《标题的含义与作用》教学设计
温柔似野鬼°
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2021年01月19日 16:08
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《标题的含义与作用》教学设计
【教学目标】
1.
领会标题的含义。
2.
掌握标题的作用。
【教学重难点】
教学重点：领会标题的含义。
教学难点：掌握标题的作用。
【方法与手段】
1.
由课内到课外探究法；
2.
学生命题法巩固所学。
【教学设计】
一、就地取材，巧妙引入
通过徐州市睢宁菁华中学的校徽引入，如右图。
师：
“有缘千里来相会”
，今天我们有缘相会在美丽
的睢宁，
在遇见你们之前，老师先遇见了她。说说咱们的校
徽有哪些含义？
生
1
：学校校徽中的“菁”字，本意是草木茂盛，我认为“菁”字
生
2
：校徽的背景色是红色，这也是国旗的颜色，
她教导我们要有一颗
爱国之 心。
生
3
：这个“菁”字充分体现了我国自古以来的对称之美，是我国传统
文化的具体表现。
生
4
：这个“菁”字也是表示了最精华的部分， 鼓励我们要好好学习，
天天向上。
生
5
：
“菁华”的意思是——今天上菁华，明天上清华。
生
6
：这个“菁”字是古体字，说明我们学校正在高度重视传统教育。
师：好！为咱们的校徽点赞！为大家的回答点赞！如果把学校比作一
篇美文，
“菁华”就是 它的标题。
（投影）菁华学校校徽含义
1
/
7
象征了我们学校蒸蒸日上，办得越来越好。
1.
校徽以篆体“菁华”二字为主要设计元素，变形构成一方中国印造
型，体现儒韵汉 风文化特色。
2.
“菁华”
，寄寓办一所“水木清华”般的纯粹校园，给予 学子们“菁
菁校园，灼灼其华”的成长乐园。
3.
汉印风格的造型，横平竖 直，方方正正，寓意着菁华学校秉承传统，
与时俱进，守规守矩，教人求真，做人方正的育人理念。
4.
校徽色彩采用中国红，喻示着菁华学校红红火火，前程似锦。
设 计意图：最好的引课应该是跟教学有着密切的关系的。相机展示生
活中丰富的语文，引导学生关注生活中 的语文，自觉地在生活中学习语文、
运用语文，
学生兴趣浓厚。
把学校比作一篇美文，
“菁华”
是美文的
“标题”
，
话题切入到课题《标题的含义与作用》
，自然且有温度。
二、回顾真题，明确考法
师：请看徐州近四年 中考语文的记叙文阅读试题，边读题边思考：这
些题目都与哪一类的考点有关？
（投影）徐州市近几年中考标题分析题统计
年份
2015
年
篇名
《找回颤动的感觉》
题目
17.
请说说你对题目“找回颤动的感觉”
深刻内涵的理解。
(3
分
)
17.
题目
《凝望一棵会开花的树》
中 的
“凝
2012
年
《凝望一棵开花的树》
望”一词作何解释？表达了作者怎样的
情感？（
2
分）
2011
年
《上品生活不着痕迹》
2010
年
《春天是一点一点化开
的》
23.
你是如何理解标题“上品生活不着痕
迹”的？（
4
分）
2 4.
结合全文，探究作者以“春天是一点
一点化开的”为标题的理由。
（
4< br>分）
生
7
：标题。
师：知道了考什么，谁知道试题是从哪两大角度来命制的？
生
8
：标题的含义和作用。
设计意图：通过对近几年的徐州中考语 文试题进行分析、研究、归纳，
对中考复习进行反思，从而把握记叙文阅读常考题型的命题趋势，采取相
应的对策，做到有的放矢，能收到事半功倍的效果。
2
/
7
三、分析标题，课内寻法
（投影）一寻“含义”
；
回忆所学课文，合作探究以下文题的含义
《走一步，再走一步》
（人教版七上）
《爸爸的花儿落了》
（人教版七下）
《变色龙》
（人教版九下）
师：如何应对“标题的含义和作用”？几十年前 ，语文大家叶圣陶先
生说“教材无非是个例子”
。下面，就让我们走进教材中的那些例子，来寻
求解决问题的钥匙吧！
生
9
：
《走一步，再走一步》表面 上是父亲鼓励我一步一步走下悬崖。
实际上是指当我们遇到危险和困难时，要把它分解成一小步一小步， 然后
一步一步走下去，即使有天大的困难也能克服。
生
10
：《爸爸的花儿落了》选自林海音的《城南旧事》
，字面意思是爸
爸种的夹竹桃花凋谢了。言 外之意是说：生性爱花的爸爸不幸去世了。
生
11
：
《变色龙》< br>这个标题，表面上指皮肤能随着四周物体颜色的不同
而改变的一种蜥蜴，实际上是指像奥楚蔑洛夫 那样趋炎附势、见风使舵、
媚上欺下的人。
生
12
：分析文章“标 题的含义”可从两个方面入手：一是表层义，二
是深层义。
（投影）二寻“作用”
；
回忆所学课文，合作探究以下文题的作用
《背
影》
（人教版八上）
《孔
乙
己》
（人教版九下）
《孤独之旅》
（人教版九上）
《俗世奇人》
（人教版八下）
师：
《背影》开头“我与父亲不相见 已二年余了，我最不能忘记的是他
的背影”
，中间“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着 了，我便进来
坐下，我的眼泪又来了”
，结尾“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那
肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”
，这里，文章的标题起了什么作用？
生
13
：线索。
师：对，这是结构上的作用。
3
/
7