幼儿如何培养专注力
余年寄山水
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2021年01月19日 16:53
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幼儿如何培养专注力
专注力，在心理学的范畴上是指较 长时间内仍把注意力保
持集中在某一活动上的能力。《
3-6
岁儿童学习与发展指南》
中指出：“要帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注等良好学
习品质。忽视幼儿学习品质培养， 单纯追求知识技能学习的做
法是短视而有害的”。由此可见，专注力是幼儿发展的第一要
素，也 是伴随幼儿终身发展必不可少的重要品质。
幼儿如何培养专注力
一、创设良好的育人环境，营造有利于培养幼儿专注力的
氛围
1.
提供一个安静的、符合幼儿年龄特点的物质环境
环境是不会说话的老师，它对幼儿起着潜移默化的教育作
用。幼儿的注意力都是以无意注意为主的， 一切新鲜多变的事
物都能吸引他们的注意力。据此，可提供一个安静的、符合年
龄特点、与主题 相关的、能引起幼儿共鸣的物质环境。比如：
幼儿就餐需要安静、愉快环境。在环境创设时，教师就可在 午
餐室中张贴容易引起幼儿食欲、愉快就餐的相关图片，并在进
餐过程中做好榜样，不谈与幼儿 就餐无关的话题，让幼儿安静、
专注进餐。
2.
创设宽松、愉悦的心理环境
⑴榜样引导
在活动前，教师可组织幼儿观看正确的活动礼仪，观看幼
儿上次活动时做得好的榜样，激发他们 学习，就能自发愉悦地
完成任务。
⑵评价激励
幼儿喜欢被赞美，赞美会增加其活动的信心，促进其坚持
完成一项任务。教师、家长可让幼儿做 一些指令清晰、要求明
确、符合幼儿能力的事。当他们完成任务后，要对其行为作出
中肯的评价 ，进行由衷的赞美。不足的地方，要耐心示范并鼓
励幼儿重做。长期坚持下去，就会收到事半功倍的效果 。
二、捕捉幼儿感兴趣的事物，开展培养幼儿专注力的主题
活动
兴趣是最好的老师。稳定的兴趣可以训练他们拥有持久的
注意力。在日常生活中，我们应该及时捕捉 幼儿感兴趣的事物，
并引导他们充分调动感官进行感知，通过看、摸、闻、听、想、
说等方式， 最大程度的获取事物的信息。并以此为契机开展相
关活动，让他们再次自由地去探索、发现，再创造。< br>
比如：“水”是与人类生活息息相关的一种物质，是每个
幼儿日常生 活中最容易接触到的、感兴趣的事物。可它的利弊
对幼儿来说比较陌生，为了让幼儿对喜欢的事物有着正 确的认
识，可开展有关水的系列活动：“水在哪里”“水到哪里去
了”“不一样的水”“生气的 水”“水可以干什么”“我喜欢
水”等等。鼓励幼儿观察所喜爱的水，探究和发现水的不同来
源 和特性，获得有关经验。这样，通过幼儿感兴趣的事物生成
的系列活动，就会极大限度的让幼儿保持高度 的兴趣，从而提
高专注力水平。
三、加大园本研修力度，构建培养幼儿专注力的活动课程
专注力水 平的培养仅仅靠几个活动、一些游戏或者某次比
赛是不行的，只有将幼儿专注力的培养纳入到幼儿园园本 课程
建设中，使之成为一种常态化的活动模式，就能真正促进幼儿
专注力的发展。比如：将玩皮 球纳入健康教育中，让孩子每天
拍一次皮球
;
将听故事纳入语言领域中，做到每天清讲 一个故