作文的写作步骤
玛丽莲梦兔
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2021年01月19日 16:21
最佳经验
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低谷英文-玉崔嵬
作文的写作步骤
以一次习作来说，我们应该特别注意以下几步：
（一）审清题意：
审题，就是动笔前，认真读题，对题目中每 一个字和标点（有的题目中含
有标点）都要认真阅读。
每一个 作文题目对作文内容都会有一定的限制，我们在习作时要弄清这种
限制，也就是要弄清范围。一般有这样 几种范围。
1
、时间范围。有的题目，从时间上规定了写作范 围，我们审题时就应该审
请时间范围，这种规定大体有三种情况：
一是取材的时间界限如《暑假中的一件事》。二是启示了所写的内容时间
跨度，
如
《午饭前后》
。
三是限定了所写内容的特定时间背景，
如
《童年趣事》
。
2
、地点范围。作文题目中常常出现一些表示空间（方位 ）的词语，它们往
往对所写内容的地点背景作了明确的限定。如《农贸市场》《上学路上》。
3
、对象范围。如《我熟悉的人》、《我的同桌》、《我的同学》、《我 的
伙伴》。
4
、内容范围。这是指对事件的限制。如《一个难忘的事》、《
老师二三
事》。
5
、数量范围。有些题对所 写人和事物都作了数量上的限定，我们要确定它
的数量范围，按照题目规定的数量要求去写作。如《暑假 中的一件事、《学校
生活二三事》。
其次就是要找准“题眼” 。我们把它找出来，也就是找到了写作的重点。
如《一件难忘的事》这个题目，
“难忘”就是题眼。有的题目比较含蓄，我们
1
更需注意什么是关键词，
把意思领会清楚。
比如
《我的
“傻”
爸爸》
，
这个
“傻”
字是反语，表面是傻，实际上是不傻的意思。
找“题眼”有一定规律。如果题目是一句话。“题眼”多数在回答“谁？
什么？”的部分词语中。如《我 爱我的老师》的“爱”。如果题目是一个词组，
“题眼”多是修饰部分。如《快乐的节日》的“快乐”。 但是并不是所有的标
题都有“题眼”，如《我的同学》。
第三，确定体裁。记叙文包括记事、写人、写景、状物等四种主要体裁。
如果碰到半命题作文，
我们可以根据自己的写作习惯先填充，
再一步步来。
审题练习
1
、看看下面的作文 题，说说题目的意思，并找出“题眼”，在它的下面划
上“～～～～”线。
①最爱我的人
②小学生活中的一件乐事
③可爱的家乡
④园丁赞
2
、比较 下面每组作文题，说说它们有哪些共同点，每个题目又有什么不同
要求：
①我们做了一件事
②难忘的日子
③我爱老师
我做了一件好事
难忘的一天
我的老师
这件事做得好
难忘的时刻
我和老师
④节日的夜晚
⑤春游
XX
记
⑥记一次运动会
欢乐的节日
游
XX
记
运动会的一角
3
、仔细审题，确定下面这些习题目的体裁（记事、写人、写景、状物、 读
后感）重点和范围。
⑴第一次游西湖
⑵班上好事多
⑶读课文《
XX
》有感
2
⑷闲不住的奶奶
⑸不平静的夜晚
⑹校园一角
（二）定好中心
1
、 中心要有意义的健康的。一篇文章赞扬什么（或歌颂什么），批评什么
（或揭露什么），或说明一个什么 道理，都应该使别人读了以后受到教育或启
发。如果能达到这个目的，那么这篇文章就是有积极意义的。
2
、中心要集中。一篇文章必须围绕一个中心来写，不能分散 ，不能有二个
（或多个）中心。
3
、中心要新颖。要 善于从多层次、多角度、多方面来考察材料，做到以小
见大，由表及里，从中深深地挖掘出他人从未曾发 现的新的思想内容。
确定中心思想，有的可直接从题目中看出，如《勤 俭节约的奶奶》、《我
爱家乡的秋天》等题目作文，确定中心思想必须符合题目的要求。有的作文题目设有直接规定中心思想，但是规定了确定中心思想大致的范围，如《一次有
意义的活动》、《这件 事教育了我》等题目，确定中心思想比前一种情况有较
大的自由，但也必须受规定的范围的限制。有的作 文题目完全没有涉及中心思
想，而只规定了在什么范围里选择写作的材料，如《课间十分钟》
《 我的爸爸》
等题目，但要避免中心思想不明确的毛病。
1、给下面的作文题目分类，看看哪些题目直接规定了中心思想；哪些题目
规定了中心思想的大致范围 ；哪些题目完全没有涉及中心思想。
（
1
）一个助人为乐的人
（
2
）春游南北湖
（
3
）记一次公益劳动
（
4
）书，我的好朋友
（
5
）生日
（
6
）我的小黑板
2
、根据下面所给材料，请你确定文章的中心思想。
李明在运动会比赛的前一天身体不舒服，老师、家长、同学都劝他不要跑
了，可他坚持参加。比赛中，李 明被其他运动员远远地甩在后边，但他仍顽强
地跑完了全程。
（三）选好材料
3