阳时写
的，诗人此时到了知天命的年龄，再看看已是古稀之年 的老
母亲，回想自己
20
年来为谋求出路而颠沛流离四处漫游，
如今虽结束了 游子生涯，可以迎接母亲同享天伦之乐，但母
亲一生操劳、养育和教导之恩，岂能报答得了！于是诗人吟
唱了这首送给慈母的颂歌。
前台是一人扮演唐代诗人孟郊，穿着唐代的长袍，站在