人教版语文三年级下册第一单元习作指导和讲评
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2021年01月19日 16:14
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第一单元
习作指导
课题
教学
目标
语文园地一：
介绍自己的家乡
课时
1
课时
1.
以家乡景物为内容进行习作，要写清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。
2.
写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。
教学重点
要写清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。
教学难点
写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象
习作：这次习作安排的是写家乡景物，教学 时可以结合口语交际进行。在口
语交际的基础上，开拓学生思路，写出家乡的景物及感受。如果学生想写 其他地
教学方法
方的景物也可以。学生写的时候，引导他们展开想象，注意学习本组 课文的表达
方法。完成作文后，学生自己修改作文，也可以同座交流提出修改意见。可以办
一期 以“家乡的景物”为主题的习作展览。
1.
搜集家乡景色的照片。
教学具
2.
搜集一篇描写大自然美丽景色的文章。
准备
步骤
教师活动
学生活动
意图
激发兴趣，
二
次
备课
一
.
导
同学们，通过你们的介绍，我发现，
介绍家乡
入主题
你 们的家乡都是非常可爱的地方！你们
的介绍，
让更多的人了解了你们的家乡。
要知道， 我国多少风景区在最初是名不
见经传的，说不定因为你们的介绍，会
使你们的家乡成为著名的风 景区呢！这
次习作就请小朋友们介绍自己家乡的景
物。介绍的时候，要注意把景物特点写
清楚，如能写上自己的想象或关于家乡
景物美妙的传说，就更吸引人了！
二
.
明
引导学生阅读第
15
页习作要求，
明确这
学生明确要求。
确
习
作
要求。
次习作的内容
.
范围
.
注意事项等。
三
.
例
读与本次习作有关的范文，引导学生赏
学生赏析。
文赏析
二
.
明
确
习
作要求。
三
.
例
文
赏
析
析。
四
.
自
师巡视，帮助有困难的学生，了解全班
主习作
习作的情况。
四
.
自
主
习
作
附范文：
春在家乡
星期天的早晨起来
,
外 面小雨淅沥。春天来了，我们拿着小花伞去公园寻找春天。
小雨中 人民公园的大门更显气派。水磨石的台阶像一面镜子。倒映出大理石的门柱。
门柱上镶金的“人民公园” 四个大字，非常醒目，使人们在很远的地方就能看见。
我们跨进大门，顺着一条幽静的小路来到假山下。
人民公园的假山不大，但很奇。< br>你看那一块块形态各异的石头，有的像一头雄师，
昂首
啸天；有的像一只羔羊，温顺可爱 ；有的仿佛天然的石墩，供游人休憩；有的又似一柄匕首
直插苍天。怪石中又隐约夹着一条小路，曲折地 通向山顶。绕过缓坡又可见石缝中的树木。
这时蹬上一块怪石，
伸手抚摸树枝，
只感到 入手处的柔软而坚韧。
啊，
春的消息挂上了树梢！
顺着山脊的另一条小路，我们走下了山坡。眼前出现的是一片桃林。远远望着，朦胧
的雾气中桃枝已经 泛红。
我快步走进林中。啊，春的足迹已踏进了这片桃林。枝头上嫩嫩的
芽儿似刚出生的孩子。 露出一只只小脑袋观察春天，在这群“小宝宝”的带动下，桃枝在冬
天呈现的黑褐色渐退，像复杂的姑娘 般泛起了红潮。
我们在山上，在林中找到了春天，于是又去水上寻找。
人 工湖畔，
碧波荡漾，垂柳掩映。有些柔嫩的柳条还婆娑着伸入了水中。像顽皮的小姑
娘的手臂， 不时的撩起几点小水滴送到游人的脖颈里。
如此美景自然不能缺少游船。
这不正有几 只小舟漂了过来。
大家争相跳上甲板，
轻轻摇
动桨儿，推开波浪，于是我们便置身于绿 水中了。这时不知谁哼
起了一首优美的曲
子
“让我们荡起双桨，
小船儿推开波浪，
海面倒映着美丽的白塔，
四周环绕着绿树红墙 ……”
接着又一个人跟着唱了起来“小船儿轻轻，飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风……”
不知什么时候小雨已经停了。我们又兴高采烈地游览了动物区。
< br>此时天色已经不早，
我们不得不在欢声笑语中整队回家了。
虽然这次春游到此结束了，< br>可是这次春游留给我们将是此生不忘的春天美景。
我爱春天，更爱这春色中的故乡！
简评：文章按游览的顺序记叙，语言优美，情景交融。
第一单元
习作讲评