《我是一只小虫子》文本解读
温柔似野鬼°
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2021年01月19日 16:31
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《我是一只小虫子》文本解读
大家好，
《我是一只小虫子 》是小学语文部编版二年级下册第四
单元最后一篇课文，
是一篇充满童趣的儿童散文。
课文采用第一人称，
以小虫子的口吻讲述了小伙伴们和主人公在面对虫子生活时，
表达出
的不同心态和感受。作者张月用幽默、轻松的语言风格，生动展现了
昆虫世界的苦与乐，
同时 传递了自己对生活，
对大自然乃至生命的热
爱之情。这样兼具故事性、
趣味性和知识性 的儿童散文，是很受二年
级孩子们欢迎的。
一、单元主题与目标
我们这一批孩子是我市最早使用部编语文教材的，
可以说有机
会执教和学习都是我们的幸运。< br>因为部编教材在编排和内容的选择上
更加遵循儿童身心发展和语文学习的基本规律，
比如 双线组织的单元
结构，语文要素目标的有序递进。本单元以“童心”为主题，编排了
《彩色的梦 》
《枫树上的喜鹊》
《沙滩上的童话》
《我是一只小虫子》
四篇课文和一个语 文园地。
四篇课文体裁多样，
都充满了丰富的想象，
但想象的角度各有不同，各具特色 。在“感受童心，感悟童趣”的同
时，
也明确地提出了本单元的教学重点为
“运用学到 的词语把想象的
内容写下来”。围绕单元教学要点，课文《我是一只小虫子》也承载
着自己的教 学目标与任务。
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展示目标
教学目标：
1.
认识“屁、股”等
15
个汉字，读准多音字“泡”，会写“股 、
净”等
8
个字，会写“苍耳、留神”等
8
个词语。
2.
能发现“月”字作偏旁时的表义特点，不认识的字能查字
典认读。
3.
教学重点：
1.
认识
15
个汉字，会写
8
个字，学习新的偏旁部首，正确读写
有关词 语。
2.
能正确、顺畅、有感情地朗读课文。
教学难点：
在充满感情的朗读中感悟语言的趣味性，激发想象力。
二、文本细读
课文，
说到底它是学生提升语文素养的一个例子。
阅 读教学也便
是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。走进本文，我们
会发现它不光有 丰富有趣的字词，
有妙趣横生的语言，
还有独特生动
的想象、清新明丽的结构和积极向 上的意蕴。接下来，我将以此为线
索从这几个方面进行文本细读。
（一）丰富有趣的字词
1.
会认字
朗读课文，能就感兴趣的部分和同学们交流。
（
1
）字音：本课要 求认识
l5
个生字，集中在第二、四、六自然
段，每个自然段
5
个。 因此建议在课文的语言环境中认读生字。注意
“尿”不要误读成“
li
à
o< br>”，
“撞”的声母是“
zh
”，不是“
ch
”
。
“泡”是一个多音字，在本课作量词，读“
p
ā
o”，在“鱼泡、
电灯泡儿、泡茶、泡饭、吐泡泡”“这事泡汤了”中读“
p
ào
”。
（
2
）字形：根据本课字形的不同特点，可以采用不同 的方式如
集中识字和随文识字。
①形近字识记。
如，
可以用
“加一加”
的方法认识：
茸，
醒，
晃，
撞；可以用“换一换”的方 法认识：昏；可以用“比一比”的方法认
识：兔一免。
②偏旁归类识记。“脾”和“ 股”偏旁都是“月”。课后题专设
了该内容，
联系学生已有的识字经验，
引导学生发现 月字旁的字有不
少与身体器官有关，
再让学生说说带有月字旁并与身体器官有关的汉
字 。在进行这样字族学习的时候，我们采用随文识字的方法，在理解
中记忆便很容易理解和扩展了。
“尿、屎、屁”
3
个字的偏旁都是“尸”，引导学生发现“尸”
与身体排 泄物有关。“昏、晃”都有“日”，可结合“日”在字中所
处的位置理解字义。昏暗、明晃晃
. .....
（
3
）随文识字，更利于掌握字义。
①图文结合识记 。
出示屎壳郎的图片，
认读
“屎壳郎”
，
识记
“屎”
。
②联系生活识记。随文认读词语“免费列车”，说说生活中碰见
的“免费”现象 或者日常花销的种类，如水费、电费、车费、话费；
用“列”扩词，也可以让学生说说自己坐在第几组的 第几列。
③词语归类识字。认读词语“大婶”，可以与表示女性称谓的词
“妈、奶、 娘、姨”等联系起来识记。“婶”，课文中是对雌性天牛
的称呼。
2.
会写字
本课要求会写
8
个生字。“屁、尿、屎”3
个字结构相同，都是
左上包右下，可以集中指导，要处理好内外部分的位置关系，提示学
生之前学过的左上包围的字的书写要点：
包围部分的捺画要写得伸展。
“股”的第六笔 容易写错，
可以用熟字带新字的方法指导，与第
8
课
学的“般”字进行比较。
3.
词语的掌握和积累
教材
“词语表”中的词语可以通过
“写一写”
强化对生字的识记。
除此之外，本课还有 一些很有意思的词语，如蹦蹦跳跳、昏头昏
脑、毛茸茸、摇摇晃晃等词语也可以让孩子们进行积累，随文 教学时
帮助孩子们理解与运用。
（二）妙趣横生的语言
1.
课题
有趣的语言从课题开始，作为二年级的小朋友，看到
《我是一
只小虫子》这样一个课题，马上就有了角色代入感，读着课题，立刻