【部编版】二年级语文《我是一只小虫子》公开课教学设计
别妄想泡我
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2021年01月19日 16:41
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小创优子-我爱书
11
我是一只小虫子
教学设计
【教材分析】
本课是部编版二年级下册第四单元的一篇自述性散文——《我是一只小
虫子》
。
本文以小虫子的视角描述了生活中的苦与乐，
想象丰富，
语言充满童趣。
【学情分析】
二年级识字、写字是重点。学生天真活泼，充满想象力。
教学目标
【知识技能】
1.
学会本课生字
8
个，认识二类字
10
个，理解由生字组成的词语。
2.
能正确、流利、有感情地朗读课文。
【过程与方法】
1.
用学过的方法理解学习和理解词语。
2.
初步感受轻松幽默的语言风格。
【情感态度与价值观】
体会小虫子乐观的生活态度，快乐和自信的生活理念。
重点难点
【教学重点】
1.
学会本课生字，理解词语。
2.
有感情地朗读课文，体会做小虫子真不错。
【教学难点】
学习小虫子乐观、向上、快乐的生活方式。
第一课时
总第
( )
课
时
（一）谈话导入，激发兴趣。
1.
师：同学们，你们都认识哪些昆虫？（课 件出示：蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁、天
牛等图片）
2.
板书课题《我是一只小虫子》，齐读课题。
3.
当一只小虫子好还是不好呢？我们来看看一只小虫子是怎么认为的吧！
【设计意图：开篇看图片谈向往，第一时间拉近了文本与学生的距离，而
读了题目你产生了哪些疑问，更 使学生对课文充满向往，为学习下文做好
铺垫】
（二）借助拼音，练读课文
1.
自学要求：
借助拼音，
轻声自由练读课文。
读第一遍时，
在生字下面做
“△”
记号。读第二遍时，生字重点拼读。读第三遍时，在难读的句子下面画“ ——”
线。读第四遍时，标上自然段序号。
（
1
）学生根据自学要求自由练读课文。
（
2
）教师巡视指导。
1.
检查学生生字字音的拼读掌握情况。
p
ì
sh
ǐ
ni
à
o sh
ǐ
ɡǔ
j
ì
n
ɡ
x
ì
n
ɡ
j
ì
n
屁
屎
尿
使
股
净
幸
劲
h
ū
n hu
ǎ
n
ɡ
mi
ǎ
n f
è
i li
è
zhu
à
n
ɡ
t
ā
n p
í
sh
ě
n p
à
o
昏
晃
免
费
列
撞
贪
脾
婶
泡
用各种方式指导读生字。
注意读准以下读音：
“屎、
使、< br>撞、
婶”
是翘舌音，
“劲、昏、免、贪、婶”是前鼻音，“净、幸、晃”是后鼻 音。
2.
检查难读的句子。
师：同学们，你认为有没有难读的句子？（学生自由发言）指导读。
（
1< br>）一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑，其实，那
深水只是狗狗撒的一泡尿。
（
2
）早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶儿上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗得好
干净，把细长的触须也擦得亮亮的。
3.
请学生分段读课文，检查学生朗读情况。
（
1
）指名分段读课文。
（
2
）分小组比赛读。
（
3
）播放课文录音，范读课文。
（
4
）让学生再读全文，大体了解一只虫子的生活是怎样的。
【< br>设计意图：让学生自主学习，再鼓励学生在组内认读生字，并将自己的
识记方法介绍给同学，最后 进行开火车读、赛读、抢读、对比读等方式巩固生
字，使学生体会到成功的快乐，从而调动学生自主学习 的积极性
】
（三）识记字形，指导书写。
1.
讨论如何识记字形呢？
“屁
屎
尿
使
股
净
幸
劲
”田字格课件。
2.
教给学生识记方法：
①用熟字换偏旁，加偏旁的方法记
,
比如：“股”与“没”。“屁
屎
尿”
都是“尸”部，不同的是下面分别是“比、米、水”再联系实物区分记忆。
②容易出错的地方重点记
,
比如：“使”字要注意右边是个“吏”；“劲”
字右边 是“力”，不是“页”。