小学二年级看图写话 指导

巡山小妖精
726次浏览
2021年01月19日 17:20
最佳经验
本文由作者推荐

新年畅想作文-地球一小时时间

2021年1月19日发(作者:柯俊)













小学低年级看图写话是作文最初步的训练,
是培养 初入学儿童向
观察客观事物过渡的一个桥梁和凭借,
是培养儿童提高认识能力、
象思维能力和表达能力的良好途径。
虽然一、
二年级课程表内没有专
设作文课,但 作文教学的渗透却应从用词造句、看图写话着手进行。


低年级写话训练可按“练 句——连句”的程序进行,即一年级以
写好一句话为主,二年级进行“连句成段”的句群训练。二年级“ 连
句”

从写好一句话到写好一个句群。
“学习按一定顺序观察图画和简单事物,写几句意思连贯的话”
,这是二年级作文的主要要求。毫无
疑问,一年级的“练句 ”就是为此打下良好的基础。
“写”的前提是
“观察”
,
“连句”的关键就在 如何引导学生“按一定的顺序观察”

因为“按一定的顺序观察”才能按一定的顺序思维,有了 一定顺序的
思维也才会有按一定顺序的表达,即意思连贯的表达。


面对一 图或一景,
能说上几句话或写一段话,
并非是一件很容易
的事。
这可以说是作 文当中的一项基本功。
要进一步引导学生对图进
行全面细致的观察。
观察是口述和笔述 的前提,
没有细致而又准确的
观察,
是无法写出好的作文的,
做到细致准确地 观察要做到以下两点:


1
、从整体入手,初步感知图画的主要内容,即这幅图的内容是


什么,
或谁在干什么。
这样做的目的在于培养学生对事物的认识能力
和概括能力。

2
、细致观察,合理想象,叙述图义。看图和观察客观事物一样,
要 有一定的顺序,使学生做到言之有序,如方位或空间顺序观察,可
以由上而下、由近及远、由内到外;按 主次观察,可以先主后次;按
事物发展先后顺序观察,可先怎么样,再怎么样,观察后引导学生叙
述图意。然后,再依据画面引导学生联想它的前因、后果,人物的心
理活动、语言等,使一幅图画变成 一个完整的、连贯的事物,使人物
形象更加丰满逼真,故事情节更加曲折动人。

< br>俗话说:
“天真烂漫,童言无忌。
”学生的生活丰富多彩,感情坦
白而直露,他 们眼里看到的世界远比成人要丰富得多,所以,看图写
话不光是要让学生写出图中的内容,更要鼓励学生 发挥丰富的想象
力,体现在语言表达上,也应新鲜生动,具有个性。学生在习作过程
中教师要努 力激发学生的想象思维,培养创造思维,锻炼创造能力,
进行个性语言的表达,形成创新人格。


总之,看图写话训练要有层次地进行,要大面积练习。在进行说
话、写话训练时,先 让班里语文成绩好、表达能力较强的学生说,随
后大面积展开,这时还要重点指导和帮助中、差等生,最 后安排同桌
对口说,
在说好的基础上,
促使每个学生都能写出好语句来表达图意。


二年级看图写话循序渐进指导法


第一讲、观察图画



训练看功

看图写话,看 图是基础,但是低年级学生还缺乏观察能力,观察
事物无目的、无顺序,教师首先要在指导看图上下功夫 。要让学生掌
握看图的方法,通过仔细看图,判断事物发生的时间、地点、有哪些
人、发生了什 么事,了解画面所反映的主要内容。

指导步骤:

1


明确观察目的,交代清楚观察的任务。

作用:
这样做有利于他们集中注意力 ,
克服由于年龄小所带来的
观察的随意性。

要求:任务必须具体,以利于学生有重点地进行观察。

方法:
运用看图写话 教材中那些提示性的问题培养学生观察的目
的性。
另因学生观察活动的水平受教师指导的调节,
教师提示性的语
言不是用来揭示观察的结果,
而是用以拨正学生观察的方向,
起到掌
舵的作用,使学生的观察方向朝向需要着重观察的事物。

2


渗透从整体入手观察法。

作用:培养学生对事物的认识能力和概括能力。

要求:要有整体观念,切忌零乱观察。

方法:
要把规律性的东西提早告诉学 生。
即看一幅图,
要弄清
“这
是什么地方?”
“什么时间?”
“图上有谁?”
“在干什么?”脑子里
要先有这些再去看图。
把这些规律告诉给孩子 ,
他们才能够准确地理


解图意。

全面细致地观察图画 ,
从感性上弄清楚每一幅图画里都包括人物
和事件,
捕捉图画中的重点景物,
说话的时候就得重点说清楚谁在干
什么?

培养有步骤地、按一定顺序来观察画面的能 力。顺序:在低年级
指的是主次顺序和方位顺序。方位顺序指的就是高低、左右、前后、
里外四 组。一个人他怎么看就怎么说,怎么说也就怎么写。如果看得
没顺序,说得也就没顺序,这篇文章写下来 就谈不上条理性。

3


训练学生说完整话。

当学生经过老师的训练,
能够比较准确地、
全面地观察画面以后,
就要进一步培养他们 表达能力。

4


从看一幅图的基础上过渡到看几幅图


低年级学生在观察多幅图的时候,不 要让孩子们先忙着一幅图、
一幅图地看。
而要让他们先连续观察几幅图,
因为这几幅图 连在一起
就交待出一个完整的情节。
把表达的大概情节抓住,
有一个全面的认
识,
然后再一幅一幅具体细致地看。
这样练习才能掌握观察几幅图的
方法。










《 爱护小草》
是单幅图,
图中表现的是两个小朋友在草坪上踢球,
另一个小朋友指着草坪 上

新年畅想作文-地球一小时时间


新年畅想作文-地球一小时时间


新年畅想作文-地球一小时时间


新年畅想作文-地球一小时时间


新年畅想作文-地球一小时时间


新年畅想作文-地球一小时时间


新年畅想作文-地球一小时时间


新年畅想作文-地球一小时时间