《我是一只小虫子》优秀教学设计(部编本二年级下册)
巡山小妖精
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2021年01月19日 16:43
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《我是一只小虫子》优秀教学设计
(
部编本二年级下
册
)
教学目标：
1
、复习认读本课生字词语。
2
、能发现“月”字作偏旁时的表义特点，不认识的字能查字典
认识。
3
、学习有感情地朗读课文，能就感兴趣的部分和同学交流。
教学重难点：
在阅读课文的过程中总结 出小虫子的生活习性。
能就感兴趣的部
分和同学交流。
一、激趣导入：
同学们，这节课我们继续学习《我是一只小虫 子》这篇课文。大
家来齐读课题。我是一只小虫子，多么有趣的事情啊！大家再来读课
题。上节 课我们初读了课文，认读了生字，那么大家生字掌握得怎样
呢？
二、检查字词掌握
1
、出示词语，请同学们先自由读词语。下面老师请一排同学开
火车。
2
、下面咱们玩个小虫子走迷宫的游戏。你们每读准一个字词，
小虫子就能往前走一步。恭喜大家，终于顺利走完了迷宫。
3
、在本课的生字中有一个屁股的股字。它是什么旁？我们来看
一组带有月字旁的字。读。你发现了 什么？我们来把这个字写漂亮。
注意要三看。一看结构。二看占位。三看主要笔画。老师范写。学生写。
三、学习
1
、
2
自然段。
1
、课文开头这样说。大家来读。作者自问自答，谁再来读，让
我们听出，其他伙伴们认为当一 只小虫子一点都不好。
2
、那么当一只小虫子到底不好在哪里 呢？认真读第二自然段，
用横线画出相关的句子。举手交流。
A
、同学们看，这就是苍耳，上面遍布小刺，想象一下，小虫子
被苍耳刺中了柔软的小屁股，会 是什么感受？读出这种感受。
B
、
“留神”这个词语 是什么意思？（小心、
注意）
“昏头昏脑”
是什么意思呢？能换个词吗？
（头 昏脑涨）
令人啼笑皆非的是这只是
小狗的一泡尿，作者的语言太幽默，太有趣了，让我们读者读 着都忍
不住发出笑声。
谁来把这两句连起来读，
让我们听出这前后强烈的对
比 。让我们全班连起来读一下这个句子。
C
、
这个句子 老师做了改动，
有什么不一样？
（缺少了
“毛茸茸”
）
我们知道这是 个
ABB
式词语。
那么你发现句子中用了这个词语好在哪
里？（突出小鸟的可 爱）但是作为一只小虫子，鸟类在我的眼里可没
那么可爱。因为鸟类是虫子的天敌。谁来读读这句话。齐 读。
D
、让我们来大胆想象一下，作为一只小虫子，还有哪些 不好的
地方？学生想象。看来，作为一只小虫子，真的有太多不好的地方。
三、不过，这只是其他小虫子的看法，文中的小虫子却认为它的