部编版小学三年级上册语文《习作：那次玩得真高兴》教案三篇
别妄想泡我
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2021年01月19日 16:19
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2017四川高考-假如我会飞
希望能帮助到您
部编版小学三年级上册语文《习作：那次玩得真高
兴》教案三篇
篇一
教学要求：
1
．
通过回忆平时的学习、
生活，
引导学生留 心身边熟悉的事情，
丰富习作素材，激发对生活的热爱。
2< br>．密切联系读写，使学生掌握把事情的经过写完整、写具体的
方法，领悟写事作文的一般规律。< br>
3
．培养独立构思和认真修改习作的良好习惯。
教学重难点：
1
．密切联系读 写，使学生掌握把事情的经过写完整、写具体的
方法，领悟写事作文的一般规律。
2
．培养独立构思和认真修改习作的良好习惯。
课前准备：
PPT
课件。
教学时间：
1
课时教学过程：一、名言导入，激发兴趣。
在你的生活中一定有很多像下面这些快乐而又难忘的场面。
(
课件出示图片
)
培根说过
“把快乐告诉别人，
你就能得到 双倍的
快乐”。
这节课，我们就打开心扉，释放心中的快乐， 一起来说一说你玩
得最开心又难忘的一天，好吗？二、畅所欲言，释放快乐。
1
．回忆快乐。
希望能帮助到您
大家玩得开心的时候有很多，
请你好好回忆一下那难忘的一幕吧。
2
．分享快乐。
下面我们就把自己玩得兴的事情告诉大家吧。
3
．相互启发，小组交流。
三、指导构思，点拨写法。
1
．交流一组特点鲜明的记事文章，畅谈读后的感受。
2
．指明交流，启发思路。
3
．启发领悟，指导写法。
(1)
有一个吸引人的题目。
(2)
多种开头的写法，灵活运用。
(3)
掌握有序的表达方法。
(
顺序、倒叙
)(4)
选择表达的顺序，列出习作提纲。
(5)
指导写作。
四、学生起草，完成初稿。
师巡视指导，个别辅导。
五、指导修改，完善习作。
教学反思：
此次习作教学我教得比较成功，
因为我把控好了学生
的发言时间，下次我还会继续保持 。
只是有的地方做得还不够好，
例如教学中与学生的交流不够 充分，
学生做得好时我并没有及时鼓励。
我以后要进一步改进。
第八单元习作指导那次玩得真高兴写作思路：
1
．审阅题目：本
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次习作要求我们把玩得最开心、印象最深刻的一次活动写下来。
2
．选定内容：确定好习作内容，是写帮助别人，还是写一起玩
滑梯，还是写一次郊游……< br>3
．表达方式：叙述、描写。
4
．表现手法：前后呼应、开门见山。
5
． 结构顺序：可以开门见山式的交代童年开心的事，然后具体
写事情发生的始末，最后点题。
下水文：
那次玩得真高兴①童年如同一场五彩斑斓的梦，
在每个
人的童年中，一定会发生不计其数开心的事，我也不例外。
②那是一天阳光明媚的早上，小鸟站在枝头歌唱。
③我和妈妈拿了一个沙包和一只粉笔便出了门。
我们用粉笔在地上划了几个方块，准备玩跳房子。
④我把沙包 扔进了第一个方块，
然后身轻如燕地接连跳过了第一
个和第二大方块，又跳进了第三个、第四个 、第五个——返回时，跳
过第二个方块时，我先稳住身子，慢慢地弯下腰，捡起沙包来，再跳
回 起点。
这样跳了几个来回，我真的很累。
由于我心里着急，结果没有瞄准，扔出了方块，只好把沙包递给
妈妈。
我“悲喜交集”，高兴的是我可以休息一会儿，不高兴的是，只
要妈妈一 上，我胜利的机会几乎就要消失。
我心里默默的祈祷：老天爷，赶快让妈妈扔不准吧！老天爷好像
听到了我的“祷告”。
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这一轮，妈妈果然没扔着。
我站在起点，静下心来，瞄准方块，一扔。
后面几次，我全部都扔进了方块。
⑤这件事虽然过去了很久，
但它就像是发生在昨天一样历历在目。
这就是我玩得最开心的事。
①开门见山，交代童年让我开心的事。
②交代事情发生的时间，用拟人的手法突出了当时愉快的心情。
③指出事情的主要任务：“我”和妈妈。
④详细记叙了“我”玩跳房子游戏的过程。
⑤前后照应，紧扣主题。
你平时最爱玩什么呢？把你玩游戏过 程中最开心的片段写一写
吧
！
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篇二
写作思路：
1
． 审阅题目：本次习作要求我们把玩得最开心、印象最深
刻的一次活动写下来。
2
．选定内容：确定好习作内容，是写帮助别人，还是写一
起玩滑梯，还是写一次郊游……