别董大
玛丽莲梦兔
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2021年01月19日 16:04
最佳经验
本文由作者推荐
80后的童年记忆-生存的考验
《别董大》教学设计
2
教学目标：
1
．认识
3
个字。
2
．正确、流利、有感情地朗读和背诵这首诗。
3
．学习借助注释初步理解古诗大意，懂得这首诗表达的思想感情。
教学重点：
学习借助注释初步理解古诗大意。
教学难点：
懂得这首诗表达的思想感情。
教学准备：挂图和资料
教学过程：
一、谈话导入，引出主题。
同学们，
大家回想一下，
自己在学习上或生活中有过失败的经历吗？面对失败，
你
当时是抱着怎样的态度呢？
（请学生说略）
是啊！世界上没有人一生从不失败，从来不会遇到困境。
（板书：面对困境）
面对困境，
有的人怀着一种忧伤，
把失望 和气馁刻在了人生的底片上，
而有的人接
纳失败却像捧起一本书，倾注一种自信和智慧的目光去 阅读，而后去创造一种新的生活。
二、自选短文，初谈感受。
同学们手上拿着的一首古诗、
三篇短文，
都告诉了我们同样的道理，
老师每读一次，
都会被里面的故事所震憾、所感动。我想，这么好的 故事应该与同学们一起分享。
课前这几篇短文大 家都读过了，
现在就请你选择一篇你感受最深的文章，
再把它读
一读，特别是那些感动 你的话，多读几遍。读好后请你谈谈你的感受或理解。
< br>（学生交流，从学生的答案中板书。
）如：自信、不气馁、乐观、接纳失败、积极
面对人 生、靠自己、不向逆境低头等等。
说得真是太好 了！同学们，面对困境我们是应该（学生读
——
板书。
）
听了大家刚才的交流，
谈的大多是自己对三篇短文的理解，< br>而老师在读这些文章的
时候，恰恰是《别董大》这首诗给我的感受最深。
现在让我们一起来感受一下
《别董大》这首诗，
看看 在这首诗中，
到底是什么感动
了老师，或许你读着读着，你也被深深地感动。
（出示古诗：
《别董大》
）
（学生读）
三、简介背景，研读
“
雁
”
字。
通过刚才的读，
大家已经知道，
这是一首
——
（送别诗）
。
写的是谁在哪里送别谁？